Активные методы обучения на уроках биологии и природоведения.

Активные методы обучения на
уроках биологии и
природоведения.
Русская гимназия г. Валга
Авраменко О.В.
2002 г.
Методика обучения
5%
лекция
10% чтение
20% аудио - визуальные
30% наглядные пособия
50% обсуждение в группах
70% обучение практикой действий
90% выступление в роли обучающего
Step by step
 Скажи мне…и я забуду
 Научи меня…и я буду помнить
 Вовлеки меня…и я научусь
Взаимодействие между
учителем и обучаемым
 Навыки межличностного






общения, необходимые
учащемуся
умейте слушать друг друга
говорить должен кто - то
один
говорить по существу
необходимость делиться
мыслями
необходимость щадить
чувства других
уважительное отношение ко
всем ученикам.
 Навыки межличностного








общения, необходимые
учителю
умение слушать
воспроизведение сказанного
умение разъяснять
умение задавать вопросы
подбор примеров
не загоняйте ребёнка в угол
оцените ответ учащегося
заканчивайте на
положительной ноте
Интерактивное обучение
 Положительная настроенность на обучение как в
школе, так и вне её, основанная на взаимном
доверии (учащийся не боится свободно общаться с
учителем) и уважении (учащийся понимает, что
есть смысл слушать то, что говорит учитель;
учитель же со своей стороны учитывает интересы,
потребности и проблемы ученика).
 Сотрудничество предполагает установление
обязательных для всех сторон правил, в противном
случае совместная деятельность окажется не
возможной.
Некоторые формы и средства
интерактивного обучения
работа в парах
работа в группах
6*6*6
проектный метод
задавание вопросов
мозговой штурм
дискуссия
выявление взаимосвязей
опрос - молния
интервьюирование
высказать душу
составление таблиц
игры
исправление ошибок
составление кластеров
составление опорных конспектов
разгадывание кроссворда
работа с помощниками
"полётный" опрос
ролевая игра
Результаты анкетирования
учащихся 6 классов
Проводилось 25 - 27 марта 2002г.
4.В полную ли меру, ты занимаешься
на уроках природоведения?
40
35
30
25
20
15
10
5
0
в полную меру
не достаточно
затрудняюсь
мало
не занимаюсь
5.В полную ли меру ты занимаешься
дома по природоведению?
35
30
25
20
15
10
5
0
в полную меру
не достаточно
мало
затрудняюсь
не занимаюсь
6.Что побуждает тебя учить
природоведение?
40
 Очень нравится
35
 хочу быть учителем
интерес
30
25
для
жизни
20
15
стыдно
10
5
0
ответств
енность
не хочу
 люблю природу
 ничего
 хочу стать биологом
7.Что мешает тебе учиться
природоведению?
лень
25
20
15
10
5
0
ничего
одноклас
сники
мало
задают
неорган
изованно
сть
 Музыкальная школа
 нет способностей
8.Что ты бы хотел улучшить в
преподавании природоведения в
нашей школе?
30
25
ничего
20
в/ф
15
п/р
игр
10
групповая
5
животные
0
рассказы
9.Что тебе нравится на уроках по
этому предмету в нашей школе?
25
слушать учителя
всё
20
в/ф
15
нескушные уроки
10
групповая работа
5
игры
0
инд/задания
рисуем
10.Что вызывает у тебя наибольший
интерес на уроках природоведения?
60
50
40
30
20
10
0
работа учителя
собственная работа
работа
одноклассников
11.Какие задания по природоведению
тебе нравится выполнять больше
всего?
35
30
задания потруднее
25
20
15
10
5
0
трудные задания
лёгкие задания
не хочу вообще
заданий
12.Какие методы работы на
природоведении тебе нравятся больше
всего?
40
групповая работа
35
слушать учителя
30
составлять кластер
25
20
15
10
5
0
по вопросам с
учебником
таблицу
опорный конспект
никакая
13.Как часто ты читаешь
дополнительную литературу по
природоведению?
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
иногда
читаю регулярно
вообще не читаю
14.Оцени свой интерес к
природоведению в целом (1-5)
40
35
отлично
30
хорошо
25
20
15
10
5
0
удовлетворительно
затрудняюсь
ответить
неудовлетворительно
15-16.Какая оценка у тебя по
5кл.природоведению?6кл.
35
30
30
5
25
25
20
15
10
5
4
20
затрудня
юсь
3
15
4
10
5
5
0
0
3
затрудняюсь
17.Согласен ли ты, что знания по
природоведению, понадобятся тебе
после окончания школы?
60
50
40
30
20
10
0
да
нет
затрудняюсь
18.Считаешь ли ты, что занятия
природоведением, развивает умение
думать?
60
50
40
30
20
10
0
да
затрудняюсь
нет
19.Согласен ли ты, что
природоведение помогает научится
чувствовать и понимать прекрасное?
60
50
40
30
20
10
0
да
затрудняюсь
нет
20.Считаешь ли, что изучение
природоведения, приносит тебе ещё
какую то пользу?
 Знания
60
 бережнее относиться
50
40
30
20
10
0
да
затрудня
юсь
нет
к природе
 понимание природы
 поделиться знаниями
с другими
 стать биологом
21.Считаешь ли ты необходимым
изучение данного предмета в школе?
60
50
40
30
20
10
0
да
нет
незнаю
21.Считаешь ли ты необходимым
изучение данного предмета в школе?
60
50
40
30
20
10
0
да
нет
затрудняюсь