Итоговая контрольная работа по биологии 6 класс ФГОС

Итоговая контрольная работа по биологии 6 класс ФГОС
Вариант 1
I.
Какие утверждения верны?
1.
Растения способны к активным движениям, они могут перемещаться с места на место.
2.
Инфузория передвигается с помощью ложноножек.
3.
Эвглена движется с помощью жгутика.
4.
Движения большинства многоклеточных животных связаны с сокращением мышц.
5.
Впервые нервная система появляется у кишечнополостных.
6.
Нервная клетка – нейрон.
7.
У млекопитающих наиболее развит передний мозг.
8.
Условные рефлексы – приобретённые в результате жизненного опыта.
9.
У насекомых сетчатая нервная система.
10. Головной мозг – скопление нервных клеток.
II.
Проверьте свои знания.
1.
Какие приспособления к плаванию встречаются у водных животных?
2.
Какое строение имеет узловая нервная система? Приведите примеры животных.
3.
Перечислите отделы головного мозга позвоночных животных. Охарактеризуйте роль одного, двух отделов.
III.
Задание.
Условные рефлексы – реакции животного, которые вырабатываются на сигналы о пище, опасности, об изменении во
внешней среде (следы, звуки животных, запахи врагов и жертв, появление или исчезновение растений, водоёмов).
Условные рефлексы легко и быстро вырабатываются у видов с хорошо развитой корой больших полушарий.
Какое биологическое значение имеет выработка у млекопитающих условных рефлексов?
Вариант 2.
I.
Какие утверждения верны?
1.
Движение амёбы осуществляется жгутиком.
2.
Хвост рыб и китообразных расположены в одной плоскости.
3.
Некоторые моллюски используют реактивный способ движения.
4.
Способность к полёту обладают только насекомые и птицы.
5.
Человек пальцеходящие животное.
6.
Нейрон – мышечная клетка.
7.
Мозжечок отвечает за ориентацию тела в пространстве.
8.
Рефлекс ответная реакция организма на раздражение.
9.
У насекомых сетчатая нервная система.
10. Нервная система появляется у плоских червей.
II.
Проверьте свои знания.
1.
Какие особенности строения птиц, связанные с полётом.
2.
Какое строение имеет сетчатая нервная система? Приведите примеры животных.
3.
Опишите строение нервной системы позвоночных.
III.
Задание.
Во время кормления рыб к стеклу аквариума прикладывали кисть руки, а после кормления отнимали. Через некоторое
время рыбы стали подплывать, как только прикладывалась рука без корма. Объясните результат опыта.
Вариант 3
I.
Какие утверждения верны?
1.
Эвглена движется с помощью ресничек.
2.
Самые лучшие летуны – птицы.
3.
Пингвин плавает с помощью ласт.
4.
Быстрее всех бегают стопоходящие животные.
5.
Человек – стопоходящее животное.
6.
Лошади, олени, косули – копытные животные.
7.
Мозжечок – отдел заднего мозга.
8.
Безусловные рефлексы, приобретённые в результате жизненного опыта.
9.
Впервые нервная система появляется у насекомых.
10. Безусловные рефлексы передаются по наследству.
II.
Проверьте свои знания.
1.
Опишите движение одноклеточных животных организмов.
2.
Опишите строение нейрона. Как устроена нервная система дождевого червя?
3.
Что такое кора головного мозга? Каково его значение?
III.
Задание.
Эвглена зелёная всегда плавает из более тёмной в более осветлённую часть водоёма; инфузория – туфелька
переплывает по мостику между двумя каплями из солёной жидкости в чистую воду. Что общего между этими явлениями?