АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Дисциплина (модуль) «Русский язык и культура речи» является частью
вариативной части дисциплин профессионального цикла (дисциплины по
выбору) учебного плана по направлению подготовки 37.03.01 Психология.
Дисциплина (модуль) реализуется в институте психолого-педагогического
образования кафедрой русского и иностранного языков.
Дисциплина (модуль) направлена на формирование следующих
компетенций:
ОК-5 - способность к коммуникации в устной и письменной формах на
русском и иностранном языках для решения задач межличностного и
межкультурного взаимодействия.
ОК-6 - способность работать в коллективе, толерантно воспринимая
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны
знать:
- основные понятия из сферы «Язык и речь»;
- принципы организации языковой системы как универсальной
знаковой иерархической структуры;
- типы языковых единиц;
- разновидности национального языка;
- особенности языковой нормы;
- классификацию языковых норм;
- критерии различения языка и речи;
- устную и письменную формы речи;
- принципы стилистической дифференциации языка;
- специфику выделяемых функциональных стилей русского языка;
- стилеобразующие факторы и языковые особенности функциональных
стилей русского языка;
- функционально-смысловые типы текста;
- виды стилистических ошибок и способы их устранения;
- методы и способы сбора научной информации;
- историю и современные тенденции развития научного стиля;
- принципы и правила жанровой организации научной речи;
- правила создания квалификационной работы;
- принципы и правила создания устного публичного выступления в
научном стиле.
уметь:
- различать понятия «язык» и «речь»; различать нормативный,
коммуникативный и этический аспекты культуры речи; оценивать речевую
культуру собеседника, редактировать устные и письменные тексты;
- разграничивать разговорную, жаргонную и просторечную лексику;
уметь определять принадлежность текста к разновидностям национального
языка; характеризовать литературный язык, связи между вариантами
национальных единиц; устранить ошибку, используя правила;
- уметь пользоваться нормативными словарями и справочниками
русского языка; выявлять нарушение норм русского языка в речи;
квалифицировать виды норм по разным основаниям;
- анализировать речевые произведения в аспекте выраженности
текстовых категорий (определять тему и основную мысль текста, разделять
текст на смысловые части и т.п.); находить ошибки в построении текста;
- различать функционально-смысловые виды текста; находить ошибки
в построении описаний, повествований и рассуждений;
- анализировать и создавать тексты разных стилей в зависимости от
сферы общения, разграничивать ситуации общения, в которых используется
каждый стиль, соблюдать стилистические нормы, видеть стилевые ошибки и
исправлять их;
- опознавать разговорную лексику, отграничивать ее от жаргонизмов,
диалектизмов, просторечных слов; вступать во взаимодействие, используя
единицы языка с учётом ситуации общения;
- определять вид документа; жанр официально-делового стиля;
создавать и правильно оформлять некоторые документы (объяснительная
записка, расписка, заявление, служебная записка);
- анализируя тексты, указывать в них лексические и грамматические
факты,
характерные
для
официально
делового
стиля;
выстраивать
(организовывать) речь в соответствии со стилеобразующими факторами
официально-делового
стиля;
опознавать
стилевые
черты
в
текстах
официально-делового стиля; создавать письменные деловые тексты в
соответствии с характерными для них стилевыми чертами;
-
оценивать
информативность
публицистического
произведения,
выявить позицию автора через анализ языковых средств, сопоставить
позиции авторов публицистических произведений на одну тему;
- определять подстиль научного текста; характеризовать каждый
подстиль; различать первичные и вторичные научные тексты;
- читать и анализировать научные тексты высокого уровня сложности,
создавать научные тексты (аннотация, конспект, реферат, доклад, курсовая и
дипломная работы);
- различать первичный и вторичный текст; выделять в предложенном
тексте реферата композиционные и лексико-грамматические особенности;
владеть умениями и навыками поэтапной подготовки реферата; оформлять
библиографический список;
- отбирать и организовывать информацию для создания квалификационной
работы;
- выявлять и оценивать результаты своей научной деятельности, отражённой
в устной и письменной форме.
владеть:
- навыком наблюдения за своей речью и речью окружающих, навыком
саморефлексии и общей оценки речевой культуры собеседника;
- навыком создания текстов в разных функциональных стилях русского
языка; навыком использования любых разновидностей национального языка,
уместных в зависимости от коммуникативной ситуации;
- нормами современного русского языка и навыком фиксирования их
нарушений; актуальной лексикой современного русского языка; навыком
использования нормативных словарей и справочников русского языка;
- способностью создавать тексты-описания, тексты-повествования и текстырассуждения; навыками использования описаний и рассуждений в различных
жанрах письменной научной речи
(рефератах, курсовых и дипломных
работах);
- навыком создания стилистически грамотного текста с учётом сферы
(ситуации) общения; навыком оценки чужого и собственного текста с точки
зрения соблюдения стилистических норм;
- навыком реализации стилевых черт, лексических и грамматических
особенностей
при
создании
различных
типов
документов;
общими
правилами оформления различных типов документов;
- навыком реализации стилевых черт, лексических и грамматических
особенностей при создании текстов официально-делового стиля; навыком
использования клише (языковой стандарт); навыком правки деловых текстов;
- навыком создания письменного текста на общественно значимую тему;
- навыком восприятия и создания письменных текстов с учётом характера
передаваемой информации;
- способностью анализировать и создавать первичные и вторичные научные
(академические) тексты в письменной форме;
- способностью создавать рефераты по одному и нескольким источникам с
отсутствием или наличием оценочной части;
-
методикой
создания
оригинального
сочинения
исследовательского
характера;
- методикой создания текста для устного научного выступления и способами
произнесения устной научной монологической речи.
Рабочей программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий
контроль успеваемости, промежуточная аттестация в форме зачета.
Общая трудоемкость освоения дисциплины (модуля) составляет 2
зачетных единицы, 72 часа.