Комплексно-тематическое планирование работы

Комплексно-тематическое планирование работы
(подготовительная группа 6-7 лет)
Сентябрь, октябрь, ноябрь
Тема
Содержание
Я и мои друзья
Формирование представлений
о
том, что дети
подготовительной
группы — самые старшие в
детском
саду. Развитие интереса к
сверстникам, их увлечениям;
выработка правил организации
жизни и совместной
деятельности в
группе; формирование
дружеских
отношений и представлений о
группе
Сроки
01.0904.09
Примерный продукт и
форма презентации.
Детская деятельность в
условиях обогащенной
среды
Варианты
1. «Визитная карточка
группы» — подготовка
материала к сайту
детского сада,
оформление электронного
варианта.
2. Оформление визитной
карточки группы в форме
коллажа или альбома
(обложка и первые
страницы).
3. Оформление «Кодекса
лучшего друга» в
электронном варианте
(для сайта) или на
странице группового
альбома
Лето – это
маленькая
жизнь
Осень. Осеннее
настроение
Дары осени:
осенние
угощения
Отражение в разных видах
деятельности
(коммуникативной,
изобразительной,
математической,
игровой) впечатлений от
летнего
отдыха, путешествий. Развитие
интереса к разным формам
(игры,
хобби, досуг, труд по
интересам и
пр.) и видам отдыха
(путешествия,
отдых на даче, отдых в городе)
Развитие способности замечать
«хорошие» и «плохие»
проявления осени в жизни
природы (растений,
животных), людей (смена
одежды, переход от летнего
отдыха к труду и делам).
Восприятие разных настроений
осени в поэзии, прозе,
живописи
Рассматривание, сенсорное
обследование овощей и
фруктов (развитие обоняния,
осязания,вкусовых ощущений).
Знакомство с натюрмортами
(изображения овощей,
фруктов, ягод, грибов и пр.).
07.09 –
11.09
Сюжетно-ролевая игра
«Туристическое
агентство». Создание
материалов для игры:
рекламные буклеты,
плакаты, коллекции
сувениров,
приобретенных во время
летнего отдыха, элементы
костюмов
Детское
книгоиздательство: книга
«Грустные и веселые
истории и рисунки про
14.09 –
18.09
21.09 –
25.09
осень»
Оформление на основе
дизайн-деятельности
книги рецептов «Осенние
угощения» (осенние
салаты, бутерброды).
Проведение тематического
Дня дегустатора
Пожилые люди
в жизни страны
и семьи (день
пожилого
человека)
Ознакомление с традициями
правильного питания,
использования в рационе
овощей и фруктов.
Приготовление с родителями
несложных и оригинальных
вкусных блюд из овощей и
фруктов
Воспитание уважения к
пожилым
людям: как к своим бабушкам
и дедушкам, так и ко всем
представителям старшего
поколения. Ознакомление с
профессиями бабушек и
дедушек, наградами за
профессиональную
деятельность и другие
достижения, с ролью старшего
поколения в семье
фруктовых и овощных
блюд (приготовленных
родителями и детьми).
Презентация книги
рецептов
28.09 –
02.10
Изготовление и
презентация совместного
детско-родительского
альбома «Старшее
поколение нашей семьи»
ко Дню пожилого
человека.
Социальная акция
«Подарки для пожилых
людей».
Дополнение проекта
«Визитная карточка
группы» — достижения
бабушек и дедушек нашей
группы (награды,
достижения, заслуги перед
Отечеством)
Уборка урожая. Установление связей между
Путешествие в трудовыми процессами разных
Простоквашино людей (фермеры,
механизаторы, работники
овощехранилищ и магазинов и
др.). Воспитание уважения к
труду людей разных
профессий. Знакомство со
способами сохранения урожая,
заготовкой фруктов и овощей
на зиму
Игрушки детей Ознакомление детей с играми и
разных стран
игрушками их сверстников в
других странах.
Подготовка к социальной
акции «Ярмарка игрушек»
(покупка игрушек членами
семьи и взрослыми,
перечисление денег
05.10 –
09.10
Написание письма Дяде
Федору «Как быстрее и
лучше убрать урожай».
Сюжетно-ролевая игра
«Овощное бистро».
Выполнение рисунков для
выставки «Вкусная
осень», оформление
выставки
12.10 –
16.10
Презентация альбома
«Игрушки детей разных
народов».
Открытие выставки
игрушек, сделанных
детьми.
Социальная акция
«Ярмарка игрушек»
детям из детского дома)
(поможем детскому дому)
Страна, в
которой я
живу, и другие
страны –
дружат люди
всей земли
Сравнение традиций, образа
жизни россиян и жителей
некоторых других стран (на
примере стран, в которые дети
ездят отдыхать летом,
примере жизни людей в
произведениях детской
художественной литературы,
на картинах). Воспитание
уважения к традициям разных
народов.
Выработка правил отношения к
19.10 –
23.10
Оформление карты мира с
изображением героев
художественных
произведений —
представителей разных
стран, фотографий
летнего отдыха из
семейных архивов.
Составление «Кодекса
друга»: дружба людей
разных стран
Моя малая
родина –
знаменитые
люди малой
родины
«Чтобы было
интересно…»
(обустроим
нашу группу)
людям из других стран
Подготовка в совместной с
родителями деятельности:
подбор фотографий улиц
малой родины (города,
поселка), изображений
знаменитых
соотечественников,
поиск информации о них,
составление рассказов
«Почему так названы...»
Развитие интереса детей к
разным
видам деятельности в группе
детского сада, проявлений
инициативы в обустройстве
разных
уголков в группе, способности
к
согласованию инициатив и
интересов. Развитие
способностей
устно презентовать результаты
индивидуальной и совместной
деятельности
Страна, в
которой я
живу, и другие
страны –
дружат люди
всей земли –
если бы я был
президентом
волшебной
Страны детства
Знакомство с государственным
устройством России.
Знакомство с
волшебными странами в
произведениях детской
художественной литературы.
Сравнение устройства
сказочной и
реальной стран. Придумывание
страны-мечты, пожеланий
жителей
этой страны своему президенту
Как хлеб на
стол попал
Закрепить знание о различиях
между городом и селом
Дать знания о профессиях
людей, работающих в
овощеводстве, животноводстве
Уточнить представление о
труде хлебороба
Воспитывать бережное
отношение к продуктам
сельскохозяйственного труда
День матери
Подготовка сценария
музыкальнолитературной гостиной, подбор
музыкальных и литературных
произведений
26.10 –
30.10
Игра-экскурсия «Почему
так названы...»
Презентация
фотовыставки с
рассказами детей о
памятниках знаменитым
людям малой родины
(совместно с родителями)
Детские проекты, схемы и
макеты оформления и
содержания игрового,
конструктивного уголков,
центра детского
творчества
02.11 –
06.11
Оформление материалов в
форме карты «Волшебная
страна». Презентация
карты.
Режиссерская игра с
09.11 –
13.11
использованием карты
Коллаж
16.11 –
20.11
23.11 –
27.11
Музыкально-литературная
гостиная для мам
Комплексно-тематическое планирование
(подготовительная группа 6-7 лет)
Декабрь, январь, февраль
Тема
Содержание
Мой мир
- Кто я, какой я?
Развитие у детей интереса к
событиям своего детства и своему
будущему («Что будет в школе?»,
«Что я возьму с собой в школу»), к
жизни школьников.
Развитие умения словесно
оформлять свои переживания («Я
мечтаю о...», «Я жду, когда...»).
Составление описательных и
сравнительных рассказов о
школьных атрибутах, о том, как
собрать ранец или портфель в
школу.
Знакомство с букварем и учебниками. Оценка собственных
умений: как я умею считать,
измерять, решать задачи, различать звуки и буквы.
Чтение произведений
художественной литературы о
школьниках и школьной жизни.
Рассматривание иллюстраций,
живописных произведений
школьной тематики
Ознакомление со способами
укрепления здоровья в зимнее
время, зимними видами спорта и
спортивными упражнениями,
возможными травматическими
ситуациями зимой и способами их
предупреждения.
Закрепление представлений о правильном питании, его значении в
зимнее время.
Подготовка сценария зимнего дня
здоровья: подбор спортивных игр
и упражнений литературных
произведений и музыки,
оформление группы
Ознакомление с жизнью живой
природы в начале зимы.
Установление связей между
изменениями в неживой природе и
жизнью растений и животных
зимой
Проведение опытов и
экспериментов: влияние тепла на
жизнь живых организмов.
Использование объяснительной
речи и речи-доказательства
Развитие интереса к традициям
празднования Нового года на
разных континентах и в разных
Начало зимы
- Как укрепить
организм зимой?
Как приходит
зима?
К нам приходит
Новый год
- Новый год в
Сроки
Примерный продукт и
форма презентации.
Детская деятельность в
условиях обогащенной
среды
Продолжение создания
индивидуальных портфолио
«Я — будущий
первоклассник» (портфель
«мечты», школьные
атрибуты)
01.12 –
05.12
Тематический «День
здоровья»
08.12 –
12.12
15.12 –
19.12
22.12 –
26.12
Заполнение экологического
дневника (связи начала
зимы, мира животных и
растений; как меняется
жизнь, если тепло или
холодно)
«Посиделки Дедов Морозов»
(разыгрывание сценок с
Дедами Морозами из разных
разных странах
странах, образ Деда Мороза,
традиции украшения ели
стран)
Рождественское
чудо
- Волшебные
сказки
Рождества
Знакомство с художественными
произведениями о зиме и
рождественских днях (поэзия,
музыка, живопись, сказки,
рассказы).
Создание сценария святочного
карнавала, изготовление
карнавальных костюмов.
Отбор фрагментов из сказок и живописных произведений для
обыгрывания
Знакомство детей с проявлениями
эмоций людей в мимике, жестах.
Понимание разнообразия
эмоционального мира людей в
портретной живописи, детской литературе, музыке.
Развитие способности реагировать
на настроение другого человека.
Создание страничек настроений
(фото, советы, рекомендации, как
регулировать настроения).
Ознакомление со способами
поддержания позитивного
настроения (безопасность
жизнедеятельности)
Развитие интереса детей к людям
разных профессий, способности к
интервьюированию людей,
формулированию вопросов о
профессии, об особенностях профессиональной деятельности.
Установление связей между
трудом людей разных профессий.
Воспитание уважения к
трудящемуся человеку.
Составление картотеки профессий
(названия профессий, качества,
нужные людям разных профессий,
инструменты и профессиональная
одежда, места работы, связи с
другими профессиями)
Ознакомление с жизнью детей во
время блокады Ленинграда в годы
Великой Отечественной войны
(еда, занятия и игрушки
блокадных детей, новогодние елки
и подарки, дети и их судьбы).
Воспитание уважения к традиции
празднования дня Ленинградской
победы, понимания значения этого
дня в жизни России.
Участие в подготовке музыкальнолитературной композиции о
блокаде
«Карнавал» (детские
представления персонажей,
костюмов, ряженье,
святочные игры и традиции)
Я и мои друзья
- Разноцветные
настроения
Мир профессий
- Все профессии
нужны, все
профессии
важны
День
Ленинградской
победы
- Дети
блокадного
Ленинграда
Мир
технических
чудес
- Тайны света
Освоение свойств, отношений и
зависимостей, связанных с
физическими и эстетическими
свойствами света (преломление,
29.12 –
31.12
Книга «Азбука настроений».
Презентация книги в День
улыбки. Заполнение
странички индивидуального
портфолио «Мое разноцветное настроение»
12.01 –
16.01
Игровой проект «Ярмарка
профессий»: презентация
профессий
19.01 –
23.01
26.01 –
30.01
02.02 –
06.02
Литературно-музыкальная
композиция о блокаде.
Региональный компонент:
образовательное
путешествие «По памятным
местам блокады» (СанктПетербург). Участие в
социальной акции «Свеча в
окне» (совместно с родителями зажжение в окне
свечи в память о людях,
которые защищали
Ленинград и погибли в
блокаду)
Книга «Необычные опыты и
эксперименты со светом»
(составление символических
изображений — алгоритмов
Зима
Зимний город
Защитники
Отечества
- Российская
армия
отражение, разделение на цвета,
сочетание цветов и оттенков).
Развитие представлений о свете
как физическом явлении (источник
света, смена дня и ночи, тень и
солнечный блик (зайчик) на доступных примерах).
Представление роли света в жизни
живых организмов (развитие
растений, животных на примере
простых опытов экологической
направленности).
Ознакомление с влиянием света на
человека (правила безопасного
поведения на солнце (на море, на
улице в солнечную погоду и др.)),
сезонными проявлениями и
эффектами (белые ночи, северное
сияние).
Развитие познавательных
интересов, опытноисследовательской деятельности
детей (выдвижение гипотез,
обследование, формулирование
выводов и обобщение).
Развитие речи-доказательства,
использования разных
предложений
Закрепление представлений о
жизни живой и неживой природы
в зимнее время, установление
причинно-следственных связей
Ознакомление с изменениями
внешнего вида города (поселка) в
зимнее время. Отражение
впечатлений при помощи разных
изобразительных техник,
подготовка к конкурсу детскородительских макетов «Зима в
городе»
Ознакомление с Российской
армией, ее функцией защиты
Отечества от врагов,
нравственными качествами
воинов.
Рассматривание эмблем разных
родов войск — что рассказывают
образы эмблем о воинах, их
деятельности и качествах.
Оформление коллекции атрибутов
Российской армии (эмблемы,
солдатики, фотографии,
репродукции, изображения
техники и др.).
Подготовка сценария праздника,
посвященного Дню защитника
Отечества (подбор игр-эстафет,
спортивных упражнений, заданий).
Изготовление праздничных
открыток-призов
опытов, запись символами
информации о свете и его
влиянии на жизнь живых
объектов)
09.02 13.02
Заполнение странички
экологического дневника
(изменения в природе в
конце зимы)
Детско-родительское
макетирование «Зима в
городе», конкурс макетов
16.02 –
20.02
Межгрупповая выставка
«Наша армия». Спортивный
праздник (для детей и пап,
старших братьев).
Региональный компонент
«Виртуальная экскурсия в
Музей артиллерии и
ракетной техники»
23.02 –
27.02
Комплексно-тематическое планирование
Март, апрель, май
подготовительная группа
Тема
«Красота в
искусстве и
жизни»
Моя
прекрасная
леди
«Скоро в
школу»
Секреты
школьной
жизни
«Книжкина
неделя»
История книги
«Юмор в
нашей жизни»
Содержание
Развитие интереса детей к событиям
жизни детей разного пола.
Сравнивать особенности внешнего
вида, одежды, обуви, увлечений
мальчиков и девочек. Находить
черты сходства и различия.
Выделять добрые поступки
мальчиков и девочек, вырабатывать
правила отношений между
мальчиками и девочками в группе.
Рассматривание картин,
изображающих мам и детей, любовь
матери к детям.
Формулирование пожеланий маме и
рисование портретов
Воспитывать желание идти в школу,
хорошо учиться, стать учеником,
найти много новых друзей, многому
научиться.
Развитие умений передавать свои
впечатления о школе и школьной
жизни в художественной творческой
и игровой деятельности (рисунках,
рассказах, стихах, коллажах, игровых
сюжетах и др.).
Ознакомление с литературными
произведениями о школе и
первоклассниках.
Развивать умение пересказывать их
по ролям, использовать в играхдрама-газациях .
Развитие умений специальной
готовности к школе (математические
и по обучению грамоте)
Знакомство с историей появления
письменности, знаков и символов,
грамоты, с формами хранения
информации: берестяные грамоты,
книги, компьютер, азбука.
Развитие интереса к книге,
письменной речи
Веселые истории вокруг нас (юмор в
искусстве и жизни)
Развитие интереса к литературным и
изобразительным юмористическим
произведениям.
Знакомство с юмористическими и
сатирическими стихотворениями: С.
Михалков, А. Барто, Д. Хармс и др.
Драматизация произведений
юмористической тематики.
Подготовка социальной акции
«Подари улыбку»: обсуждение, кому
будет приятнее всего получить
Сроки
Примерный продукт и форма
презентации. Детская
деятельность в условиях
обогащенной среды
«Кодекс отношений мальчиков
и девочек, мужчин и женщин»
(исторический и современный
аспекты): разыгрывание сценок. Выставка портретов мам с
пожеланиями детей
02.03
–
06.03
09.03
–
13.03
16.03
–
20.03
23.03
–
27.03
Путеводитель «Что надо знать
первокласснику?» («Как стать
первоклассником?»).
Заполнение «Визитной
карточки группы»
(«Готовимся к школе»).
Заполнение странички
индивидуального портфолио
«Лесенка моих интересов»
«Делаем книги сами»: форма
книги, способ оформления информации, жанр, адресат
(малыши, взрослые).
Заполнение странички
индивидуального портфолио
«Мои любимые книги»
Детская театрализация
«Ожившие сюжеты»
(разыгрывание картин,
иллюстраций детских книг).
Социальная акция «Подари
улыбку» (изготовление
смайликов, приветствий)
«Весна
пришла»
«Тайна третьей
планеты»
Загадки
космоса
улыбку, как это можно сделать
Изменения в природе в начале весны
Знакомство с планетой Земля,
способами заботы людей о своей
планете.
Чтение фрагментов произведения А.
де Сент-Экзюпери «Маленький
принц».
Знакомство с космическими
явлениями.
Проведение элементарных опытов и
экспериментов.
Развитие интереса к людям,
профессии которых связаны с
космосом, их качествами, способами
жизни человека в космическом
пространстве.
Знакомство с мифологическими
названиями созвездий, мифами и
легендами Древней Греции и Рима
«Скворцы
прилетели, на
крыльях весну
принесли»
Весна в окно
стучится...
Развитие способности к
установлению связей между
изменениями в неживой и живой
природе весной.
Развитие эстетического отношения к
образам весны в произведениях
искусства (сказках, поэтических
произведениях, загадках, пословицах
и поговорках, живописи).
Наблюдения и эксперименты (вода,
свет, воздух)
К школе готов!
Самооценка готовности к школе
(что я умею, знаю, какие
трудности
могут встретиться в школе, как их
преодолеть). Развитие интереса к
школьной жизни.
Подготовка сценария выпускного
бала
Дружат люди
всей Земли
Знакомство с костюмами,
традициями, этикетом разных
народов.
Формирование представлений о
формах дружбы людей разных
народов (спортивные Олимпиады,
фестиваля, Евросоюз, Интернет,
коммуникация с людьми разных
народов — жесты, слова на разных
языках)
Развитие интереса к историческому
прошлому России.
Знакомство с подвигами людей —
защитников Отечества, с традициями
празднования Дня Победы в России.
Чтение произведений детской
художественной литературы о войне,
рассматривание произведений
изобразительного искусства,
фотографий памятников воинской
славы в разных городах (поселках)
Праздник
Победы
30.03
–
03.04
Заполнение экологического
дневника (начало весны)
Макет «Звездное небо»
06.04
–
10.04
Дизайн-проект «Весна в окно
стучится...» Картотека
наблюдений, опытов,
экспериментов
13.04
–
17.04
20.04
–
24.04
Игра-путешествие ««К
школе готов!»
Фестиваль дружбы народов
27.04
–
01.05
Социальная акция для
людей старшего поколения:
музыкально- литературная
композиция
04.05
–
08.05
страны.
Подготовка социальной акции для
людей старшего поколения
Мы пешеходы
Уточнить знание значения
некоторых дорожных знаков
Уточнить знание о том, что в
городе все движение подчиняется
особым правилам
Обобщить представление о труде
сотрудников ДПС
Закрепить правила перехода через
проезжую часть улицы,
упражнять в их выполнении.
Воспитывать ответственность за
их выполнение
Закрепить знание названий и
назначении видов транспорта
Презентация, коллаж, макет
«Моя улица»
11.05
–
15.05
«Права детей в
России»
Имею права и
обязанности
Закрепление представления о правах
ребенка.
Обобщение представлений об обязанностях в семье и школе.
Заполнение странички портфолио
«Мои права и обязанности»
18.05
–
22.05
Презентация индивидуальных
портфолио
Музей —
хранитель
времени
(музеи родного
города)
Формирование образа музея как
собрания ценных предметов;
уточнение и расширение
представлений о видах музеев,
правилах поведения в музейном
пространстве; воспитание
начальных ценностных
проявлений по отношению к
музею; обогащение
опыта коллекционирования
предметов (по интересам).
Развитие дизайн-деятельности:
оформление выставки и
пространства мини-музея, издание
путеводителя
25.05
–
29.05
Выставка предметов из
домашних коллекций или
коллекций «О чем
рассказывают музейные
предметы», сюжетная
игра в пространстве минимузея.
Посещение с родителями
музеев разных профилей
(краеведческий музей,
Музей хлеба и т. п.)