Т Р Е Н И Р О В О Ч Н ЫЙ К И М № 0 716 1 1

ИСТОРИЯ
Тренировочный вариант №11 от 16.01.2016
Часть 1
Единый государственный экзамен по ИСТОРИИ
Ответом к заданиям 1-21 является одна цифра, которая соответствует
номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте
работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера
соответствующего задания, начиная с первой клеточки.
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 25
заданий. Часть 1 содержит 19 заданий, часть 2 содержит 6 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа 55
минут (235 минут).
Ответы к заданиям 1–19 записываются по приведенным ниже образцам в
виде последовательности цифр, цифры или слова (словосочетания). Ответ
запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов
№1.
1 / 13
1
Расположите в хронологической последовательности исторические события.
Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу.
1) Соловецкое восстание
2) Падение Византийской империи
3) Поход Ермака в Сибирь
Ответ:
2
Задания части 2 (20–25) требуют развернутого ответа. В бланке ответов
№ 2 укажите номер задания и запишите ответ к нему.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими черными чернилами. Допускается
использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручек.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в
черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания,
суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) Восстание против
Золотой Орды в Твери
Б) Отмена местничества
В) Учреждение Синода
Г) Брестский мир
1) 1682 г.
2) 1918 г.
3) 1238 г.
4) 1327 г.
5) 1721 г.
6) 1945 г.
ГОДЫ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Желаем успеха!
© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» http://vk.com/ege100ballov
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/
Разбор всех заданий: http://vk.com/history_100/2016kim11
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №071611
Единый государственный экзамен, 2016г.
Единый государственный экзамен, 2016г.
Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к
событиям (явлениям) второй половины XIX в.
1) мировой посредник; 2) всеобщая воинская повинность; 3) фабричное
законодательство;
4)
выкупные
платежи;
5)
гласный
6) стрелецкие полки.
Тренировочный вариант №1 от 29.08.2015
6
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их
краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой,
подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
суд;
А)
Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому
историческому периоду.
Ответ:
4
.
Запишите термин, о котором идет речь.
Вооруженный отряд при князе в Древней Руси. Управлял княжеством и личным
хозяйством князя.
Ответ:
5
.
Б)
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и
фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ,
СОБЫТИЯ)
А) внутренняя политика Николая I
Б) Княжение Владимира I
Г) Ливонская война
Д) новая экономическая политика
ФАКТЫ
1) отмена крепостного права
2) захват Нарвы
3) замена продразверстки
продналогом
4) укрепление самодержавия
5) крещение Руси
6) указ о «вольных хлебопашцах»
Б
В
Г
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
«Практиковавшиеся доселе полицейские меры, при всей их разумности и
рассчитанности, как печальный опыт доказал, не спасли бесценной
жизни достославной памяти Государя Императора Александра
Николаевича. Ни прописка билетов в полиции, ни констатирование и
ограничение в продаже оружия, ни постановка полицейских по углам
улиц, ни установление урядников не остановили злодеев в
приготовлении и осуществлении адского замысла. В Петербурге думают
обезопасить неприкосновенность особы Величества через поручение
наблюдения за известным числом домов одному главному, присоединив
к нему несколько человек из благонадежных обывателей. Конечно, мера
довольно действительная, но едва ли вполне достигающая цели по
широте и сложности объѐма наблюдений и по отсутственности, большую
часть времени, самих наблюдателей. <...>».
«...законы гражданские, сколь бы они ни были совершенны, без
государственных установлений не могут быть твѐрды. В числе сих
установлений Совет издавна занимал важное место. В начале своѐм он
был временным и преходящим. Но при вступлении нашем на престол,
наименовав его Государственным, мы тогда же предназначили дать ему
в своѐ время образование, свойственное публичным установлениям».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Документ относится к периоду правления Александра III.
2) Документ относится к периоду правления Александра II.
3) Данный документ был создан во времена Александра I.
4) В документе речь идет о Совете министров.
5) Документ был создан во времена преобразований М.М. Сперанского.
6) Министром внутренних дел, во время создания документа, был
М.Т. Лорис-Меликов.
Фрагмент А
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
2 / 13
Фрагмент Б
Ответ:
Ответ:
© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» http://vk.com/ege100ballov
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/
Разбор всех заданий: http://vk.com/history_100/2016kim11
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №071601
3
ИСТОРИЯ
Единый государственный экзамен, 2016г.
Что из перечисленного характеризует экономику России в XVII в. Запишите в
таблицу цифры, под которыми они указаны.
Тренировочный вариант №1от 29.08.2015
9
1) Быстрое развитие металлургии.
2) Возникновение судостроения, шелкопрядения, стеклянного и фаянсового
дела, производства бумаги.
3) Товарная специализация регионов.
4) Появление первых мануфактур.
5) Процесс формирования всероссийского рынка.
6) «Одворянивание» зарождавшейся российской буржуазии.
3 / 13
Установите
соответствие
между
историческими
характеристиками: к каждой позиции первого
соответствующую позицию из второго столбца.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ
А)Н.А. Милютин
Б) М.В. Фрунзе
В) Ярослав Мудрый
Г) М.В. Скопин-Шуйский
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) командующий Южным фронтом
Красной
армии,
руководил
штурмом Перекопа
2) освободил Русь от набегов
печенегов
3) разработчик военной реформы
4) разработчик земельной реформы
5) командир первой конной армии
красных
6) организатор освободительного
похода на Москву от войск
Лжедмитрия II
Ответ:
8
Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже
список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного
буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А)
- первая женщина Герой Советского Союза, партизанка,
замученная и казненная
немцами
в
ноябре
1941
г.
в
деревне
Петрищево.
Ответ:
Б) Молодежная комсомольская организация «Молодая гвардия» действовала в
городе
_________.
10
В)
был командующим Волховским фронтом, отличился в ходе
прорыва блокады Ленинграда (операция «Истра»).
Пропущенные элементы:
1) Зоя Космодемьянская
2) Киев
3) Вера Волошина
4) К.К. Октябрьский
5) Краснодон
6) К.А. Мерецков
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
А
Б
В
Г
Прочтите отрывок из речи и укажите фамилию оратора.
«…Я принял решение. Долго и мучительно над ним размышлял. Сегодня, в
последний день уходящего века, я ухожу в отставку.
Я много раз слышал - ...... любыми путями будет держаться за власть, он никому
ее не отдаст. Это - вранье.
Дело в другом. Я всегда говорил, что не отступлю от Конституции ни на шаг.
Что в конституционные сроки должны пройти думские выборы. Так это и
произошло. И так же мне хотелось, чтобы вовремя состоялись президентские
выборы - в июне 2000 года. Это было очень важно для России. Мы создаем
важнейший прецедент цивилизованной добровольной передачи власти, власти от
одного Президента России другому, вновь избранному.
И все же я принял другое решение. Я ухожу. Ухожу раньше положенного срока».
Ответ:
Ответ:
деятелями
и
их
столбца подберите
.
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №071601
7
ИСТОРИЯ
Единый государственный экзамен, 2016 г.
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список
пропущенных элементов: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите
номер нужного элемента.
Событие
Дата
Завоевание Руси
татаро-монголами
Участники
(А)
1237-1241 г г.
(В)
(Б)
Портсмутский мир
(Г)
1558-1583 г г.
(Д)
(Е)
Иван IV
Л.И. Брежнев
Пропущенные элементы:
1) Батый
2) П.А. Столыпин
3) С.Ю. Витте
4) Ливонская война
5) 1905 г.
6) Тохтомыш
7) 1962 г.
8) 1968 г.
9) Ввод войск в Чехословакию
А
Б
В
Г
Д
5 / 13
Прочтите отрывок из исторического документа.
12
«…Все действия императора были согласны с моими правилами и моими
желаниями. Либерализм, столь нам несвойственный, обезоружен и придавлен;
слова «правосудие» и «порядок» заменили слово «свобода». Строгость его никто
не смел да и не хотел назвать жестокостью, ибо она обеспечивала как личную
безопасность каждого, так и вообще государственную безопасность. Везде были
видны весѐлые и довольные лица, печальными казались только родственники и
приятели мятежников 14 декабря... В первых числах июля... над виновными
совершѐн приговор суда. Полтораста осуждѐнных выведены на площадь перед
крепостью, им прочтено решение суда, над ними переломлены шпаги, сняты с
них мундиры и фраки, они облечены в крестьянское платье и отправлены в
ссылку. Пять человек были повешены. Всѐ это происходило вскоре по
восхождении солнца и в отдалѐнной части города, следственно, зрителей не
могло быть много. Несмотря на то, в этот день жители Петербурга исполнились
ужаса и печали».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три
верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
Тренировочный вариант №1от 29.08.2015
1) Император, о котором идет речь в отрывке, Николай I.
2) Среди тех, кого, согласно отрывку, отправили в ссылку, были П.И. Пестель и
М.П. Бестужев-Рюмин.
3) Казнь, о которой идет речь в отрывке, состоялась осенью 1826 года.
4) Среди пятерых повешенных, упомянутых в тексте, были П.Г. Каховский, К.Ф.
Рылеев.
5) Автор документа поддерживает позицию императора.
6) Восстание 14 декабря, упоминаемый в отрывке, произошел в Москве.
Е
© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» http://vk.com/ege100ballov
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/
Ответ:
Разбор всех заданий:http://vk.com/history_100/2016kim01
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №071601
11
ИСТОРИЯ
Единый государственный экзамен, 2016г.
ИСТОРИЯ
16
6 / 13
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются
верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
1) На карте отображены события лета 1942 года.
2) На карте обозначены боевые действия Красной армии в ходе операции
«Уран».
3) На карте обозначено самое крупное встречное танковое сражение войны.
4) На карте отображены боевые действия в ходе операции «Цитадель».
5) Участниками событий, отображенных на карте, были М.А. Егоров и М.В.
Кантария.
6) Участником событий, означенных на карте, был К.К. Рокоссовский.
Ответ:
17
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
А) Ода «Вольность»
Б) Собор Василия Блаженного
В) Моление Даниила Заточника
Г) роман «Доктор Живаго»
13
Напишите название города, обозначенного на карте цифрой 1.
Ответ:
14
15
Напишите название города, обозначенного на карте цифрой 2, в районе
которого произошло соединение двух фронтов Красной армии.
Ответ:
Укажите название периода в ходе войны, начало которому положили
события, обозначенные на карте.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1)
Создан в честь присоединения
Казани.
2)
Произведение написано в форме
обращения к князю за помощью.
3)
Автор произведения был приговорен
к смертной казни, которая была заменена
ссылкой.
4)
Памятник построен в возвращения
Смоленска.
5)
Первое издание этого произведения
состоялось заграницей.
6)
Произведение описывает события
революции в России 1905-1907 гг.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Ответ: __________________________
© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» http://vk.com/ege100ballov
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/
Разбор всех заданий:http://vk.com/history_100/2016kim01
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №071601
Рассмотрите изображение и выполните задания 13-16.
Тренировочный вариант №1от 29.08.2015
Единый государственный экзамен, 2016г.
ИСТОРИЯ
19
Какое, представленное ниже, здание создано в правление того же царя, что
и указанный на монете поход? В ответ запишите цифру, под которой указано
здание.
2)
1)
18
7 / 13
Какие суждения о данной монете являются верными? Выберите два суждения
из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.
1) Исторический деятель, изображенный на монете, был современником царя
Алексея Михайловича.
2) Современником исторической личности, изображенной на монете, был Иван
Федоров.
3) В результате похода, которому посвящена монета, к России были разбиты
войска Сибирского хана Кучума.
4) Поход, которому посвящена монета, описан в произведении «Хождение за три
моря».
5) Исторический деятель, изображенный на монете, был боярином.
Ответ:
© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» http://vk.com/ege100ballov
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/
3)
4)
Ответ:
.
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в
соответствии с инструкцией по выполнению работы.
Разбор всех заданий:http://vk.com/history_100/2016kim01
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №071601
Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.
Тренировочный вариант №1от 29.08.2015
Единый государственный экзамен, 2016г.
Тренировочный вариант №1от 2 9.08.2015
ИСТОРИЯ
воспользовался этой выгодой. Став на окраине Руси, с нескольких сторон
окруженный враждебными инородцами, и притом занимаясь преимущественно
внешней торговлей, Новгород всегда нуждался в князе и его боевой дружине
для обороны своих границ и торговых путей. Но именно в XII в., когда
запутавшиеся княжеские счеты уронили княжеский авторитет, Новгород
нуждался в князе и его дружине гораздо менее, чем нуждался прежде и чем стал
нуждаться потом. Потом на новгородской границе стали два опасных врага Ливонский орден и объединенная Литва. В XII в. еще не грозила ни та, ни
другая опасность: Ливонский орден основался в самом начале XIII в., а Литва
стала объединяться с конца этого столетия. Совокупным действием всех этих
благоприятных условий определились и отношения Новгорода к князьям, и
устройство его управления, и его общественный склад, и, наконец, характер его
политической жизни. войска занимали охватывающее положение…» .
Для записи ответов на задания этой части (20–25) используйте БЛАНК
ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем
развернутый ответ на него.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на
вопросы 20-22.
Ответы предполагают использование информации из источника, а
также применение исторических знаний по курсу истории
соответствующего периода.
Фрагмент из исторического источника.
«В начале нашей истории Новгородская земля по устройству своему
была совершенно похожа на другие области Русской земли… До второй четверти
XII в. в быте Новгородской земли незаметно никаких
политических
особенностей, которые выделяли бы ее из ряда других областей Русской земли…
Но со смерти Владимира Мономаха новгородцы все успешнее приобретают
преимущества, ставшие основанием новгородской вольности. Успешному
развитию этого политического обособления Новгородской земли помогали
различны условия, которые нигде, ни в какой другой русской области, не
приходили в такое своеобразное сочетание, каком они действовали в судьбе
Новгорода. Одни из этих условий были связаны с географическим положением
края, другие вышли из исторической обстановки, в какой жил Новгород, из
внешних его отношений. Укажу сперва географические условия. 1) Новгород
был политическим средоточием края, составлявшего отдаленный северозападный угол тогдашней Руси. Это отдаленное положение Новгорода ставило
его вне круга русских земель, бывших главной ареной деятельности князей и их
дружин. Это освобождало Новгород от непосредственного давления со стороны
князя и его дружины и позволяло новгородскому быту развиваться свободнее, на
большем просторе. 2) Новгород был экономическим средоточием края,
наполненного лесами и болотами, в котором хлебопашество никогда не могло
стать основанием народного хозяйства. Наконец, 3) Новгород лежит близко к
главным речным бассейнам нашей равнины - к Волге, Днепру и Западной Двине,
а Волхов соединяет его прямым водным путем с Финским заливом и Балтийским
морем. Благодаря этой близости к большим торговым дорогам Руси Новгород
рано втянулся в разносторонние торговые обороты. Таким образом,
промышленность и торговля стали основанием местного народного хозяйства.
Столь же благоприятно для развития новгородской вольности складывались и
внешние отношения. В XII в. усобицы князей уронили княжеский авторитет.
Это давало возможность местным земским мирам
свободнее определять свои отношения к князьям. Новгород шире
всех
© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» http://vk.com/ege100ballov
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/
20
О каком периоде Российской истории идет речь в отрывке? Укажите
название формы правления сложившейся в Новгороде. Укажите время
существования данной формы правления.
21
Что, по мнению автора, стало причиной такой формы правления? Укажите
любые три причины.
22
Привлекая исторические знания, укажите не менее трех причин, приведших к
крушению данной формы правления.
23
В XIX веке крестьянская община считалась, по словам К.П. Победоносцева,
«опорой и залогом стабильности государства». Объясните, почему с 1906 г.
государственная власть приступает к целенаправленному разрушению общины
(приведите три объяснения).
Разбор всех заданий:http://vk.com/history_100/2016kim01
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №071601
Часть 2
8 / 13
Единый государственный экзамен, 2016г.
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым
высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже
приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической
науке.
«Результаты судебной реформы 1864 г. не были пересмотрены при
Александре III».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно
подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно
опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте
исторические
факты.
Ответ
запишите
в
следующем
виде.
Аргументы в подтверждение:
1)…
2)…
Аргументы в опровержение:
1)…
2)…
25
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов
истории России:
1)
1362-1389 гг.;
2)
1825-1855 гг.;
3)
1941-1945 гг.
В сочинении необходимо:
–указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному
периоду истории;
–назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными
событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов,
охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного
периода истории России;
–указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между
событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну
историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе
изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся
к данному периоду.
© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» http://vk.com/ege100ballov
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/
Тренировочный вариант №1от 29.08.2015
10 / 13
Система оценивания экзаменационной работы по истории
Часть 1
Задание с кратким ответом считается выполненным верно, если
правильно указаны требуемое слово (словосочетание), цифра или
последовательность цифр.
Полный правильный ответ на каждое из заданий 1, 3, 4, 8, 10, 13–15,
18, 19 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0
баллов.
Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 5–7, 9, 12, 16, 17
оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка – 1 баллом; если допущено
две и более ошибки или ответ отсутствует – 0 баллов.
Полный правильный ответ на задание 11 оценивается 3 баллами; если
допущена одна ошибка – 2 баллами; допущено две-три ошибки – 1 баллом;
допущено четыре и более ошибки или ответ отсутствует – 0 баллов.
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Ответ
231
4152
6
дружина
4523
1635
345
156
4126
Б.Н. Ельцин
153498
145
Сталинград (Волгоград)
Калач-на-Дону
период коренного перелома
246
3125
23
4
Разбор всех заданий:http://vk.com/history_100/2016kim01
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №071601
24
ИСТОРИЯ
Единый государственный экзамен, 2016г.
ИСТОРИЯ
Тренировочный вариант №1от 29.08.2015
именно в XII в., когда запутавшиеся княжеские счеты уронили княжеский
авторитет, Новгород нуждался в князе и его дружине гораздо менее, чем
нуждался прежде и чем стал нуждаться потом. Потом на новгородской
границе стали два опасных врага - Ливонский орден и объединенная Литва. В
XII в. еще не грозила ни та, ни другая опасность: Ливонский орден основался
в самом начале XIII в., а Литва стала объединяться с конца этого столетия.
Совокупным действием всех этих благоприятных условий определились и
отношения Новгорода к князьям, и устройство его управления, и его
общественный склад, и, наконец, характер его политической жизни. войска
занимали охватывающее положение… ».
Критерии оценивания заданий с развернутым ответом
Фрагмент из исторического источника.
«В начале нашей истории Новгородская земля по устройству своему была
совершенно похожа на другие области Русской земли… До второй
четверти XII в. в быте Новгородской земли незаметно никаких
политических особенностей, которые выделяли бы ее из ряда других
областей Русской земли… Но со смерти Владимира Мономаха новгородцы
все успешнее приобретают преимущества, ставшие основанием
новгородской вольности. Успешному развитию этого политического
обособления Новгородской земли помогали различны условия, которые
нигде, ни в какой другой русской области, не приходили в такое
своеобразное сочетание, каком они действовали в судьбе Новгорода. Одни
из этих условий были связаны с географическим положением края, другие
вышли из исторической обстановки, в какой жил Новгород, из внешних его
отношений. Укажу сперва географические условия. 1) Новгород был
политическим
средоточием
края,
составлявшего
отдаленный
северозападный угол тогдашней Руси. Это отдаленное положение
Новгорода ставило его вне круга русских земель, бывших главной ареной
деятельности князей и их дружин. Это освобождало Новгород от
непосредственного давления со стороны князя и его дружины и позволяло
новгородскому быту развиваться свободнее, на большем просторе. 2)
Новгород был экономическим средоточием края, наполненного лесами и
болотами, в котором хлебопашество никогда не могло стать основанием
народного хозяйства. Наконец, 3) Новгород лежит близко к главным
речным бассейнам нашей равнины - к Волге, Днепру и Западной Двине, а
Волхов соединяет его прямым водным путем с Финским заливом и
Балтийским морем. Благодаря этой близости к большим торговым дорогам
Руси Новгород рано втянулся в разносторонние торговые обороты. Таким
образом, промышленность и торговля стали основанием местного
народного хозяйства. Столь же благоприятно для развития новгородской
вольности складывались и внешние отношения. В XII в. усобицы князей
уронили княжеский авторитет. Это давало возможность местным земским
мирам свободнее определять свои отношения к князьям. Новгород шире
всех воспользовался этой выгодой. Став на окраине Руси, с нескольких
сторон окруженный враждебными инородцами, и притом занимаясь
преимущественно внешней торговлей, Новгород всегда нуждался в князе и
его боевой дружине для обороны своих границ и торговых путей. Но
© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» http://vk.com/ege100ballov
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/
20
А каком периоде Российской истории идет речь в отрывке? Укажите название
формы правления сложившейся в Новгороде. Укажите временные рамки ее
существования.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие
его смысла)
Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) период Российской истории – феодальная раздробленность
(удельный период).
2) форма правления – боярская республика.
3) временные рамки – 1136-1478 гг.
Правильно указаны любые три элемента
2
Правильно указаны любые два элемента
1
Правильно указан один любой элемент ИЛИ Ответ
неправильный
0
Максимальный балл
Разбор всех заданий:http://vk.com/history_100/2016kim01
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
2
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №071601
Часть 2
11 / 13
Единый государственный экзамен, 2016г.
21
ИСТОРИЯ
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие
его смысла)
Укажите
Баллы
Правильный ответ должен содержать следующиеэлементы:
1) географическое расположение Новгорода, вдали от
политической борьбы князей;
2) близость к основным водным путям, что
способствовало развитию торговли и ремесел;
3) благоприятная внешнеполитическая обстановка
(отсутствие, на этапе формирования республики, внешних
врагов).
Могут быть указаны другие причины.
Правильно указаны три фактора
2
Правильно указаны два фактора
1
Правильно указано один фактор
ИЛИ Ответ неправильный
0
Максимальный балл
2
Привлекая исторические знания, укажите не менее трех причин, приведших к
крушению данной формы правления.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
23
Баллы
Причины:
- перерождение вечевой республики в боярскоолигархическую;
- появления сильного противника (Московское княжество)
претендовавшего на экономическое и политическое
господство;
- появление внешнего врага (Ливонский Орден);
- проигрыш в битве на реке Шелони в 1471 г. войскам
Московского княжества.
Могут быть указаны другие причины.
Правильно сформулирована одна причина
Максимальный балл
© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» http://vk.com/ege100ballov
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/
В XIX веке крестьянская община считалась, по словам К.П. Победоносцева,
«опорой и залогом стабильности государства». Объясните, почему с 1906 г.
государственная власть приступает к целенаправленному разрушению общины
(приведите три объяснения).
Содержание верного ответа и указания пооцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Могут быть приведены следующие о
1) в начале ХХ века была отменена круговая порука, после чего община
потеряла свое значение как единица налогообложения;
2) община препятствовала проявлению инициативы и применению
новых технологий в аграрной сфере производства, что приводило к
низкой производительности в сельском хозяйстве;
3) в ходе первой российской революции общинное единение
способствовало революционному единению крестьян. Государство
стремилось разрушить эту объединяющую силу.
Могут быть приведены другие объяснения
Баллы
Правильно приведены три объяснения
Правильно приведены два объяснения
Правильно приведено одно объяснение
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие
требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл
3
2
1
0
24
3
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым
высказываются различные, часто противоречивые точки
зрения.
Ниже
приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Результаты судебной реформы 1864 г. не были пересмотрены при Александре III».
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
Правильно сформулированы три причины
12 / 13
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно
подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно
опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте
исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
2
1
2
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
Разбор всех заданий:http://vk.com/history_100/2016kim01
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №071601
Что, по мнению автора, стало причиной такой формы правления?
любые три причины.
Тренировочный вариант №1от 29.08.2015
Единый государственный экзамен, 2016г.
ИСТОРИЯ
Баллы
2
один
в
Приведены только два аргумента в подтверждение оценки. ИЛИ
Приведены только два аргумента в опровержение оценки
1
Приведен только один любой аргумент.
ИЛИ Приведены только факты, иллюстрирующие события
(явления, процессы), связанные с данной точкой зрения, но
не являющиеся аргументами.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не
соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
0
Максимальный балл
© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» http://vk.com/ege100ballov
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/
3)
1941-1945 гг.
4
Приведены один аргумент
опровержение оценки
и
2) 1825-1855 гг.;
В сочинении необходимо:
–
указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к
данному периоду истории;
– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с
указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание
исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях
(явлениях,
процессах)
данного
периода
истории
России;
указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между
событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну
историческую оценку значимости данного периода для истории России.
В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия,
относящиеся к данному периоду.
3
подтверждение
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов
истории России:
1) 1362-1389 гг.;
Приведены два аргумента в подтверждение и один в
опровержение оценки. ИЛИ Приведены один аргумент в
подтверждение и два в опровержение оценки
в
25
13 / 13
4
Разбор всех заданий:http://vk.com/history_100/2016kim01
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №071601
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие
его смысла)
Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) в подтверждение, например:
− действует принцип состязательности судопроизводства,
являвшийся одним из главных оснований
судебной реформы;
− действует суд присяжных, введенный в 1860-е гг.;
− действуют Судебные уставы 1864 г. – основополагающие
документы судебной реформы.
2) в опровержение, например:
− в 1889 г. были выборных мировых судей заменили на
назначаемых земскими начальниками. Тем самым был нарушен
принцип выборности судей для судов нижней инстанции;
− в 1880-е гг. был нарушен принцип несменяемости судей. Сенат
мог временно отстранять от должности или увольнять судей;
− в 1880-е гг. была ограничена гласность судопроизводства.
Процессы по политическим делам стали закрытыми, отчеты о
них перестали публиковать.
Могут быть приведены другие аргументы
Приведены два аргумента в подтверждение и два в
опровержение оценки
Тренировочный вариант №1от 29.08.2015
Единый государственный экзамен, 2016г.
К2
К3
К4
К5
© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» http://vk.com/ege100ballov
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/
Тренировочный вариант №1от 29.08.2015
Баллы
2
2
1
0
2
К6
2
1
0
К7
исторических терминов, понятий.
ИЛИ Исторические термины, понятия не использованы
Наличие фактических ошибок.
1или 2 балла по критерию К6 может быть
выставлено только в случае, если по критериям К1–К4
выставлено не менее 4 баллов.
При оценивании по критерию К6 не засчитываются
ошибки, учтенные при выставлении баллов по
критериям К1–К5
В историческом сочинении отсутствуют фактические
ошибки
Допущена одна фактическая ошибка
Допущены две или более фактические ошибки
Форма изложения.
1 балл по критерию К7 может быть выставлен
только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в
сумме не менее 4 баллов
Ответ представлен в виде исторического сочинения
(последовательное, связное изложение материала)
Ответ представлен
в виде отдельных
отрывочных
положений
Максимальный балл
2
2
1
0
1
1
0
1
1
0
Разбор всех заданий:http://vk.com/history_100/2016kim01
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
14 / 13
2
2
1
0
1
1
0
11
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №071601
К1
Критерии оценивания
Указание событий (явлений, процессов)
Правильно указаны два события (явления, процесса)
Правильно указано одно событие (явление, процесс)
События (явления, процессы) не указаны или указаны
неверно
Исторические личности и их роль в данный период
истории России
Правильно
указаны
две
исторические
личности,
правильно указана роль этих личностей в событиях
(явлениях, процессах) данного периода истории России
Правильно указаны одна-две исторические личности,
правильно указана роль только одной личности в
событиях (явлениях, процессах) данного периода истории
России
Правильно указаны одна-две исторические личности, их
роль в событиях (явлениях, процессах) данного периода
истории России указана неправильно.
ИЛИ Правильно указаны одна-две исторические личности,
их роль в событиях (явлениях, процессах) данного
периода истории России не указана.
ИЛИ Исторические личности указаны неверно.
ИЛИ Исторические личности не указаны
Причинно-следственные связи
Правильно указаны две причинно-следственные связи,
существовавшие между событиями (явлениями, процессами)
Правильно указана одна причинно-следственная связь,
существовавшая между событиями (явлениями, процессами)
Причинно-следственные связи указаны неверно.
ИЛИ Причинно-следственные связи не указаны
Историческая оценка событий
Дана историческая оценка значимости периода с опорой
на исторические факты и (или) мнения историков
Историческая оценка сформулирована в общей форме или
на уровне обыденных представлений, без привлечения
исторических фактов и (или) мнений историков. ИЛИ
Историческая оценка не дана
Использование исторических терминов, понятий
При изложении корректно использованы исторические
термины, понятия
При изложении допущено некорректное использование
ИСТОРИЯ