Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Петрозаводский государственный университет»
Кольский филиал
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
_____________Е.А. Вайнштейн
21 июня 2011
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
Направление подготовки
030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Профиль подготовки бакалавра/магистра
Форма обучения
очная и заочная
Выпускающая кафедра
Юриспруденции
Кафедра-разработчик рабочей программы
Истории и педагогики
Апатиты
2011
Учебно-методический комплекс дисциплины «Отечественная история» составлен на
основании:
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень)
«бакалавр», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 464 от 04 мая
2010 года (номер государственной регистрации 17337 от 21 мая 2010 года);
- рабочего учебного плана основной образовательной программы по направлению подготовки
Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр» очной и заочной форм обучения (набора
2011 года), утвержденного 29.06.2011 года.
Курс: 1
Семестр(ы): 1
Трудоѐмкость: 72 часа
Кредитов по ФГОС ВПО): 2
Часов по рабочему учебному плану (РУП): 72
Кредитов по рабочему учебному плану (РУП): 2
Разработчик доцент кафедры юриспруденции Т.А. Картвелишвили
Учебно-методический комплекс рассмотрен и одобрен на заседании кафедры
истории и
педагогики
21 июня 2011 года, протокол № 7.
Заведующий кафедрой
доцент
Согласовано
Зав. кафедрой юриспруденции
С.А. Дюжилов
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Петрозаводский государственный университет»
Кольский филиал
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
_____________Е.А. Вайнштейн
21 июня 2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
Направление подготовки
030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Профиль подготовки бакалавра/магистра
Форма обучения
очная и заочная
Выпускающая кафедра
Юриспруденции
Кафедра-разработчик рабочей программы
Истории и педагогики
Апатиты
2011
Рабочая программа дисциплины «Отечественная история» составлена на основании:
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень)
«бакалавр», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 464 от 04 мая
2010 года (номер государственной регистрации 17337 от 21 мая 2010 года);
- примерного учебного плана по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция
(квалификация (степень) «бакалавр»;
- рабочего учебного плана основной образовательной программы по направлению подготовки
Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр» очной и заочной форм обучения (набора
2011 года), утвержденного 21.06.2011 года.
Курс: 1
Семестр(ы): 1
Трудоѐмкость: 72 час.
Кредитов по ФГОС ВПО): 2
Часов по рабочему учебному плану (РУП): 72
Кредитов по рабочему учебному плану (РУП): 2
Разработчик доцент кафедры юриспруденции Т.А. Картвелишвили
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры истории и педагогики
21 июня 2011 г., протокол № 11.
Заведующий кафедрой
доцент
Согласовано
Зав. кафедрой юриспруденции
С.А. Дюжилов
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины — сформировать у студентов комплексное представление о
культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;
сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях
всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг
исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности,
выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков
личности:
понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления
своими действиями служить его интересам, в т. ч. и защите национальных интересов
России;
знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в
историческом процессе; политической организации общества;
воспитание нравственности, морали, толерантности;
понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности
исторического процесса;
понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии,
взаимосвязи с другими социальными институтами;
способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску
информации и критике источников;
навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и
проблемного подхода преобразовать информацию в знание, осмысливать процессы,
события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи,
руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому
культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.
2. ТРЕБОВАНИЯ К ОСВОЕНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения содержания дисциплины «Отечественная история» по
направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция выпускник бакалавриата должен обладать
следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным
уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать
принципы этики юриста (ОК-2);
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК- 4);
- владение культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в
коллективе (ОК-5);
- наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительного
отношения к праву и закону (ОК-6);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
основные направления, проблемы, теории и методы истории;
движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в
историческом процессе, политической организации общества;
различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших
дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
Уметь:
логически мыслить, вести научные дискуссии;
работать с разноплановыми источниками;
осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в
России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь
принципами научной объективности и историзма;
формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным
проблемам истории;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные
черты исторических процессов, явлений и событий;
извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные
решения.
Владеть:
представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на
принципе историзма;
навыками анализа исторических источников;
приемами ведения дискуссии и полемики.
Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами
исторической компетенции.
При этом понятие «компетентность» рассматривается не как сумма знаний, умений и
навыков, а как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых ориентаций,
знаний, умений, навыков и способностей), и определяется, как способность решать проблемы,
самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседневной жизни,
средствами, предоставляемыми учебным курсом «Отечественная история».
Для достижения такого результата, при определении планируемых результатов
освоения содержания курса предлагается выделить основные составляющие компетенции —
выраженные в виде требований к подготовке студентов интегральные умения (группы
умений), включающие умения анализировать и обобщать историческую информацию,
интегрировать знания и умения, полученные в процессе изучения курса с жизненным опытом.
В общем виде можно выделить пять таких предметных компетенций:
Умение в конкретной ситуации распознать и сформулировать проблемы, которые
могут быть решены средствами учебного курса. Данная компетенция проявляется в
способности распознать и сформулировать вопросы, возникающие в конкретной
ситуации: «Где?», «Почему именно здесь?», «Почему здесь именно так, а не иначе?»
и др.
Владение «руским историческим языком», специальной терминологией (понимание
исторических терминов и понятий, умение «читать» исторические источники).
Умение «привязать» событие из истории России к конкретному событию из
всемирной истории, умение проводить хронологические параллели;
Умение выделить историческую информацию, необходимую для решения той или
иной проблемы (припомнить недостающую информацию или выбрать
соответствующий источник информации и найти еѐ в нѐм);
Умение сделать вывод и сформулировать решение проблемы на основе анализа как
имеющейся в ситуации, так и дополнительно собранной информации.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В соответствии с рабочими учебными планами КФ ПетрГУ по направлению
подготовки 030900.62 Юриспруденция общая трудоемкость дисциплины «Отечественная
история» составляет 2 зачетные единицы — 72 часа (лекции – 16 часов, практические занятия
– 16 часов, самостоятельная работа – 40 часов)
Учебный план предусматривает изучение дисциплины «Отечественная история» в 1
семестре первого курса обучения с проведением одного зачета в конце 1 семестра у
студентов по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.
3.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Тематический план для студентов 1-го курса очной формы обучения
по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»
№ п./п.
Раздел (тема) учебной дисциплины
Семестр Виды учебной деятельности и
трудоемкость (в часах)
лекции
практ.
занятия
СРС
Древнерусское государство IX-XII вв.
Феодальные государства на территории Руси в
XII-XVВB.
Русское (Московское) государство в XVXVIl вв.
1
2
2
10
1
4
4
10
3.
РОССИЯ В XVIII-XIX ВВ.
1
4
4
8
4.
Российская империя в период буржуазных
реформ и демократических революций.
1
2
2
4
5.
СССР
(1922-1945 гг.).
1
2
2
4
6.
СССР , РФ (1950-е— 90-е гг. XX века).
1
2
2
4
16
16
40
1.
2.
ИТОГО (1 семестр):
3.2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№ Наименование
п./п. раздела (темы)
учебной
Коды формируемых ком-
Планируемый результат обучения (знания, умения,
владение компетенциями)
петенций
дисциплины
1.
1-й модуль
Древнерусское
государство IXXII вв.
Феодальные
государства
на
территории Руси в
XII-XVВB.
ОК-1,ОК-2,
ОК-3, ОК-4,
ОК-5, ОК-6,
ОК-7, ОК-8,
ОК-9, ОК-12.
ОК-14
Знать: предпосылки образования Древнерусского государства:
территория, население, публичная власть; государственный строй.
Ключевые понятия темы. Славяне и «военная демократия». Вече.
Князь и дружина. «Очередной порядок». Дворцово-вотчинная
система управления. Кормления. Бояре, огнищане, княжьи мужи.
Смерды, закупы, холопы.
Знать: факторы, под влиянием которых распалось Древнерусское
государство. Акцентировать внимание на различных принципах
правления в разных княжествах. Ключевые понятия темы.
«Оседание дружины на землю».
Новогородская боярская
республика. Вечевые собрания. ОСП ода. Ростово-Суздальское
княжество. Княжеский домен. Поместная система.
Уметь: Перечислить направления развития государственных и
общественных процессов в Древней Руси; анализировать процессы
2.
2-й модуль
Русское
(Московское)
государство в XVXVIl вв.
ОК-1,ОК-2,
ОК-3, ОК-4,
ОК-5, ОК-6,
ОК-7, ОК-8,
ОК-9, ОК-12.
ОК-14
3.
3-Й МОДУЛЬ
Россия в XVIIIXIX вв.
ОК-1,ОК-2,
ОК-3, ОК-4,
ОК-5, ОК-6,
ОК-7, ОК-8,
ОК-9, ОК-12.
ОК-14
4.
4-Й МОДУЛЬ
Российская
империя в период
буржуазных
реформ и
демократических
революций.
ОК-1,ОК-2,
ОК-3, ОК-4,
ОК-5, ОК-6,
ОК-7, ОК-8,
ОК-9, ОК-12.
ОК-14
5.
5-й МОДУЛЬ
СССР
(1922-1945 гг.).
ОК-1,ОК-2,
ОК-3, ОК-4,
ОК-5, ОК-6,
ОК-7, ОК-8,
ОК-9, ОК-12.
ОК-14
исторического характера, оказавшие влияние на развитие и
укрепление отдельных территорий Руси в XII—XV вв.; рассказать о
господстве монголов, их влиянии на изменение принципов
правления в русских землях.
Владеть: навыками работы с историческими источниками и
документами.
Знать: исторические предпосылки, основные черты процесса
централизации, систему власти и управления в Московском
государстве в XV—XVII вв..
Ключевые понятия темы. Централизация и возвышение Москвы.
Принцип местничества. «Москва — третий Рим». Боярская дума и
приказы. Вотчина и поместье. Прикрепление крестьян к земле.
Уметь: показать, как сословная структура общества в XVI-XVII
вв., способствовала появлению новых политических и
государственных образований (Земских соборов) и проведению
ряда сословно-ориентированных реформ в экономике и
государстве.
Владеть: исторической терминологией, навыками анализа
различных исторических явлений.
Знать: предпосылки становления абсолютной монархии в России,
изменения в государственном и общественном строе в XVIII —
перв.пол. XIX вв.
Ключевые понятия темы. Абсолютная власть. «Полицейское
государство».
«Просвещенный
абсолютизм».
Указ
о
единонаследии. Табель о рангах. Сенат. Приказы и коллегии.
Генеральный регламент. Синод. Подушная подать. Рекрутские
наборы. Губернские реформы. Ратуши и магистраты. Кодификация
права. Формы законодательных актов. Воинские артикулы.
Уложенная комиссия. «Наказ» Екатерины II. Жалованные грамоты
дворянству и городам. «Положение о министерствах».
Уметь: анализировать государственные и общественные процессы
в России в изучаемый период; назвать особенности абсолютизма в
России.
Владеть:
навыками работы с различными историческими
источниками.
Знать:
социально-политические предпосылки буржуазных
реформ, их цели, содержание; политическую эволюцию
самодержавия в начале XX века, переход к конституционной
монархии.
Знать
события
революции
1905-1907
гг.,
правительственные уступки в этот период; содержание Манифеста
17 октября 1905 года
Ключевые понятия темы. Крымская война. Проекты крестьянской
реформы. Манифест и положения об освобождении крестьян.
Земские и городские органы самоуправления. Государственный
совет.
Комитет
министров.
Конституционная
монархия.
Политические партии. Государственная дума и Государственный
совет. Совет министров. Императорская власть. Аграрный вопрос в
I, II, III Думах. Новый избирательный закон 3 июня 1907 год.
Аграрная реформа П.А. Столыпина. Война с Германией.
«Прогрессивный блок» в Думе. Отречение императора.
Двоевластие. Россия-республика.
Уметь: обобщить значение реформ 60—70-х гг. XIX в. для
дальнейшего
развития
страны;
анализировать
процессы
общественного, политического и правового характера, связанные с
революционными событиями 1905—1907 гг., Первой мировой
войной, Февральской революцией 1917 г.
Владеть: исторической терминологией, навыками работы с
историческими документами.
Знать: государственные и общественные процессы в Советской
России периода Октябрьской революции 1917 года, гражданской
войны; особенности и тенденции развития общественного строя.
Национально-государственное строительство в 20-40-е годы. СССР
в годы Великой Отечественной войны.
Ключевые понятия. Большевизация Советов. Вооруженное
восстание. 11 съезд Советов рабочих и солдатских депутатов.
ВЦИК. СНК. Декреты о мире и земле. Учредительное собрание.
6.
Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа.
Национализация промышленности ВСНХ, рабочий контроль,
«главкизм», продразверстка. "ОЭЛРО. «Военный коммунизм».
Нэп. Продналог. Хозрасчет. Тресты. Биржи. Налоги.
«Проект автономизации». Федерация. СССР. Политические
репрессии. Планы народного хозяйства. Коллективизация сельского
хозяйства,
индустриализация.
Реорганизация
управления
промышленностью. ГУЛАГ.
Уметь:
анализировать
изменения
в
государственном
общественном строе и праве СССР в 20-30-е годы XX в.
Владеть: исторической терминологией.
6-й МОДУЛЬ
ОК-1,ОК-2,
Знать: особенности и тенденции развития общественного строя в
СССР , РФ (1950- ОК-3, ОК-4, послевоенный период; эволюционные процессы в историческом
е— 90-е гг. XX
ОК-5, ОК-6, развитии страны 50-90-е годы XX века. Распад СССР.
века).
ОК-7, ОК-8, Ключевые понятия темы. Программы КПСС. Централизация
ОК-9, ОК-12. управления экономикой. Перестройка. Гласность. Ускорение.
ОК-14
Хозрасчет. Частная хозяйственная инициатива. Аренда и
кооперация. Съезд народных депутатов и Верховный Совет.
Президент. Правовое государство. Рыночная экономика и
политический плюрализм. «Война законов». ГКЧП. Развал СССР.
Государственная дума и Совет Федерации.
Общественные
объединения, политические партии. Кризис власти. Вооруженный
мятеж. Новые органы власти. Конституция РФ 1993 года.
Уметь:
анализировать государственно-правовые процессы,
произошедшие в 90-е годы в Советском союзе и России.
Владеть:
исторической терминологией, навыками работы с
историческими источниками и документами.
3.3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (ПРОГРАММА КУРСА)
Раздел I Древнерусское государство IX-XII вв.
Феодальные государства на территории Руси в XII-XVВB.
Предмет истории русского государства. Методы изучения истории. Историография.
1. Возникновение государственности у восточных славян. Процессы классообразования. Строй
военной демократии. Образование единого древнерусского феодального государства.
2. Киевская Русь как раннефеодальная монархия.
Правовые формы раннефеодальных отношений. Вече, десятичная система управления. Дворцововотчинное управление.
3. Русская Правда как памятник права.
4. Русские княжества в условиях политической раздробленности.
Киевское княжество. Галицко-Волынское княжество. Владимиро-Суздальское княжество.
Особенности феодальных отношений. Государственный строй.
5. Новгородское и Псковское государства.
6. Золотая Орда как военно-феодальная монархия.
7. Московское княжество в XII—XIV вв.
Усиление власти московских князей. Развитие феодально-поместных отношений. Колонизация.
Формирование единого русского государства вокруг Москвы. Государственная централизация.
Преобразование политической системы и административных органов. Система кормления.
Формирование
сословно-представительных
учреждений.
Боярская
дума.
Особенности
государственной централизации.
Раздел II Русское (Московское) государство в XV-XVIl вв.
1. Сословный строй.
Феодальная аристократия. Служилые сословия. Дворянство. Городское население. Формирование
крепостного права и крепостное законодательство.
2. Сословно-представительная монархия в России. Государственный строй сословнопредставительной монархии.
Власть царя. Боярская дума. Приказы. Земские соборы. Местное управление. Местничество.
Зарождение феодальной бюрократии.
Государственные реформы середины XVI в.: административная, губная, военно-финансовая.
Усиление централизации. Церковная политика. Правовая регламентация церковного землевладения.
Опричнина.
4. Судебники XV—XVI вв. как памятники права.
5. Уложение 1649г. как свод феодального права. Юридическое оформление крепостного права в
России.
Раздел III РОССИЯ В XVIII-XIX ВВ.
1. Реформаторская деятельность Петра I (1682-1725гг.) Процесс модернизации и европеизации в
России. Северная война. Провозглашение империи. Дворцовые перевороты XVIII века в России. Век
Екатерины в России. «Просвещенный абсолютизм» в России.
2. Сословный строй XVIII — первой половины XIX в.
3. Развитие государственной системы в первой половине XIX в.
Реорганизация высшего государственного управления: Государственный совет, министерства,
комитет министров, канцелярия императора. «Положение о министерствах». Александр I (1801-1825
гг.) Николай I (1825-1855 гг.). Внешняя политика России XVIII-XIX вв.
4. Крестьянская реформа 1861 г. Основные акты. Изменения в сословном статусе крестьянства.
Земельная кредитная реформа.
Крестьянская община, волостные учреждения. Регламентации хозяйственной деятельности
крестьянства. Александр II (1855-1881 гг.). Реформаторская деятельность.
5. Контрреформы 1880—1890-х годов. Александр III (1881-1894 гг.)
Раздел IV
Российская империя в период буржуазных реформ и демократических революций.
1. Изменение политической системы в конце XIX — начале XX в. Николай II (1894-1917 гг.)
2. Оформление конституционной монархии в России. Государственно-политический кризис 1904—
1905 гг. Революция 1904—1905 гг. и ее итоги. Манифест 17 октября 1905г. «Основные законы»
1906г.
3. Государственная Дума в России (1906-1917 гг.).
Деятельность государственной Думы. Политические партии в России. Деятельность П.А.
Столыпина.
4. Россия в первой мировой войне. П
5. Февральская революция 1917г. Государственно-политический кризис 1916—1917гг. Свержение
монархии. Двоевластие. Образование новых органов власти. Провозглашение республики.
6. Октябрьская революция 1917 г.
Политический кризис осени 1917г. Большевизация Советов. Вооруженное восстание. Петроградский
ВРК. 11 съезд Советов. Первые декреты. Политико-правовая доктрина «слома» старого государства.
Отношение политических партий к Октябрьской революции.
7. Учредительное собрание. Вопрос об Учредительном собрании в программах политических
партий. Законодательство о выборах.
8. Гражданская война и иностранная интервенция в России. Политика военного коммунизма. НЭП.
Раздел V СССР (1922-1945 гг.).
1. Образование СССР. Создание нового социалистического федеративного государства.
Курс на образование федерации Советских республик. Решения X съезда РКП(б) по национальному
вопросу. Внутрипартийные дискуссии о принципах федерации. I съезд Советов СССР. Договор и
Декларация об образовании СССР 1922 г.
2. Создание новых республик.
Социалистическая реконструкция народного хозяйства. Ликвидация правовых основ многоукладной
экономики. Принудительная коллективизация сельского хозяйства. Кредитно-финансовые реформы.
Реорганизация управления промышленностью. Формирование командно-административной системы
управления народным хозяйством.
3. Конституция 1936 года. Национальное государственное строительство в СССР.
4. СССР в годы II мировой и великой отечественной войны.
Раздел VI СССР , РФ (1950-е— 90-е гг. XX века).
1. ХХ съезд КПСС: развенчивание культа личности Сталина, СССР в период холодной войны.
ХХII съезд КПСС и Программа построения
коммунистического общества. Доктрина
«общенародного государства». Реорганизация системы Советов. Рост партийно-советской
бюрократии. Попытки экономических и хозяйственно-правовых реорганизаций.
2. Изменения в политической системе в период перестройки. XIX Всесоюзная конференция КПСС.
Доктрина социалистического правового государства.
Возникновение новых политических партий и общественных движений. Съезды Советов СССР и
РСФСР. Учреждение президентства. Изменения в советской системе. Распад СССР как
федеративного государства.
3. Формирование новой российской государственности.
I-V съезды народных депутатов и их решения. Учреждение президентства в РСФСР. События
августа 1991 г. и их государственно-политическое значение. Оформление Российской Федерации. VI
Съезд народных депутатов Российской Федерации. Конституция Российской Федерации 1993 г.
3.4. ЛЕКЦИИ
ЛЕКЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ 1-й семестр
Лекция 1. Образование и развитие древнерусского государства (2 ч.)
(Методология и теория исторической науки. Историография курса. Киевская Русь IX-XII вв.
Князь. Вече. Дружина. Внешняя политика киевских князей. Культура Руси IX-XII вв.).
Лекция 2. Русские земли в период политической раздробленности татаро-монгольского ига XIIIXV вв. (2ч.) (Социально-политические изменения в XIII-XV вв. Возвышение Москвы. татаромогольское нашествие. Русь и орда XIII-XV вв. Культура Руси.).
Лекция 3. Образование русского централизованного государства. Русь — Россия XV- XVII вв. (2
ч.)
(Создание единого русского государства. Иван III. Сословно-представительная монархия в России
(сер. XVI-сер. XVII вв.). Иван IV Грозный. Культура XV-XVII вв. Общенациональный кризис начало
XVII века. Россия при первых Романовых. Смутное время.).
Лекция 4. Российская империя при Петре I и его приемниках. (2 ч.)
(Петр I: процесс модернизации и европеизации в России. Внешняя политика в России при ПетреI.
Период дворцовых переворотов XVIII века в России. Просвещенный «абсолютизм». Екатерина II.
Культура России XVIII века.).
Лекция 5. Самодержавие и самодержцы в России XIX века. (2 ч.)
(Реформаторская деятельности Александра I. Отечественная война 1812 года. Движение
декабристов в России. Реформы Александра II: отмена крепостного права 1861 г., судебная реформа
1864г. «Золотой век» русской культуры.).
Лекция 6. Формирование и сущность советского строя. СССР в первой половине XX века. (2 ч.)
(Февральская и Октябрьская революции 1917 года. Создание советского государства. Образование
СССР. СССР 1930-1940 гг. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны.).
Лекция 7. СССР во второй половине XX века. (2 ч.)
(СССР в послевоенные годы. XX съезд КПСС. Период Хрущевской «оттепели». СССР в середине
1960-1980 гг.: нарастание кризисных явлений. СССР в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка
государственного переворота 1991 года.).
Лекция 8. Распад СССР и становление новой Российской государственности. (2 ч.)
(Беловежские соглашения. Распад СССР. Образование СНГ. Октябрьские события 1993 года.
Россия на пути социально-экономической модернизации).
3.5. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Тема 1. Проблема происхождения древнерусского государства а (2 ч.)
План
1. Летописная версия происхождения государства и еѐ альтернативы.
2. Норманская теория происхождения древнерусского государства и еѐ критика.
3. Образование государства Киевская Русь. Олег Вещий.
4. Первые Киевские князья.
Тема 2. Русь и Орда: проблемы взаимоотношений. (2ч.)
План
1.
Политическая раздробленность на Руси.
2.
Татаро-монгольское нашествие на Русь.
3.
Образование государства Золотая Орда.
4.
Русь и Золотая Орда в XIII-пер. Половине XV вв.
Тема 3. Особенности формирования Русского централизованного государства. (2 ч.)
План
1.
Предпосылки объединений русских земель. Возвышение Москвы.
2.
Внутренняя и внешняя политика Ивана III.
3.
Особенности процесса централизации в России.
4.
Русское государство и Европа в XV-XVI веках.
Тема 4. Модернизация в России XVII- XVIII вв. (2 ч.)
План
1.
Государственные реформы и политика Петра I.
2.
Культура и просвещение России в XVIII веке.
3.
Екатерина II: просвещенный «абсолютизм» в России.
4.
Внешняя политика XVIII века.
5.
Исторические портреты: Петр I, Екатерина II.
Тема 5. Реформы и реформаторы в России XIX век. (2 ч.)
План
1. Внутренняя политика России в пер. половине XIX века.
2. Личность Александра I.
3. Александр II — великий реформатор.
4. Культура России XIX века и еѐ вклад в мировую культуру.
Тема 6. Формирование Советской политической системы. (2 ч.)
План
1.
Формирование и сущность Советского строя.
2.
Сущность и особенности политической системы советского государства.
3.
Деформации в государственной политической системе СССР в конце 1920-1930 гг.
4.
И. Сталин.
Тема 7. Заполярье в годы великой отечественной войны. (2 ч.)
Тема 8. Становление новой Российской государственности. (2 ч.)
План
1. Распад СССР и образование СНГ.
2. Российская Федерация и соцально- экономическая модернизация.
3. Внешняя политическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
- Знакомство с программой курса
- Изучение тематических вопросов, вынесенных на практические занятия
- Ознакомление с текстами первоисточников и предложенной литературой по дисциплине
- Решение казусов и иных проблемных заданий по дисциплине
- Подготовка сообщений, докладов и рефератов для выступления на практических занятиях
- Самостоятельное тестирование по отдельным темам дисциплины
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Программа курса позволяет использовать интерактивные методы проведения лекционных
и практических занятий:
- «Направляемая дискуссия»
- «Работа в малых группах»
- «Мозговой штурм»
- «Демонстрация»
- др.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Вопросы к зачету по дисциплине «Отечественная история»
1. Сущность, формы, функции исторического сознания (по учебнику).
2. Проблема возникновения древнерусской государственности.
3. Деятельность первых киевских князей.
4. Крещение Руси.
5. Культура Киевской Руси (IX – XII вв.)
6. Борьба Руси с внешними врагами в XIII веке. А.Невский.
7. Русь и Золотая Орда в XIII – XIV веке: проблема взаимоотношений.
8. Образование Русского централизованного государства Ивана III.
9. Внутренняя политика Ивана IV: борьба за усиление самодержавия.
10. «Смутное время» в России.
11. Реформаторская деятельность Петра I: процесс модернизации и европеизации
России.
12. Русская культура в XIX веке.
13. Дворцовые перевороты в России XVIII века.
14. Сущность «просвещенного абсолютизма» в России. Екатерина II.
15. Самодержцы и самодержавие в России 1 пол. XIX века: Александр I, Николай I.
16. Движение декабристов в России.
17. Реформы и контрреформы в России во 2 пол. XIX века: Александр II, Александр III.
18. Революционный кризис 1905-1904 гг.: предпосылки, характер, последствия.
19. Русская культура в XIX веке.
20. Февральская и октябрьская революция 1917 г.
21. Гражданская война и иностранная интервенция в России: причины, основные
этапы, последствия.
22. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. XX века. НЭП.
23. Образование СССР.
24. Усиление режима личной власти Сталина. СССР в 20-30 гг. XX века.
25. Великая Отечественная война: основные события.
26. Попытки осуществления политических и экономических реформ в эпоху
хрущевской «оттепели».
27. Социально-экономическое развитие в 1960-1980 годы.
28. СССР в 1985-1991 годы. Перестройка.
29. Распад СССР и становление новой российской государственности.
6.2. Учебно-методическое обеспечение
Основная литература
1. Кириллов В.В. История России: учебное пособие для вузов. М., 2011.
2. Нестеренко Е.И., Петухова Н.Е, Пляйс Я.А. История России: Учебно-практическое
пособие. М., 2010.
3. Назырова Е.А. Практикум по Отечественной истории. М., 2009.
4. Рубан М.В. История России и мировые цивилизации. М., 1997.
5. Семенникова Л.И. Отечественная история. М., 2008.
Дополнительная литература
1.
2.
3.
4.
5.
История России с позиций разных идеологий: учебное пособие / под ред. проф.
Б.В. Личмана. Ростов н/Д, 2007.
История России (конспект лекций). М., 2007.
История России. Учеб. – метод. пособие к семинар. занятиям для студентов
высших учебных заведений. / Под ред. Г.Н. Сердюкова. М., 2004.
История России. Учеб. пособие для самост. работы. Под ред. Л.И. Семенниковой.
М., 2006.
Практикум по истории России для студентов высших учебных заведений / Под
ред. А.А. Данилова. М., 1997.
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
- Аудиторный фонд Кольского филиала ПетрГУ
- библиотека Кольского филиала ПетрГУ
-Оборудование для дистанционного проектирования
- компьютерное и программное обеспечение, включая доступ в Интернет.