Психолого-педагогическое сопровождение профессионального

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ВЕДУЩИЕ СРЕДСТВА СОПРОВОЖДЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
(ПО СТУПЕНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ)
МБОУ гимназии №11 г.о.Самара
Ступень
образования
Дошкольное
образование
Задачи
Средства
- Формирование
первичного представления
о мире профессий и
интереса к
профессионально-трудовой
деятельности.
- Игровая деятельность
(сюжетно-ролевые игры).
- Педагогическое
просвещение родителей о
целях, задачах, формах и
методах поддержки
профессионального
самоопределения.
Начальное
- Выработка ценностно- Постепенная выработка
общее
мотивационных основ
первоначальных трудовых
образование
саморазвития и
навыков.
(1-4 кл.)
самоопределения.
- Общее знакомство с миром
- Формирование
профессионального труда,
позитивного отношения к
включая экскурсии на
профессионально-трудовой предприятия.
деятельности; устойчивого - Практико-ориентированные
интереса к миру труда и
проекты, реализуемые во
профессий; элементарных внеклассной деятельности.
представлений о
многообразии профессий и
о роли современного
производства в жизни
человека и общества.
Основное общее - Формирование
- Использование
образование
готовности к саморазвитию профориентационного
(5-7 кл.)
и самоопределению.
потенциала различных
- Формирование успешного учебных предметов.
опыта создания полезных
- Образовательная область
продуктов в результате
«Самоопределение».
практической деятельности - Система практикои на этой основе мотива
ориентированных учебных и
стремления к успеху в
социальных проектов,
деятельности.
реализуемых во внеклассной
деятельности.
- Экскурсии на предприятия
Основное общее - Определение
образование
образовательных и
- Знакомство с перечнями
рабочих профессий,
(8-9 кл.)
Среднее
(полное) общее
образование
Среднее
профессиональное
образование
профессиональных
интересов и мотивов.
- Формирование
учащимися собственной
жизненной позиции на
этапе первичного
профессионального выбора
и проектирования
успешной карьеры.
- Формирование умения
соотносить собственные
притязания и склонности с
общественными
интересами.
- Построение учащимися
личной профессиональной
перспективы.
- Подготовка к обучению
по индивидуальным
учебным планам в старшей
школе.
специальностей СПО и ВПО.
- Обсуждение
потребительских профилей
интересующих профессий.
- Предпрофильные
элективные мини-курсы
профессиональной
направленности и
профессиональные пробы.
- Информационная работа с
семьями, включая
составление образовательной
карты города, района.
- Специально организованная
ориентационная работа с
учащимися и их родителями
(диагностика,
профессиональное и
образовательное
консультирование).
- Знакомство с опытом
успешных профессионалов в
различных областях.
- Уточнение профильного
- Использование
выбора в условиях
профориентационного
вариативного обучения;
потенциала профильных
проектирование послеучебных предметов.
школьного образовательно- - Система профильных
профессионального
элективных курсов.
маршрута (с учетом
- Специально организованная
введения в вузах
ориентационная работа с
бакалавриата); знакомство учащимися и их родителями
со специфическими
(диагностика,
особенностями конкретных образовательное
выбираемых
консультирование).
специальностей и
- Внеклассная проектнонаправлений подготовки.
исследовательская
- Формирование ценности деятельность учащихся
самообразования и
(включая исследование мира
саморазвития.
профессиональной
деятельности).
- Уточнение личностного
- Насыщение
смысла выбранной
образовательного процесса
специальности или рабочей (образовательной среды)
профессии.
профессиональным
- Обеспечение перехода из
социальной роли и
личностной позиции
«обучающегося»
(потребителя, иждивенца)
в позицию «работника»,
формирование
профессионально-трудовой
самостоятельности.
- Формирование ценности
профессионального
самообразования и
саморазвития.
Высшее
образование
- Сопровождение
локальных выборов в
процессе обучения
(специализации, тем
курсовых и дипломной
работ, места прохождения
практики и т.п.); выбора
места будущей работы по
специальности.
- Содействие
формированию
индивидуального стиля
деятельности.
- Формирование
готовности к
профессиональной
самореализации
Дополнительное
профессиональное
образование
- Выявление
индивидуальных
профессиональных
затруднений и определение
стратегии работы с ними.
контекстом.
- Курс «введение в
специальность» (на первом
году обучения).
- Система индивидуальных и
групповых консультаций.
- Знакомство с опытом
успешных профессионалов в
сфере, соответствующей
профилю получаемого
образования.
- Знакомство с
корпоративной культурой
предприятий-партнеров,
введение ее элементов в
образовательную среду.
- Обеспечение возможностей
для оплачиваемой
профессиональной
деятельности в процессе
обучения.
- Курс «введение в
специальность» (на первом
году обучения).
- Система индивидуальных и
групповых консультаций.
- Знакомство с опытом
успешных профессионалов в
сфере, соответствующей
профилю получаемого
образования.
- Диагностическая работа.
- Система индивидуальных и
групповых консультаций.
- Знакомство с опытом
успешных профессионалов в
- Определение путей и
сфере, соответствующей
способов достижения
профилю получаемого
«акмэ» в профессии.
образования.
- Определение мотивации к
продолжению трудовой
деятельности по своей
специальности (профессии)
или к освоению новых
специальностей
(профессий).
- Содействие развитию
индивидуального стиля
деятельности.
Использованная литература:
1. ФГАУ «ФИРО» «Концепция психолого-педагогического
сопровождения профессионального самоопределения учащихся для
различных уровней общего и профессионального образования», 2012.