Праздники, традиции и ремесла народов России

MynnunrlaJrbnoe aBToHoMHoeyqpercAeHIre
AonoJrlruTerbnoro o6PasoBaHrlr
oKpyrD)
<<Ilentp BIIeuKoJIbHofipa6otu CrrcepTcKoro ropo4cnoro
Ha
PaccnaorPeuo
fleAaroruqecKoMcoBere
pa6oml
ro oKpyrD)
flpotoron Ng 2
Or (04) ceHrs6Ps20l5 roAa
EVTHA
2015roAa
nPorp aMMa
O6pasoBareJlbHaf,
AeTefi
[ononHr{Te JrbHoroo6p aso BaHI4fl,
<<IIpaTAHIIKII;TPaAIIIInu r peM€cna HapoAon Poccrn))
IryJlbTypoJlor[qecKoroHaIIpaBJIeHIIfl
Bo3pa$ o6Yrarotqru(cs8'I2 JIer
cpoK peaJllr3arrwn- 2 ro4a
Crrceprs2015r.
Пояснительная записка
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Праздники, традиции
и ремёсла народов России" (автор Л.Н. Михеева) разработана на основе
сборника программ внеурочной деятельности под редакцией Н.Ф.
Виноградовой, Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2011год.
Мы живём в сложном и многообразном мире, в котором человеческие
сообщества всё более стремятся к универсализации, но универсализм
реализуется только как единство разнообразия культур. Без опоры на
духовно-нравственные ценности своей Родины невозможно осознать это, как
невозможно воспитать гражданина и патриота. Знание этнокультурных
традиций, к которым человек принадлежит по своему происхождению,
является важным моментом в его духовно-нравственном развитии и
воспитании.
Носителями культурных ценностей и традиций являются народы России.
Нравственное здоровье нашего общества, его долголетие во многом зависят
от того, сумеем ли мы сохранить то, поистине бесценное богатство, каким
является народное творчество. Уходящее корнями в древность, именно оно
связывает прошлое и будущее. Поэтому мы должны оберегать его от
забвения и небрежного отношения. Народное искусство – это наша образная
память, наш генофонд. А память всегда сопрягается с понятием «совесть».
Данная программа рассчитана на учащихся в возрасте 8-14 лет. Это
обусловлено тем, что в этом возрасте у них развито логическое мышление, во
время работы у детей совершенствуется все положительные качества
личности: терпение, усидчивость, сообразительность и др.
На занятиях
учащиеся развивают так же своё восприятие к жизни – начинают видеть
прекрасное, комбинировать, тем самым вырабатывают свой вкус.
Программа рассчитана на 2 учебного года.
Общая характеристика программы
В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения
к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры,
изучать которые – первостепенная задача в нравственном и патриотическом
воспитании молодого поколения. В богатейших народных промыслах
воплощена историческая память поколений, запечатлена душа народа.
Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала,
эстетического вкуса детей и подростков невозможно, если мы будем
говорить об этом абстрактно. Лучшие качества национального характера:
уважение к своей истории и традициям, любовь к Отечеству в целом и к
малой родине в частности, целомудрие, скромность, врождённое чувство
прекрасного, стремление к гармонии – всё это являют нам творения
народных умельцев.
Как воспитать подрастающее поколение таким, чтобы любовь к Родине не
просто была красивым, звучным словосочетанием, а определяла внутреннюю
сущность молодого человека? Что можно сделать, если отсутствуют
спектакли, раскрывающие в яркой, образной форме патриотические темы,
идеи? Здесь, очевидно, нужен комплексный, системный подход к решению
задач нравственно-эстетического, патриотического воспитания.
Само время диктует необходимость обратиться к истокам искусства.
Хранить, беречь, приумножать народное творчество, развивать его традиции
– святая обязанность педагогов, деятелей искусства.
Объединение
«Праздники, традиции и ремесла народов
России»(Виноградова Н.В.) раскрывает перед детьми яркий спектр народной
культуры, рождает эмоциональные реакции, чувство удивления и восторга
красотой русского народного искусства в разных его проявлениях. Дети
принимают участие в подготовке и проведении народных календарных
праздников, знакомятся с основными религиозными праздниками и
обрядами, изучают разнообразные ремесла русского народа.
Организация данной деятельности направлена на:
1. Развитие у учащихся умений добывать знания путём метапредметных
действий, обеспечивающих поиск информации, работу с ней.
2. Целесообразное использование мыслительных операций (анализ,
сравнение,обобщение, сопоставление и др.).
3. Развитие мышления, речи, воображения, восприятия и других
познавательных процессов.
4. Воспитание нравственных ценностей, толерантности, правильных
оценок событий.
5. Формирование интереса к народному творчеству.
6. Воспитание патриотизма и гражданственности.
7. Развитие эстетического вкуса.
Цель программы: приобщение детей к народному творчеству; привитие
любви к народным традициям; расширение их представлений о культуре
русского народа; развитие эстетического и нравственного восприятия мира.
Задачи программы:





Знакомство учащихся с праздниками, традициями и ремёслами
русского народа, со старинным русским бытом и новым русским бытом
(со времён Петра I) ;
Воспитание интереса и любви к русской национальной культуре,
народному творчеству, обычаям, традициям, к народным играм и т.д.;
Воспитание
толерантности,
чувства
патриотизма
и
гражданственности;
Развитие познавательных интересов, внутренней мотивации и
художественного вкуса;
Формирование чувства национального достоинства.
Программа рассчитана на 204 ч (6 ч в неделю для обучающихся 2 года
обучения).
Требования к уровню подготовки учащихся
К концу срока обучения учащиеся должны:

Иметь четкие представления о быте русского народа в различные
времена;

Знать русские народные праздники, промыслы, песни, загадки,
пословицы, танцы, игры;

Осознавать необходимость духовно- нравственного развития
человека.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
программы объединения
В результате освоения программы «Праздники, традиции и ремёсла
народов России» формируются следующие личностные результаты,
соответствующие
требованиям
федерального
государственного
образовательного стандарта начального общего образования:
1. Принятие и освоение традиций, ценностей, форм культурноисторической, социальной и духовной жизни своей страны.
2. Формирование гражданского самосознания и чувства патриотизма.
3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и
культуре народов России.
4. Формирование нравственных ценностей, толерантности, правильных
оценок событий, происходящих в окружающем мире.
Особенности содержания программы
Содержание данной программы подчиняется следующим принципам:
1. личностно-ориентированное обучение (поддержка индивидуальности
ребёнка; создание условий для реализации творческих возможностей
обучающихся);
2. природосообразность (соответствие содержания форм организации и
средств обучения психологическим возможностям и особенностям
детей);
3. педоцентризм (отбор содержания обучения, адекватного психологовозрастным особенностям детей, знаний, умений, универсальных
действий, наиболее актуальных для детей; необходимость
социализации ребёнка);
4. культуросообразность (познание лучших объектов культуры их сферы
народного творчества, что позволит обеспечить интеграционные связи
учебной и внеучебной деятельности ребёнка).
Содержание программы
1. Старинный русский быт.
Одежда. Традиционный костюм, обувь крестьян и бояр. Жилище. Русская
изба и боярские хоромы. Палаты. Терем. Традиционная русская кухня. Пища.
Продукты питания. Семейные праздники. Игры и забавы детей. Семейные
обряды. Именины. Учёба. Школа.
2. Новый русский быт (со времён Петра I)
Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки. Одежда, быт. Усадьба.
Дворянские особняки. Быт дворянской семьи. Балы и праздники.
Литературно-музыкальные салоны.
3. Русские народные праздники.
Зимушка-зима. Новый год. Рождество, Святки. Крещение. Будни и праздники
на Руси. Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Пасха. Лето красное.
Егорьев день. Троица. Духов день. Иван Купала. Петров день. Ильин день.
Осень золотая. Спасы. Успение. Покров.
4. Русские народные промыслы.
Керамика Гжели. Хохлома и Жостово. Павловопосадские шали.
Вятская и Богородская игрушка.
5. Русские народные игры.
6. Русские народные песни для детей.
7. Народные танцы.
Примерное планирование тем
Русские народные праздники. – 34 часа;
Русские народные промыслы. Русские народные игры. Русские народные
песни и танцы. – 34 часа;
Старинный русский быт. – 35 часа
Новый русский быт (со времён Петра I). – 34 часа
Формы занятий: беседы, игры, просмотр
презентаций, творческие
конкурсы, праздники, экскурсии, участие в проведении национальнокультурных праздников.
Литература:
1. Л. Михеева «Музыкальный словарь в рассказах». Москва, всесоюзное
издательство «Советский композитор», 1986 г.
2. Н.И. Журавленко «Уроки музыки и пения 1-3 классы», Минск,
«Полиграфмаркет», 1998 г.
3. М. Давыдова, И. Агапова «Музыкальные вечера в школе», Москва,
«Рольф», 2001 г.
4. Г.Г. Овдиенко, Л.Н. Цаплина «Смешное и грустное на школьной
сцене», Москва, «Издат-школа 2000», 1999 г.
5. Т.И. Бахметьева, Г.Т. Соколова «Детские частушки, шутки,
прибаутки», Ярославль, «Академия развития», 1997 г.
6. Е.И. Юдина «Первые уроки музыки и творчества», Москва,
«Аквариум», 1999 г
7. С.И. Бекина «Музыка и движение», Москва, «Просвещение», 1984 г.
8. М.Б. Зацепина, Т.В. Антонова «Народные праздники в детском саду»
Москва, издательство Мозаика – Синтез, 2005 г.
9. В.А. Косарева «Народная культура и традиции». Волгоград,
издательство «Учитель», 2012 г.
10.О.В. Ворошилова «Русские фольклорные традиции», внеклассные
мероприятия с младшими школьниками. Волгоград, издательство
«Учитель», 2007 г.
11.Н.А. Горяева, О.В. Островская «Изобразительное искусство» 5 класс.
Москва, издательство «Просвещение», 2011 г.
Интернет-ресурсы.
Тематическое планирование курса «Старинный русский быт»
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12-13
14
15
16
17-18
19
20
21
22
23
24
25
Тема занятия
Кол-во
Универсальные
часов
учебные действия
Одежда. Традиционный костюм, обувь крестьян и бояр
Знакомство с общим
1
Развитие
содержанием курса
познавательного
интереса и мотивации;
Функциональный характер
1
одежды в старину.
познакомить с
Рубашка, сарафан у женщин.
1
особенностями
Роль орнамента-оберега
1
крестьянской одежды;
(вышивка).
Солнце, дерево, конь, вода –
1
сравнить одежду бояр и
источники жизни, символы
традиционную
добра и счастья.
крестьянскую одежду;
Особое значение пояса
1
(кушака).
ознакомить с
Головные уборы девушек,
1
элементами старинного
женщин. Украшения.
русского костюма, его
Мужская одежда у крестьян.
1
функциональным
Крестьянская обувь
1
характером.
Одежда и обувь у бояр
1
Одежда боярынь и барышень
1
Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем.
Русская изба. Хозяйственный
2
двор, постройки.
Продемонстрировать
устройство
Элементы избы.
1
крестьянской избы
Особая роль печки. Курная
1
(печь, полати, лавки,
изба.
клеть, сени,
Освещение в крестьянских
1
крестьянский двор и
избах.
хозяйственные
Крестьянская утварь, мебель,
2
постройки);
сделанная своими руками.
Показать особенности
Красный угол
1
боярских хором,
Иконы
1
сравнить с
Боярский терем и боярские
1
крестьянской избой.
палаты
Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания.
Хлеб – главный продукт
1
Оценить достоинства
питания, «дар Божий»
традиционной русской
кухни;
Пословицы и поговорки о хлебе 1
Познакомить с
Мясные и постные кушанья.
1
рецептами
Щи, похлёбки.
приготовления
Что такое блины? Пироги.
1
26
27
28
29
30
31
32
33
Взвары, варенья, соленья, мёд.
простейших русских
блюд и напитков.
Семейные праздники, игры и забавы детей. Семейные обряды.
Быт крестьянской семьи
1
Разучить несколько
наиболее известных
Быт городской семьи
1
игр (горелки, жмурки,
Зимние забавы
1
прятки, лапта)
Летние забавы
1
Именины
1
Учёба. Школа.
Письменные принадлежности,
1
Сравнить учебу детей в
чернила. Береста и бумага.
старину с современной
Учебные предметы и учебные
школой;
книги.
Букварь –
«Азбуковник» и
Школы при церквях и
1
современные учебные
монастырях.
книги.
1
Тематическое планирование курса «Русские народные праздники»
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Тема занятия
Кол-во
часов
Универсальные
учебные действия
Познакомить детей с
древними и
христианскими
праздниками,
обычаями и обрядами.
Вводное занятие. Знакомство с 1
общим содержанием курса.
Праздники – время отдыха,
1
веселья.
Древние праздники, пришедшие 1
к нам от восточных славян.
Сочетание языческих и
1
христианских праздников.
Общие и семейные праздники.
1
Обычаи и обряды в проведении 1
праздников.
Роль традиций.
1
Осень золотая. Спасы. Успение. Покров
Три Спаса: Медовый,
1
Сравнить Медовый,
Яблочный, Ореховый.
Яблочный, Ореховый
Спасы;
Христианские легенды о
1
Нарисовать картинку
Спасах.
на тему осенней
Спожинки – окончание жатвы. 1
Ярмарки;
Успение Богородицы.
1
Показать сценку
Покров Богородицы.
1
«Петрушка на
Девичьи гадания.
1
ярмарке».
Начало зимних посиделок.
1
Зимушка-зима. Новый год. Рождество. Святки. Крещение.
Канун Нового года. Васильев
1
Разучить некоторые
вечер.
колядки,
рождественские и
Современный новогодний
1
новогодние стихи;
праздник
Познакомить с
Святки – веселое время года.
1
пословицами и
Ряженье, ряженые – древний
1
поговорками о
обычай Святок.
праздниках;
Рождественский сочельник.
1
Изготовить маски и
Рождество Христово.
1
костюмы для
Рождественские колядки.
1
новогоднего карнавала.
Ёлка – символ «райского
дерева».
Традиционные кушанья.
1
Крещение Господне.
1
Освещение воды.
1
Праздничный крещенский стол. 1
Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Пасха.
27
28
29
30
31
32
33
Масленица – весенний праздник 1
Воспринять традиции
проводов зимы.
масленичных игр;
Разучить песни и игры;
Масленичные обряды.
1
Разучить игры с
Вербное воскресенье.
1
катанием яиц.
Пасха. Пасхальные торжества.
1
Лето красное. Троица. Ивана Купала. Петров день. Ильин день.
День Святой Троицы.
1
Разучить песни о
завивании березки,
Хороводы, гулянья вокруг
1
хороводы;
березки.
Научиться плести
Иван Купала. День Петра и
1
венки.
Павла. Ильин день.
Тематическое планирование курса «Русские народные промыслы, Русские
народные игры, песни для детей, народные танцы».
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Тема занятия
Кол-во
Универсальные
часов
учебные действия
Русские народные промыслы
Гжель – основной центр
1
Нарисовать несколько
русской керамики.
гжельских орнаментов;
Раскрасить узоры
Стиль гжели
1
хохломских ложек и
Изящество и тонкость
2
жостовских подносов;
раскраски.
Сравнить орнаменты
Хохлома – художественный
1
нескольких шалей;
народный промысел.
Изготовить из глины и
Деревянная расписная посуда.
1
пластилина несколько
Растительный орнамент.
1
видов вятской и
Народный промысел Жостово. 1
Богородской игрушки.
Расписные металлические
1
подносы.
Павловопосадские шали.
1
Вятская игрушка.
1
Изготовление вятской игрушки. 1
Богородская игрушка.
1
Изготовление Богородской
1
игрушки.
Русские народные игры
Роль игр в жизни детей.
1
Разучить несколько
игр.
Игры для мальчиков и девочек. 2
Командные игры.
2
Старинные русские игры.
2
Народные песни, загадки, пословицы
Детские песенки. Считалки.
2
Разучить несколько
песенок, считалок;
Потешки.
1
Научиться разгадывать
Загадки.
1
загадки.
Пословицы.
1
Народные танцы
Хороводы.
1
Разучить хороводы,
игры-хороводы.
Игры-хороводы.
1
Парные пляски.
2
Переплясы.
2
Кадриль.
2
Тематическое планирование курса
«Новый русский быт (со времён Петра I)»
№ п/п
Тема занятия
Кол-во
Универсальные
часов
учебные действия
Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки. Одежда и быт.
1.
Знакомство с общим
1
содержанием курса.
Развитие
познавательного
2.
«Заморское» (европейское
1
интереса и мотивации.
платье). Принудительное
Сравнить старинную
бритьё бород.
одежду и новую,
3.
Петровские ассамблеи.
1
введённую указами
4.
Наряды дам 18 века.
1
Петра I,
5.
Наряды девушек 18 века.
1
проанализировать их
6.
Причёски девушек и дам 18
1
различия.
века.
7.
Головные уборы девушек,
1
женщин. Украшения.
8.
Одежда дворян-мужчин.
1
9.
Одежда купчих, мещанок,
1
крестьянок.
10. Одежда и обувь мужчин и
1
мальчиков из крестьянских и
мещанских семей.
11. Русские пословицы и поговорки
1
об одежде.
Усадьба. Дворянские особняки.
12- Дворцы Петербурга. Особняки
2
Показать изысканную
13. дворян. Архитектура: колонны,
красоту парков и садов,
купол, фронтон.
особняков и дворцов
(Москва, Санкт14. Зимние сады.
1
Петербург, провинция).
15. Атрибуты и аксессуары
1
Познакомить с
барского дома.
литературными
16. Камины. Изразцовые печи.
1
произведениями 18
17-18. Музыкальные инструменты.
2
века.
Картинные галереи. Домашний
театр.
19. Освещение в особняках.
1
20. Лепнина. Паркет с
1
инкрустацией.
21. Дворянские библиотеки.
1
Быт дворянской семьи. Балы и праздники. Литературно-музыкальные
салоны.
22. Светский этикет.
1
Разучить несколько
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Образование в дворянской
1
элементов старинного
семье.
танца (менуэт, полонез
и т.д.).
Роль православных книг в
1
Прочитать несколько
воспитании детей.
стихотворений А.С.
Повседневная жизнь дворянина
1
Пушкина, М.Ю.
в столице и усадьбе.
Лермонтова.
Визиты. Переписка.
1
Изготовление маски
Демонстрация модной одежды.
для маскарада.
Традиционные званые обеды.
1
Балы и праздники. Маскарады.
Обучение детей. Пансионы. Лицеи. Кадетские корпуса.
Институты благородных девиц.
1
Проанализировать
учёбу дворянских
Привилегированные учебные
1
детей, их распорядок
заведения для мальчиков.
дня и отдых.
Подготовка высших военных
1
Сравнить обучение в
кадров.
различных учебных
Учебный театр для
1
заведениях.
воспитанников.
Сравнить особенности
Пансионы и гимназии.
1
образования 18 века и
Смольный институт
1
21 века.
благородных девиц.
Анализ деятельности
учащихся за год.
Самооценка
деятельности.