Буклет - роль матери в воспитании

РОЛЬ МАМЫ
В СТАНОВЛЕНИИ
ЧЕЛОВЕКА
Общение мамы и ребенка
Тот факт, что во всех культурах в раннем
развитии ребёнка проявляется личность матери, её
способность любить, неоспорим. Мать для
малыша выступает наиболее близким человеком: с
ней
ребёнок
чаще
общается,
делится
впечатлениями, обращает свои капризы, что в
определенной мере является показателем желания
устанавливать
эмоциональный
контакт
со
взрослыми.
Однако случаются и другие отношения между
матерью и ребёнком, когда мать не ухаживает за
ним, грубо обращается, эмоционально отвергает,
относится безразлично. Всё это сказывается на
ребёнке в виде общих нарушений психического
развития. Нередко эти нарушения необратимы.
Мать является источником объединения
ребёнка с миром, организации условий для
реализации его идей, формирование системы его
отношений.
Матери свойственна безусловная любовь,
формирующая
у
ребёнка:
адаптацию
к
окружающему миру, веру в будущее, гуманизм,
стремление
к
коллективным
отношениям,
альтруизм, стремление создавать и поддерживать
красоту отношений, творческий стиль мышления,
преданность,
терпение,
толерантность.
Постоянство, и способность облагораживать своё
пространство жизни.
Материнская любовь
Материнская любовь имеет два аспекта: один
– это забота и ответственность, второй – это
любовь к жизни. Мать должна внушить ребёнку,
что жизнь прекрасна, что
прекрасно быть
мальчиком или девочкой, прекрасно любить своих
близких! Она прививает именно любовь к жизни,
а не просто желание оставаться в живых. Чтобы
это воспитать в ребёнке, женщина должна быть не
только хорошей матерью, но и счастливым
человеком. Материнская любовь столь же
заразительна, как и её тревога.
А. Адлер впервые в начале двадцатого века
описал тип тревожной матери, которая чересчур
опекает и защищает своего ребёнка, тем самым
парализуя его активность и самостоятельность,
тогда как «нормальная» мать по мере взросления
ребёнка меняет и свое отношение к нему (обычно
это совпадает с рождением нового малыша или
возвращением на работу).
пытаются показать, как им было плохо, но
затем снова приступают к исследованию. У
детей с амбивалентным типом привязанности
сочетается поиск близости сопротивления ей.
Они тяжело переносят разлуку, но и при
матери
часто
чувствуют
гнев
и
отстранённость из-за сложных отношений.
Формирование привязанности
Привязанность к матери возникает у детей
примерно к году. И главное здесь не общее
время, которое мать проводит с ребёнком, а
качество привязанности, то есть является ли
мать надёжной опорой, восприимчива ли она
к потребностям ребёнка в защите и комфорте.
Эта восприимчивость определяет тот тип
привязанности, которая формируется у
ребёнка. У малышей с надёжным типом
привязанности складываются гармоничные
отношения со своими матерями, которые
становятся
надёжной
опорой
для
«исследования» мира. Они готовы к
сотрудничеству, сравнительно неконфликтны
и охотно выполняют просьбы матери. Они
ищут близости с матерью, после разлуки
В своей дальнейшей жизни человек, как
правило,
воспроизводит
ту
модель
привязанности, которая сформировалась у
него в раннем детстве при взаимодействии с
матерью. Различие в типе привязанности,
приводят к тому, что одни люди уверены в
себе, открыты опыту, стойко переносят
разлуку; другие тревожатся по поводу
возможного пренебрежения, отвержения или
одиночества;
третьи
не
доверяют
окружающим, самодостаточны, замкнуты и
враждебны.
Таким образом, влияние матери на
воспитание детей формирует у ребёнка
уверенность в себе, снижает уровень
тревожности, воспитывает доверие к партнёру
и принятие внутреннего мира другого
человека, помогает усвоить социальные
женские роли и соответствующий стиль
поведения.
Управление социальной защиты населения
Октябрьского
муниципального
района
Челябинской области;
Адрес: село Октябрьское, улица Тельмана,
дом № 13;
телефон: 5-12-61-, 5-22-93;
отдел семьи, назначения и выплаты
детских пособий;
Приемные дни: ежедневно с 8 00 до 12 00
22.04.2013