План-конспект доминантного занятия по

План-конспект доминантного занятия по восприятию музыки (факультативная
музыкально-образовательная деятельность)
«Два интереснейших инструмента - два Величайших композитора»
Задачи:
1. Расширять знания детей об особенностях строения и звучания музыкальных
инструментов. Продолжать знакомить с творчеством российских
композиторов
2. Поддерживать познавательный интерес, желание слушать музыку
3. Продолжать учить детей (согласно методике ТРИЗ) играть в игру «ДаНетКа»,
классифицировать предметы и выделять основные признаки музыкальных
инструментов
4. Развивать самостоятельность, творческую активность и стимулировать
проблемно-поисковую деятельность всех участников образовательного
процесса.
Педагог: ребята, я загадала музыкальный инструмент, прошу задавайте вопросы,
но не забывайте что отвечать я могу только «да» или «нет» Игра «ДаНетКа»
Педагог: правильно, этот инструмент- челеста. С этим инструментом мы немного
познакомились с вами в прошлый раз, давайте сейчас послушаем о нем, вот что
нам расскажет ведущая солистка Большого театра г. Москва
Дети смотрят видео: «Celesta - ЧЕЛЕСТА- Абсолютный слух» 1:30мин-2:00
Педагог: ребята расскажите пожалуйста что же значит слово Челеста в переводе с
итальянского? Правильно…. небесный, нежный. Как вы думаете какому же виду
инструментов можно отнести челесту. Молодцы. Конечно это клавишно-ударный
инструмент. Челеста очень молодой инструмент, он появился позже всех
остальных клавишных инструментов, ему чуть больше 100 лет, настоящая слава
пришла к нему благодаря величайшему русскому композитору. Его знают во всех
странах мира, и иногда Россию ассоциируют с именем именно этого
композитора, кто мне подскажет о ком я говорю? (если дети молчат напоминаю
произведения этого композитора, которые дети уже знают) Правильно ребята это
Петр Ильич Чайковский, посмотрите пожалуйста как же узнал Чайковский о
челесте и в каком знакомом вам произведении она звучит.
Дети смотрят видео: «Celesta - ЧЕЛЕСТА- Абсолютный слух» 2:35мин-3:50
Педагог: Конечно вы уже узнали произведение, да правильно это балет
П.И.Чайковского «Щелкунчик», а тема как называется? Правильно это тема Феи
Драже. Подскажите-ка в чьем исполнении вы слышали музыку к балету? Да,
Симфонического оркестра. Вот послушайте небольшой фрагмент еще одной
знаменитейшей темы и расскажите пожалуйста в каком фильме вы могли
слышать эту музыку.
Дети смотрят видео: «Celesta - ЧЕЛЕСТА- Абсолютный слух» 2:00мин-2:15 (дети
отгадывают музыкальную загадку)
Педагог: а вот эта же тема в исполнении еще более удивительного инструмента,
один раз я слышала его исполнение вживую,. Я вам сейчас об это расскажу: в
небольшом проулке, в Москве сидел одинокий человек с каким-то ящиком, я же
шла мимо. А по проулку разливалась такая чудесная музыка- какую я никогда не
слышала. Какая чудесная сила издает такие звуки? Кто так неземно поет?подумалось мне- а потом я поняла, что именно этот невзрачный человечек играет
на удивительнейшем музыкальном инструменте сделанном полностью из стекла,
который называется верофон или стеклянная гармоника.
Посмотрите небольшой фильм об этом инструменте:
Дети смотрят видео «Обзор самых необычных музыкальных инструментов
планеты» - 2:39-3.10мин
Ребята во всем мире насчитывается не более 20 человек, которые могут играть на
таком инструменте, но нам с вами повезло, наша страна- россия- богата
талантами именно в нашей стране существует и творит ансамбль «Кристал Трио»,
сейчас вы услышите музыкальное произведение «Балет невылупившихся
птенцов» великого русского композитора Модеста Петровича Мусоргского в
исполнении ансамбля «Кристалл Трио» на стеклянных музыкальных
инструментах, а потом вы скажете к какому виду можно будет отнести верофоны?
Одинаковые они или разные? Способ звукоизвлечения?
Дети смотрят видео М. Мусоргский. Балет невылупившихся птенцов - Crystal
Trio 0:00-1.12мин. и отвечают на вопросы педагога и сопоставляют кольца
Луллия
Педагог: ребята, изначально это произведение фортепианное, кто скажет что это
значит? Для какого инструмента было написано произведение М.П. Мусоргским?
(пианино, рояль). Отлично. Каких великих пианистов, исполнителей
фортепианной музыки мы с вами уже знаем? Произведение «Балет
невылупившихся птенцов» М.П.Мусоргского в исполнении великого русского
пианиста Святослава Рихтера.
Дети смотрят видео: «Мультфильмы- Картинки с выставки» (4.24-5.20)
Педагог: А сейчас произведение «Балет невылупившихся птенцов вы услышите в
исполнении девочки, которая когда то посещала ваш детский сад, она
специально пришла порадовать вас исполнением произведения Мусоргского и
рассказать о том, что каждый из вас сможет заниматься в музыкальной школе
если только захочет и посмотрите картинки
Дети слушают произведение «Балет невылупившихся птенцов» в исполнении
студентки колледжа при консерватории г.Тольятти и просматривают картинки
художников на тему «Невылупившиеся птенцы» ( презентация на экране
проектора)
Рефлексия: ребята, что новое нам удалось узнать? Что было самое интересное?
Что вам наиболее запомнилось?