эссе конкурсанта

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад №288
Моя педагогическая философия.
«Я - педагог, я - актер».
Педагогика для меня
– это искусство понимания, она сродни неуловимому
искусству, ориентированному на умение сохранить неповторимость своего поведения и
неповторимость пришедших к тебе детей.
Театр одного актера – это казус или метафора? В театре хороший актер выражает
себя в образе. А хороший педагог улавливает образы, которыми пытается воздействовать
на малыша. Педагог – зеркало, а не позер перед ребенком.
Хороший воспитатель – это хороший актер. Как актер на сцене убеждает своего
зрителя в искренности и неподдельности чувств, так и воспитатель
должен уметь
искренне выражать свою любовь, уважение к маленькому ребенку.
Если театр начинается с вешалки, то для воспитателя его спектакль начинается с
приема ребёнка, впервые переступившего порог детского сада.
У воспитателя есть только несколько мгновений, для того, чтобы маленький
ребенок понял и почувствовал в нем друга, защитника, наставника, интересного
собеседника. Глаза малыша, полные слез, впервые с грустью провожающего свою маму и
остающегося наедине с незнакомым человеком…… Педагог, как хороший актер должен
за несколько мгновений приковать к себе этот печальный, испуганный взгляд. Каждый
ребенок с любопытством ждет чего-то неизведанного, нового. Я хочу, чтобы это
неизведанное было интересным и добрым.
Я, как воспитатель, постоянно ищу те маленькие хитрости, которые помогут в
нужную секунду, минуту сделать маленькому Человеку открытие, поверить в свои силы.
Мне хочется, чтобы дети, отвечая на мои вопросы, не стеснялись своих мыслей,
чтобы они, высказывая их, не смотрели с испугом, а открыто отстаивали свою точку
зрения, веря в её беспрекословную ценность. Знающими можно считать детей только
тогда, когда они готовы отвечать на вопросы педагога. За время посещения детского сада
ребенок должен приобрести
навыки
и умения, которые помогут ему в дальнейшем
получать и добывать знания, необходимые для его жизни. Всем ясно, что сказать ребенку
о том, что и когда надо делать – легко, но не эффективно. Важно, чтобы ребенок сам чтото понял, открыл для себя и научился. Желание детей двигаться, увлеченно играть,
самостоятельно трудиться, участвовать в общем деле – прекрасные цели, которые
воспитателю следует разделять с ними, точнее, принять к исполнению, помочь подыскать
или придумать какой-то способ или форму для их осуществления. Тогда я чувствую себя
нужной и полезной
детям, появляется
возможность способствовать расширению,
усложнению и обогащению целей и интересов своих воспитанников.
Творческий, артистичный, преданный
педагог
– одна их надежд общества,
которое хотело бы иметь хорошо воспитанных граждан.
Иногда хочется закрыть свой «театр», но наступает новый день, и я снова
выхожу на сцену: «Здравствуйте, дети!»