Приложение 6 Примеры заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов Содержательная линия «Система языка» Раздел «Фонетика и графика» Планируемый результат: различать звуки и буквы. Примеры заданий Задание 1 базового уровня Прочитай слова: новинка, новый, обновка. Запиши, сколько во всех трех словах а) звуков [о] ................................. б) букв «о» ................................. Образец правильного ответа: а) звуков [о]: 2, б) букв «о»: 4. Критерий достижения планируемого результата, проверяемого данным задание: правильно определенно количество звуков и букв. Задание 2 базового уровня Найди слово, написание которого не соответствует его произношению. Обведи номер ответа: 1) трамвай, 2) срочный, 3) считалка, 4) ватрушка. Образец правильного ответа: 3) считалка. Критерий достижения планируемого результата: выбран правильный ответ. Задание 3 повышенного уровня Прочитай слова: ягода, иней, жильѐ, подъезд, каюта, зайчик. Во всех этих словах есть один и тот же звук. Запиши какой: .................................. Подчеркни буквы, которыми он обозначен на письме. Образец правильного ответа: записан звук [й,], подчеркнуты следующие буквы: ягода, иней, жильѐ, подъезд, каюта, зайчик. Критерий достижения планируемого результата: записан звук [й,], подчеркнуто не менее пяти нужных букв. Планируемый результат: характеризовать звуки русского языка (гласные ударные / безударные, согласные твердые / мягкие, парные / непарные твердые и мягкие, согласные звонкие / глухие, парные / непарные звонкие и глухие). Умения, характеризующие достижение этого результата: - различать гласные и согласные звуки, - различать твердые и мягкие согласные звуки, - различать звонкие и глухие согласные звуки, - характеризовать заданный звук, - группировать звуки по заданному основанию. Примеры заданий Умение: различать гласные и согласные звуки. Задание 4 базового уровня В каком ряду все слова начинаются с согласного звука? Обведи номер ответа: 1) часы, филин, искра, льдины, 2) яма, ветер, цифра, йогурт, 3) химия, щенок, экран, бублик, 4) мячик, эскимо, живот, яхта. Образец правильного ответа: 2) яма, ветер, цифра, йогурт. Критерий достижения планируемого результата: выбран верный ответ. Задание 5 повышенного уровня Выпиши из текста все слова, начинающиеся с гласного звука. Утихнет непогода, белочка из гнезда, вылезет, встряхнѐтся и поскачет с дерева на дерево – еду себе добывать: где еловую шишку сорвѐт, где сухой гриб разыщет, который сама летом на суку сушить оставила. Но главную еду белка с осени в кладовочке запасла – в дупле старого дерева. Ответ: .......................................................................................................................... Образец правильного ответа: утихнет, из, и, оставила, осени. Критерий достижения планируемого результата: записано не менее четырех нужных слов, ненужные слова не записаны. Умение: различать твердые и мягкие согласные звуки. Задание 6 базового уровня Найди слово, в котором второй звук – мягкий согласный. Обведи номер ответа: 1) уши, 2) слива, 3) деньги, 4) сцена. Образец правильного ответа: 2) слива. Критерий достижения планируемого результата: выбран верный ответ. Задание повышенного уровня Распредели слова по столбикам. Обрати внимание на то, что в списке есть лишние слова. Слова: грязь, забота, мороз, изюм, князь, сказка, скользкий, узкий, узор. Слова со звуком [з] Слова со звуком [з,] Образец правильного ответа: Слова со звуком [з] Слова со звуком [з,] забота зима узор изюм Критерий достижения планируемого результата: при распределении слов по столбикам допущено не более одной ошибки. Умение: различать звонкие и глухие согласные звуки. Задание 8 базового уровня Отметь * слова, в которых все согласные звуки звонкие. ...дорога, ...ураган, ...кошка, ...щавель, ...боец, ...злой. Образец правильного ответа: отмечены слова: дорога, ураган, злой. Критерий достижения планируемого результата: выбрано хотя бы одно нужное слово, неверных выборов нет. Задание 9 повышенного уровня Отметь * слова, в которых все согласные звуки звонкие. ...деревня, ...папка, ...мороз, ...огурец, ...сделал, ...зимой, ...чайный, ...сдобный. Образец правильного ответа: отмечены слова: деревня, сделал, зимой, сдобный. Критерий достижения планируемого результата: выбрано не менее трех нужных слов, неверных выборов нет. Умение: характеризовать заданный звук. Задание 10 базового уровня Выбери правильное утверждение о звуковом составе слова яма. Обведи номер ответа. В слове яма: 1) первый звук гласный, 2) первый звук мягкий согласный, 3) второй звук твердый согласный, 4) второй гласный ударный. Образец правильного ответа: 2) первый звук мягкий согласный. Критерий достижения планируемого результата: выбран верный ответ. Задание 11 повышенного уровня Допиши пропущенные характеристики звуков слова стулья. [с] – согласный, твердый, ...................., обозначен буквой «с». [т] – согласный, ........................, глухой, обозначен буквой «т». [у] – гласный, ....................., обозначен буквой «у». [л,] – согласный, мягкий, ..................., обозначен буквами «л», «ь». [й,] - .........................., мягкий, звонкий, обозначен буквой «я». [а] - ........................, безударный, обозначен буквой «я». Образец правильного ответа: [с] – согласный, твердый, глухой, обозначен буквой «с». [т] – согласный, твердый, глухой, обозначен буквой «т». [у] – гласный, ударный, обозначен буквой «у». [л,] – согласный, мягкий, звонкий, обозначен буквами «л и «ь». [й,] – согласный, мягкий, звонкий, обозначен буквой «я». [а] – гласный, безударный, обозначен буквой «я». Критерий достижения планируемого пропущенных характеристик. результата: вписаны все шесть