Положение о службе по подготовке

ПОЛОЖЕНИЕ
О СЛУЖБЕ ПО ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ
К УСТРОЙСТВУ В СЕМЬИ ГРАЖДАН
ОКОУ «Детский дом» г. Курска
1. Общие положения
1.1. Служба по подготовке детей к устройству в семьи граждан создается на
базе областного казенного образовательного учреждения для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, «Детский дом» г. Курска,
является структурным подразделением учреждения (далее - "Служба").
1.2. Правовой основой деятельности Службы является Конвенция о правах
ребенка, Закон Российской Федерации от 24 апреля 2008 года "Об опеке и
попечительстве", постановление Правительства РФ от 19.05.2009г. № 432 «О
временной передаче детей, находящихся в организациях для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан, постоянно
проживающих на территории РФ», Устав образовательного учреждения.
1.3. Служба в своей деятельности взаимодействует с территориальными и
региональными органами опеки и попечительства.
1.4. Деятельность Службы регламентируется Положением о Службе по
подготовке детей к устройству в семьи граждан областного казенного
образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, «Детский дом» г. Курска.
1.5. Служба непосредственно подчиняется директору ОКОУ «Детский дом»
г. Курска, который утверждает ее состав из числа штатных сотрудников
детского дома.
1.6. В состав Службы входят: руководитель Службы (заместитель директора
по социальному обеспечению, либо заместитель директора по ВР),
социальные педагоги, педагог-психолог, медицинский работник, старший
воспитатель.
2. Цели и задачи Службы.
2.1. Цель Службы - подготовка детей к устройству в семьи граждан.
2.2. Задачи Службы:
- Пропаганда различных форм семейного устройства детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей.
- Восстановление связей с биологическими родственниками воспитанников.
- Подготовка воспитанников к жизни в замещающих семьях:
• проведение комплексной диагностики психического и физического
состояния ребёнка;
• обеспечение психологической готовности ребёнка к помещению в
замещающую семью;
• формирование позитивного образа будущей семьи и семейных
отношений;
• формирование и развитие эффективных способов коммуникации ребёнка
с приемными родителями и социумом.
- Организация работы по временному устройству воспитанников в семьи
граждан на период выходных и летних каникул (гостевая семья).
- Психолого-педагогическое сопровождение замещающей семьи.
- Мониторинг благополучия ребенка в разных формах замещающей семьи.
3. Функциональные обязанности специалистов Службы.
3.1. Функциональные обязанности специалистов Службы утверждаются
директором детского дома. Сотрудники Службы совмещают свою
деятельность в рамках выполнения своей основной деятельности. При
необходимости вводятся дополнительные единицы специалистов на
договорной основе.
3.2. Руководитель Службы организует работу специалистов, обеспечивает
контроль деятельности специалистов, отвечает за планирование работы,
участвует в разработке и проведении мероприятий, проводит совещания,
консилиумы и оформляет протоколы, поддерживает связи с педагогическим
коллективом и с другими заинтересованными организациями, органами
опеки и попечительства, ведет необходимую отчетность, ведет журнал учета
семей, изъявивших желание взять на воспитание ребенка, оставшегося без
попечения родителей, (далее - кандидаты в замещающие родители,
замещающая семья).
3.3. Социальный педагог изучает личные дела воспитанников, определяет
социальный статус детей, оформляет их имущественные и жилищные права,
поддерживает связь с родственниками - потенциальными кандидатами в
опекуны, работает с кандидатами в замещающие родители, проводит с ними
собеседование, готовит заключение о возможности передачи конкретного
ребенка в замещающую семью, разрабатывает программу защиты прав
ребенка в семье, помогает замещающим родителям в решении юридических
вопросов, участвует в разработке плана сопровождения семьи.
3.4. Педагог-психолог изучает личные дела воспитанников, проводит
диагностику развития личности ребенка, диагностику мотивации ребенка на
семью, составляет программу работы с воспитанником по подготовке его к
передаче в семью, проводит развивающие и коррекционные занятия с
воспитанниками, собеседование с кандидатами в усыновители, опекуны,
разрабатывает для замещающих родителей рекомендации по общению в
семье, воспитанию и обучению ребенка, участвует в разработке плана
сопровождения семьи.
3.5. Медицинский работник изучает медицинские документы воспитанников,
обеспечивает
регулярное
обследование
врачами-специалистами,
разрабатывает программу медицинской реабилитации, ведет мониторинг
состояния здоровья воспитанников, участвует в разработке плана
сопровождения семьи.
3.6. Классный руководитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа
№ 51» г. Курска (по согласованию) изучает личное дело обучающегосявоспитанника, проводит педагогическую диагностику, разрабатывает
программу по преодолению пробелов в знаниях и формированию навыков
самостоятельной учебной деятельности, дает рекомендации замещающим
родителям по преодолению учебных трудностей воспитанников, участвует в
разработке плана сопровождения семьи.
3.7. Старший
воспитатель
социальной семьи изучает личное дело
воспитанников и кандидатов в замещающие родители, поддерживает
непосредственный контакт с замещающими родителями, организует
посещение ребенком необходимых специалистов, участвует в разработке
плана сопровождения семьи.
4. Функции Службы.
4.1. Проведение информационной кампании о возможности передачи детей
из детского дома на воспитание в замещающие семьи. Разработка
информационных материалов (буклетов) и их распространение.
4.2. Организация работы по восстановлению связей с биологическими
родственниками воспитанников.
4.3. Организация и проведение индивидуальных консультаций для
кандидатов в замещающие родители с целью подготовки к приему ребенка.
4.4. Подготовка детей к жизни в замещающей семье.
4.5. Сопровождение знакомства ребенка с семьей, обеспечение поддержки на
период установления контакта между семьей и ребенком.
4.6. Организация передачи ребенка на временное проживание в семье
(гостевая семья).
4.7. Мониторинг благополучия ребенка в замещающей семье.
4.8. Психолого-педагогическое сопровождение на период адаптации ребенка
в замещающей семье.
5. Права и обязанности Службы.
5.1. Права:
Изучать личные дела воспитанников детского дома, кандидатов в
замещающие родители, запрашивать и получать необходимую информацию
о замещающей семье и о самом ребенке.
Рассматривать вопросы и принимать решения в рамках полномочий
определенных Положением о Службе.
Привлекать к сотрудничеству педагогический коллектив МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 51» г. Курска, специалистов организаций
системы
профилактики
беспризорности
и
правонарушений
несовершеннолетних для улучшения качества работы с семьей ребенка.
Вносить предложения по совершенствованию деятельности Службы не
только администрации детского дома, но и во всех заинтересованных
структурах.
Организовать работу и участвовать в конференциях, семинарах, "круглых
столах" по профилю деятельности Службы.
5.2. Обязанности:
Соблюдать Устав и Правила внутреннего распорядка детского дома.
Знать и уметь пользоваться законодательными и правовыми актами по
защите прав детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и их
семей.
Соблюдать конфиденциальность в отношении неразглашения информации о
детях, замещающих родителях, их семьях.
Предоставлять необходимый аналитический, консультационный материал по
заданию администрации детского дома, территориальных органов опеки и
попечительства.
Своевременно повышать профессиональный уровень сотрудников через
прохождение курсов повышения квалификации.
Своевременно предоставлять отчеты по проведению работы с семьями
своему учредителю.
6. Мониторинг благополучия ребенка в замещающей семье.
6.1. Служба проводит мониторинговое обследование состояния и развития
ребенка в замещающей семье все первое полугодие не реже 1 раза в месяц.
На последующих этапах в течение 2-х лет обязательно мониторинговое
обследование состояния семьи и ребенка не реже 1 раза в полгода. В
дальнейшем - по потребности, но не реже 1 раза в год. Результатами
мониторинга должна стать коррекция планов индивидуального развития
ребенка в семье, плана сопровождения семьи.
СЛУЖБА ПО ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ
К УСТРОЙСТВУ В СЕМЬИ ГРАЖДАН