Учебный проект «Игра по природоведению «Алфавит

Учебный проект «Игра по природоведению «Алфавит»
Выполнили:
Лукина Вероника, Устинова Галина,
Потылицина Софья , 5 класс, МБОУ СОШ №64
Руководитель: Дрозд Галина Ильинична,
учитель природоведения
Красноярск 2014
Проект «Игра по природоведению «Алфавит»
Актуальность
Скажи мне – и я забуду.
Покажи мне – и я запомню.
Вовлеки меня – и я научусь».
Китайская мудрость.
Согласно законам психологии, на поведение человека значимо влияет
только то знание, которое связано с открытием, сделанным им самим.
Психологи утверждают, что знание, которое добыто лично тобой, истина,
которая тобой добывается и усваивается в опыте, не может быть прямо
передана другому. Как только кто-то пытается передать такой опыт
непосредственно, вместо учения возникает принудительное обучение,
результаты которого малозначимы. В.А.Сухомлинский писал, что духовная
жизнь ребёнка полноценна лишь тогда, когда он живёт в мире игры, сказки,
музыки, фантазии, творчества. Без этого он - засушенный цветок. В чём
преимущества игры? Именно игра на уроке ставит ученика в центр учебного
процесса. При этом он не просто усваивает предлагаемый учителем
материал, а сам ищет ответы на поставленные вопросы, применяет эти
знания на практике и чётко осознаёт где, когда, каким образом и для каких
целей
эти
знания
могут
быть
применены.
Проблема: В современной школе всё больший процент детей демонстрирует
снижение памяти, внимания, мышления. Учебные игры способствуют
самоутверждению учащегося, позволяют выявить те его способности, о
которых он сам, может, и не подозревал. Занимательность условного мира
игры делает положительно окрашенной монотонную деятельность по
запоминанию, повторению, закреплению или усвоению учебного материала,
а эмоциональность игрового действия активизирует все психические
процессы и функции ребёнка.
Цель: Создать игру по природоведению для 5 классов «Алфавит»
Задачи:
1. Выбрать из курса природоведения слова, используемые в игре
2. Составить вопросы к игре
3. Оформить результаты в игру «Алфавит»
Источники информации: Учебник 5 класса по природоведению,
Интернет
Ресурс: Компьютер, принтер, бумага, проектор
Срок реализации: 2 месяца (февраль, март)
Этапы работы:
№
Этапы работы
сроки
ответственный
1
Подготовительный этап. Распределение
1 неделя
педагог
обязанностей
февраля
2
Разработка правил игры
1 неделя
3
Составление вопросов к игре
4
5
Консультация педагога (проверка
правильности вопросов)
Оформление игры
6
Подготовка игры к презентации
7
Презентация игры учащимся 5 класса
8
Подведение итогов
2,3 неделя
февраля
4 неделя
февраля
1 неделя
марта
2 неделя
марта
3 неделя
марта
3 неделя
марта
Все участники
проекта
Все участники
проекта
педагог
Все участники
проекта
Все участники
проекта
Все участники
проекта
Все участники
проекта
Результат проекта: Игра по природоведению для 5 класса «Алфавит»
Практическая деятельность: Создание игры по природоведению и
применение ее на уроках повторения и обобщения знаний в 5 классе