разработки кубановедение.docx

Тема: «Земля моя – Кубань».
Цель урока: привитие любви к малой Родине и сопричастности к истории
Кубани.
Задачи:
1.
Развивающие: расширение кругозора учащихся.
2.
Воспитательные: воспитание чувства гражданственности, патриотизма,
уважения к традициям предков, желание принести пользу Родине.
3.
Образовательные: повторение исторических событий в крае.
Форма урока: интегрированный урок.
Оборудование урока: компьютер, экран, предметы старины, картины по теме
урока.
Литература:
1.
Маслов А. В. Кубанская старина. – Краснодар: ОИПЦ “Перспективы
образования”, 2006.
2.
Маслов А. В. Три века истории Кубани (XVIII – XX) Краснодар: ОИПЦ
“Перспективы образования”, 2005.
3.
По страницам истории Кубани (под ред. В. Н. Ратушняка). – Краснодар,
Советская Кубань, 1993.
4.
Ратушняк В. Н. История Кубани. – Краснодар: ОИПЦ “Перспективы
образования”, 2002.
Ход урока:
Звучит гимн Кубани.
Учитель: чувство родины – важнейшее чувство для каждого человека.
Близкие сердцу картины родной земли связаны у каждого из нас с самыми
первыми радостями узнавания жизни. Человека чувство любви к родине
навеки согревает и делает его счастливым или глубоко несчастным, если он
по какой-либо причине потерял родину.
Ученица:
Ты, мой край родной!
Видно, так и быть,
Здесь мне век прожить,
До конца любить.
Здесь мои друзья,
Здесь моя семья,
Большего не скажешь Здесь ЗЕМЛЯ МОЯ!
УЧИТЕЛЬ:
ЗЕМЛЯ МОЯ!
Это наша земля, мы на ней живем, учимся, трудимся, любим. Так
давайте её беречь, гордиться и защищать. А для этого мы очень хорошо
должны знать историю нашей земли, нашего Краснодарского края (слайд
№1).
УЧЕНИК: Давайте совершим путешествие в далекое прошлое.
Этническая история Кубани берет свои истоки из прошлого небольших
сообществ скифов, меотов, босфорцев и сарматов. Об их существовании нам
рассказывают сохранившиеся до наших дней степные курганы, каменные
гробницы – дольмены (слайд №2).
УЧИТЕЛЬ: В VII веке до н.э., когда предприимчивые сыны Эллады
появились на северном берегу Черного моря. На Таманском полуострове
греки основали около 60 поселений, которые превратились в процветающие
города-государства. Они подвергались военно-политическому давлению со
стороны варварских племен и особенно скифов. Спасаясь от разорительных
набегов, греческие полисы вынуждены были объединиться в союз и создать
Боспорское царство со столицей в Пантикапее.
УЧЕНИК: жителям Кубани особенно дорого имя Екатерины, потому
что она подарила щедрой рукой земли, на которых мы живем (слайд №3).
УЧИТЕЛЬ: 127 лет своего существования наша столица носила имя
Екатерины II. Жители столичного Петербурга гордились тем, что они живут
в городе, основанном Петром Великим, а наши предки казаки осознанно
нарекли столицу Кубани Екатеринодаром, чтобы навсегда увековечить
память о славных делах императрицы для своих потомков (слайд №4).
В 1920 году большевики изменили название города и переименовали
Екатеринодар в Краснодар.
УЧЕНИК: Постановлением ЦИК СССР от 13сентября 1937г. АзовоЧерноморский край был разделен на Краснодарский край и Ростовскую
область.
В состав края вошло 14 городов, 71 район и Адыгейская автономная
область. Численность населения составляла 3 миллиона человек (слайд №5).
УЧЕНИК: Кубань - жемчужина и житница России. Какие хлеба даёт ее
земля!
Незабываемое зрелище, когда по ниве проплывает комбайн (слайд №6).
Еще славится Кубань урожаями подсолнечника. А какой виноград
выращивают виноградари Абрау-Дюрсо! (слайд №7).
УЧИТЕЛЬ: Мы не можем не вспомнить о нашей малой родине, о
нашей станице Смоленской. Все мы любим нашу станицу и хотим, чтобы она
с каждым годом хорошела. Для того, чтобы развивать нашу станицу,
необходимы хорошие специалисты, я надеюсь, что вы когда вырастите, не
забудете свою Смоленку. А для этого необходимо, чтобы вы сейчас учились
хорошо, во имя будущего (слайд №8).