Тема: Свойства живого организма. Тема: Нервная система

Задания для самостоятельной работы по дисциплине
Возрастная анатомия, физиология и гигиена
специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»
3 курс, 34 (1,2,3,4) группа, заочное отделение
Преподаватель – Овсянкина М.А..
Тема: Свойства живого организма.
1. Используя различные источники, выпишите определения понятия «здоровья».
2. Выпишите уровни организации организма от низшего уровня до высшего.
Тема: Нервная система. Анализаторы.
1.
Используя литературные источники, заполните таблицу:
Отделы головного мозга
Продолговатый
Задний
Средний
Промежуточный
Функции отдела
2. Используя литературные источники, заполните таблицу:
Признаки для сравнения Безусловные рефлексы Условные рефлексы
Передача по наследбтв '
Видовая специфичность
Раздражитель
Значение для жизни
Длительность
Центры рефлексов
3.
Приведите примеры пищевых условных и безусловных рефлексов, оборонительных рефлексов.
4.
Определите,
5.
Заполните схему:
из
каких
структур
состоит
наружное,
среднее
и
внутреннее
ухо?
5.
1.
Тема: Опорно-двигательная система.
Используя литературные источники, заполните таблицу
Признаки для сравнения
2.
Гладкая мышечная ткань |
Поперечно-полосатая ткань
Выпишите причины, приводящие к различным видам искривления осанки.
Тема: Сердечно-сосудистая система.
1.
.Используя литературные источники, заполните таблицу
Фазы
цикла
сердечного Длительность фазы, Движение
с
крови
Состояние клапанов
створчатых полулунных
1.1.
2.2.
3 3.
2 Используя литературные источники, заполните таблицу:
Признаки для сравнения
Круги кровообращения
Малый круг
Большой круг
Начало круга
Состав крови в артериях
Сосуд, в который поступает кровь из сердца
Дальнейший путь крови
Изменение состава крови
Камера сердца, в которую поступает кровь
3.Что общего и в чем различие между кровеносными и лимфатическими капиллярами?
Тема: Дыхательная система.
1.
Выпишите функции воздухоносных путей. Какие функции являются общими.
Тема: Пищеварительная система.
1. В слизистой оболочке желудка располагаются три вида железистых
клеток, заполните таблицу: ______________ __________________
Виды железистых клеток
Основные
Добавочные
Обкладочные
2. Заполните таблицу:
Признаки для сравнения
Вырабатываемые ими
Значение веществ
Тонкий кишечник |
Толстый кишечник |
Тема: Эндокринная система.
Заполните таблицу:
Эндокринная железа
Гормоны
Функции гормонов
Тема: Кожа. Её производные.
Заполните таблицу:
Слой кожи
Функции
Тема: Выделительная система.
1.
2.
Сравните механизм образования первичной и вторичной мочи.
Выпишите
меры
профилактики
простудных
заболеваний
почек.
Контрольная работа по дисциплине
Возрастная анатомия, физиология и гигиена
специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»
3 курс, 34 (1,2,3,4) группа, заочное отделение
Преподаватель – Овсянкина М.А.
Вариант № 1
Тема: «Онтогенез детей от рождения до 7 лет»
Содержание
Введение
II.
Онтогенез детей от рождения до 7 лет.
2.1.
Онтогенез и его закономерности.
2.2.
Периоды постэмбрионального развития от рождения до 7 лет.
2.3.
Основные показатели физического развития ребёнка.
III.
Заключение.
Литература.
I.
Литература
1.
Кардашенко В.Н. Гигиена детей и подростков. М.: Медицина, 1989. 512с.
2.
Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. М.:
Медицина, 2009. - 432с.
3.
Тонкова-Ямпольская
Р.В.
Основы
медицинских
знаний.
М.:
Просвещение, 1981. - 319с.
Методические рекомендации к выполнению контрольной работы
Во введении определите значимость деления жизни человека на отдельные
периоды, осветите исторические подходы к решению данной проблемы
В основной части раскройте понятие онтогенез, выделите критерии, на основе
которых построено деление постэмбрионального периода на более мелкие.
Выделите критические периоды развития у детей до 7 лет. В пункте 2.2. дайте
характеристику
следующих
периодов:
новорождённого,
грудного,
преддошкольного, дошкольного. В пункте
2.3. определите факторы, влияющие на рост и развитие детского организма.
Изучите основные показатели, характеризующие физическое развитие ребёнка.
В заключении сделайте краткие выводы по основным положениям вашей
работы.