Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Международный институт менеджмента ЛИНК

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Международный институт менеджмента ЛИНК
«29» августа 2013 г.
Кафедра «Управление бизнесом»
Рабочая программа дисциплины
Развивающее управление и закономерности развития организаций
(Наименование дисциплины)
080200 Менеджмент
(Направление подготовки)
Очно-заочная
(Форма обучения)
Протокол заседания Ученого совета №5
от 29 августа 2013 г.
Жуковский
2013
1
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Развивающее управление и закономерности развития организаций »
предназначена для того, чтобы познакомить студентов с деятельностью по развитию
организаций как специфической областью проблем менеджмента и инструментов по их
решению. Курс посвящен управленческим действиям, направленным на обеспечение
длительного существования организаций в условиях перемен за счет понимания
закономерностей развития.
Развивающее управление понимается как деятельность, объектом которой
являются процессы развития (а не функционирования), под которыми понимается
способность организации качественно преобразовывать себя с учетом ограничений,
создаваемых объективными законами и закономерностями.
Ядром курса являются закономерности, которые слушатели «открывают» в ходе
специально организованного исследования. Эти законы выступают основанием для
выведения разнообразных управленческих следствий, значимых для практики развития
организаций. Основная цель курса – повышение качества управленческой деятельности
студентов на основе знаний и навыков использования закономерностей развития
организации.
На курсе студенты учатся
мыслить разнообразиями ради восхождения к
универсальным законам развития и нахождения тождественного в разном. В этом смысле
курс противоположен рецептурному подходу к обучению.
Учебные цели освоения дисциплины
Закончив обучение, студенты должны быть способны:
•
глубоко понимать закономерности и законы развития, проявляющиеся как в
бизнесе, в менеджменте, так и в другой социокультурной деятельности людей;
•
демонстрировать способность выводить управленческое резюме из понятых
закономерностей развития и направлять их на расширение поля управленческих
инструментов;
•
применять знания к действительному развитию организаций, отличая его от
подобных, но по сути иных процессов существования организаций в направлении
долгосрочного успеха.
Задачи освоения дисциплины
Выработать у слушателей понимание, умение и навыки по следующим направлениям:
•
Понимание отличия развития от других процессов;
•
Понимание основных закономерностей развития организаций как универсальных
законов культуры;
•
Понимание особенностей различных подходов к управлению развитием на основе
объективных закономерностей;
•
Умение проводить исследование сложных эволюционных процессов в
организации;
2
•
Умение распознавать критические для развития состояния организации и моменты
необходимого вмешательства в деятельность ради успеха развития;
•
Умение использовать и совершенствовать эффективные подходы и технологии
управления развитием организаций;
•
Умение различать прогрессивные и регрессивные тенденции в организации и на
этой основе принимать решения по управлению;
•
Навыки оценки развивающего потенциала организаций;
•
Навыки организации развивающих процессов в организации;
•
Навыки развития персонала, ориентированного на развитие организаций
•
Навыки разработки и реализации программ развития организаций и проведения
соответствующих организационных изменений.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ПОГРАММЫ МВА
«СТРАТЕГИЯ»
Дисциплина «Развивающее управление и закономерности развития организаций»
относится к Специальному циклу Программы МВА «Стратегия». Программа разработана
для слушателей, чья компетентность в области развития организаций позволит в будущей
профессиональной деятельности эффективно управлять обновлением процессов и
различными инновациями.
Для освоения данной дисциплины требуются знания, умения и навыки,
полученные слушателем на курсах «Менеджмент в действии», «Стратегия».
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Код
компетенции
ОК-1
ОК-2
ПК-1
ПК-2
ПК-3
Содержание компетенции по ФГОС ВПО
Общекультурные компетенции (ОК)
Способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и
умения
Способность принимать организационно-управленческие решения и
оценивать их последствия
Профессиональные компетенции (ПК)
Способность разрабатывать программы организационного развития и
изменений и обеспечивать их реализацию
Владение методами стратегического анализа
Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные
отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать
актуальные научные проблемы
3
4. ТРЕБОВАНИЯ К КОНЕЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ
После освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты обучения:
Знать сущность развития как
специфического процесса
существования организаций
Знать основные закономерности
развития
Знать основные организационные
процессы, связанные с поддержкой
процессов развития
Знать принципы управления
развитием
Знать способы организации
инноваций
Знать методику и последовательность
управления развитием в
организациях
ОК-1
√
√
√
ПК-3
√
√
√
ПК-3
√
√
√
ОК-2
√
√
√
ОК-1
√
√
√
ОК-2
√
√
ПК-2
√
√
√
У.2
Уметь выявлять закономерности
развития
Уметь определять критические
состояния в организации с точки
зрения развития
ПК-1
√
√
√
У.3
Уметь выявлять тенденции развития
ПК-2
√
√
√
У.4
Уметь оценить потенциал развития
организаций
Уметь проводить исследования
развивающих процессов
ОК-2
√
ПК-1
√
√
Результат обучения
Практ. Зан.
Самост. раб.
№
Интернетконференции.
Код
соответств
ующей
компетенц
ии
из
ФГОС
ВПО
лекции
Уровень
цели
Код
результата
обучения
Знать
З.1
З.2
З.3
З.4
З.5
З.6
Уметь
У.1
У.5
√
Владеть
В.1
Владеть навыками исследования
культуры организации
ПК-3
√
√
√
В.2
Владеть навыками оценки состояния
развития организаций
Владеть навыками управления
организационными процессами
развивающих изменений
ПК-2
√
√
√
ОК-2
√
√
√
В.3
4
5. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (ЧАС)
Вид учебной работы
Всего часов
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Интернет-форм (ИФ)
Самостоятельная работа (СР)
155
70
2
12
56
85
Письменная
контрольная работа
Вид итогового контроля
6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 155 часов.
Раздел дисциплины
№
п/п
1
2
3
4
Феномены
современной фазы
развития бизнессреды
Объективные
закономерности
развивающих
перемен в
организациях
Выведение законов
и рецептов
развивающего
управления
Управление
организационным
развитием
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу
студентов и трудоемкость (в
часах)
лек.
ПЗ
ИФ
СР
1
1
Формы контроля
успеваемости
3
14
20
Контрольное задание 1
в Интернет-форуме
3
14
20
Контрольное задание 2
в Интернет-форуме
3
13
20
Контрольное задание 3
в Интернет-форуме
3
15
25
Контрольное задание 4
в Интернет-форуме.
Письменная контрольная
работа
5
7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
№ раздела
1
№ лекции
1
3
2
Основное содержание
• Феномены современной фазы развития бизнес-среды
• Дилеммы «развитие и совершенствование», «развитие
и изменения
• Проблема понимания закономерностей развития
• Конструктивные логики понимания объективного
«механизма» развития организаций
• Правила-рецепты поведения в развивающейся бизнессреде
• Правила — законы развивающего управления
• Логика закономерного расширения свобод организации
в ходе развития
8. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
№
занятия
№ раздела
Основное содержание
1,2
1
•
•
Исследование закономерностей развития
Анализ процессов развития в организациях
3, 4
2
•
Выведение управленческих следствий из результатов
исследования
Оценка потенциала развития организаций
Применение технологий управления развитием
•
•
9. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контрольные задания для текущего контроля успеваемости
Задание 1
Обоснованно уберите какие-то принципы развития из того ряда,
который предлагался Вам в качестве логической основы
объяснения закономерностей развития, или добавьте принцип,
Не более 300 слов
который по Вашему мнению мог бы помочь в объяснении
«тонких» явлений, сопровождающих развивающие процессы
Дайте собственное развернутое определение развития как
всеобщего природного универсального процесса.
Задание 2
Дайте обоснованную оценку состояния развития организации. В
этой оценке отразите наиболее существенные свойства развития,
самостоятельно управляя глубиной своего анализа
Не более 300 слов
Предложите конструктивную стратегию развития организации на
некоторый значимый с Вашей точки зрения срок.
Задание 3
Приведите несколько наиболее важных «параллелей» между
развитием
деятельности, организаций, менеджмента, менеджеров
Не более 300 слов
Задание 4
На примере любой известной Вам организации предложите
технологию управления ее развитием. Обоснуйте свое решение.
Не более 500 слов
6
10. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
В завершение изучения курса слушатели должны выполнить письменную контрольную
работу, ответив на вопросы следующего задания:
Задание
Вопрос 1 (20 баллов)
1 а) Выберите из ряда определений культуры, которые Вы обсуждали в ходе
учебных занятий - те, с которыми Вы согласны и те, с которыми Вы не
согласны (не более пяти в каждом списке). Дайте обоснование Вашего выбора.
При этом придерживайтесь точки зрения на культуру, которая была положена
в основание исследования - культура как ресурс развития.
(10 баллов)
1
б) Дайте собственное развернутое определение
сформировалось у Вас уже после изучения курса.
культуры,
которое
(10 баллов)
Вопрос 2 (50 баллов)
2 а) Определите какими должны быть основные ценности и правила отношений в
компании, чтобы они в наибольшей степени соответствовали ее стратегическому
выбору.
(25 баллов)
2 б) Определите какими должны быть основные ценности и правила отношений в
компании, чтобы они помогали успеху в будущей фазе жизненного цикла
компании (по И. Адизесу).
(25 баллов)
Вопрос 3 (30 баллов)
Сформулируйте основные уроки, которые состоялись для Вас в ходе изучения
курса
11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Теслинов А.Г. Бизнес-перемены: 9 законов и 70 уроков настройки вашего
бизнеса. – М.: Эксмо, 2011.
2. Уилбер Кен. Краткая история всего/ Пер с англ. С.В. Зубкова. – М.: АСТ:
Астрель, 2006.
Дополнительная литература
1. Управление изменениями: Хрестоматия. 2-е изд. Пер. с англ. Под ред. Г.В.
Широковой. СПб.: Высшая школа менеджмента. 2010.
7
12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Современные компьютеры для использования электронных источников информации.
2. Проектор с экраном и ноутбук для демонстрации презентаций.
Программу составил
д.т.н., профессор Теслинов А.Г.
8