МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ РОМАНО-ГЕРМАНСКОЙ ФИЛОЛОГИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ РОМАНО-ГЕРМАНСКОЙ ФИЛОЛОГИИ
КАФЕДРА ФРАНЦУЗСКОЙ ФИЛОЛОГИИ
УТВЕРЖДАЮ:
« » ___________2008
Декан ФРГФ
Л.Е.Чуфистова
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ»
(ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ)
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 031200 – "Лингвистика и межкультурная
коммуникация"
(специальность 031201.65– "Теория и методика преподавание
иностранных языков и культур"
специальность 031202.65 – «Перевод и переводоведение»
специальность 031203.65 – «Теория и практика межкультурной
коммуникации» )
Тюмень 2008
Данная рабочая программа составлена на основе требований
государственного
стандарта
высшего
профессионального
образования.
Программа утверждена на заседании кафедры
филологии 22. 05. 2007 года (протокол № 9).
французской
1. Пояснительная записка
Требования ГОС к содержанию курса:
Языковые характеристики и национально–культурная специфика
лексического, семантического, грамматического, прагматического и
дискурсивного
аспектов
устной/письменной
речи,
подготовленной/неподготовленной, официальной/ неофициальной
речи.
Дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и
подтекстовой информации в иноязычном тексте.
Дискурсивная структура и языковая организация функционально–
стилевых разновидностей текста: художественного, газетно–
публицистического, научного, делового.
Языковая,
эстетическая,
культурологическая
интерпретация
художественного
и
газетно–публицистического
текста,
лингвистический анализ научного, научно–популярного и делового
текста.
Требования по видам коммуникативной деятельности:
А. Говорение
Студенты должны владеть монологической речью: неподготовленной,
а также подготовленной в виде сообщения, и диалогической речью
беседа в ситуациях официального и неофициального общения в
пределах изученного языкового материала.
Характеристики речи: реализация коммуникативного намерения,
логичность, ясность, связность, соответствие языковой норме,
прагматическим и социокультурным параметрам.
Композиционно- речевые формы повествование, рассуждение и их
сочетание, монолог, диалог.
Б. Аудирование
Студенты умеют аудировать в непосредственном общении и в
звукозаписи оригинальную, в том числе спонтанную, монологическую
и диалогическую речь, опираясь на изученный языковой материал,
социокультурные
знания
и
навыки
(умения)
языковой
и
контекстуальной
догадки
(в
художественной,
общественнополитической и обиходно- бытовой сферах).
Аутентичная монологическая речь, аутентическая спонтанная
монологическая и аутентичная подготовленная диалогическая речь.
Объем извлекаемой информации - основная идея + логическая
структура + важные детали.
В. Чтение
Студенты
умеют
читать
адаптированную
и
оригинальную
художественную, общественно-политическую литературу, а также
тексты обиходно- бытового характера, опираясь на изученный
языковой материал и социо-культурные знания и знания организации
иноязычного дискурса.
Изучение данной дисциплины базируется на курсе специальной
подготовки «Практический курс второго иностранного языка».
Цель преподавания дисциплины:
Изучение
фонетического
и
грамматического
строя
языка,
национальной специфики культуры носителей данного языка,
обучение навыкам устного и письменного общения для дальнейшего
применения знаний в педагогической и производственной сферах.
Задачи:
- обучение подготовленной речи с элементами свободного
высказывания описательного, повествовательного, рассудительного
характера
- обучение неподготовленной речи монологической и диалогической
(беседа, интервью) речи в ситуациях официального и неофициального
общения в рамках изученной темы
- закрепление и систематизация грамматических навыков,
приобретенных на более раннем этапе
- знакомство с новыми грамматическими структурами и овладение ими
- развитие навыка чтения адаптированной и оригинальной
художественной литературы
- развитие навыка аудирования монологической и диалогической речи
в исполнении преподавателей или дикторов, а также носителей языка.
Трудоемкость дисциплины:
Виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Лекции
Практические занятия
Семинары
Самостоятельная
работа
студентов
Всего часов
560
0
264
0
269
Семестр
7-8
7-8
7-8
7-8
7-8
Индивидуальные
устные
письменные консультации
Вид итогового контроля
и
27
7-8
Экзамен
Зачет
7-8
7-8
2. Тематический план изучения дисциплины
Практикум по культуре речевого общения включает следующие
аспекты:
Аспекты
Количество часов
1. Устная речь
2. Практич. грамматика
3. Аудирование
4. Домашнее чтение
Итого
VII семестр
VIII семестр
Практ.з
СРС Практ.з
СРС
38
33
28
33
38
35
28
36
38
33
28
33
38
33
28
33
152
134
112
135
3. Содержание дисциплины
Устная речь. Тематический план
VII семестр
1. Путешествия
2. Портрет
3. Одежда, мода, магазины
4. Еда
5. Свободное время
VIII семестр
6. Телекоммуникации
7. Франция
Итого
Практ.
66
66
66
66
264
СРС
66
71
66
66
269
Разговорные темы
1. Путешествия
- виды транспорта, путешествий;
покупка билетов; - оформление
документов;
в
бюро
путешествий;
- размещение; впечатления
2. Портрет
- описание внешности,
- описание характера, привычек
3. Одежда, мода, магазины
- название предметов одежды,
тканей, аксессуаров;
описание
внешнего
вида,
гардероба; - поход за покупками;
- стили и направления,
- по одежке встречают
4. Еда
- название продуктов, блюд
- покупка продуктов
- в ресторане
- составление меню
- рецепты фирменных блюд
- особенности французской
кухни
5. Свободное время
6. Телекоммуникации
- почта
- телефон
- компьютер, Интернет
7. Здоровье
– заболевания, визит к доктору
- медицинской страхование
- спорт
- в салоне красоты
Соответствующие виды текстов
- рекламные проспекты
- письмо
- диалоги
- рассказ о впечатлениях
- художественный текст
- фрагменты из художественных
текстов; - описание картинок,
фото-рафий, карикатур; - гороскоп
- описание картинок
- рекламный текст
- интервью
- информационная брошюра
- диалоги
- дискуссия
- фрагменты из художественных
текстов
- рецепты
- диалоги
- кроссворд
- рекламный текст
- образцы меню
- статистка
- объявление
- телефонный разговор
- рассказ о впечатлениях
- формуляр
- письмо
- телеграмма
- инструкция по пользования
- телефонный разговор
- информационный текст
- справочная статья
- реферат
- доклад
-рекламный проспект
Практическая грамматика
Тематический план
VII семестр
1. Спряжение различных типов глаголов
2. Времена индикатива: Plusqueparfait, passé simple
3. Косвенная речь
4. Согласование времен
5. Артикль
6. Относительные местоимения
VIII семестр
7. Кондиционал
8. Сюбжонктив
Домашнее чтение
Виды работы с текстом:
- чтение
- работа над понятийным содержанием
- работа над лексикой
- наблюдение за языковыми явлениями
- продуцирование речи, свободное высказывание по прочитанному
Аудирование
Виды работы с аудиотекстом:
- извлечение основной идеи
- извлечение важных деталей
- воспроизведение послушанного (имитация интонации, ритма и т.д.)
- заполнение лакун в тексте
- продуцирование речи с элементами свободного высказывания по
прослушанному.
Тематика: в соответствии с изучаемыми разговорными темами
Аудиоматериал:
- песни
- стихи
- фрагменты аудио- и телепередач
- тексты и фрагменты из учебных аудио - и видеокомплексов:
Intercode, Compris, Libre échange, Bienvenu en France, Paroles, Parler
pour … и др.
Дополнительная информация
В течение всего года регулярно проводятся письменные работы
различного характера с целью закрепления определенного навыка и
контроля за усвоением языкового материала. Работы проводятся в
рамках всех вышеобозначенных аспектов обучения.
4. Темы семинаров: не предусмотрены программой
5. Темы лабораторных работ: не предусмотрены программой
6. Темы рефератов: не предусмотрены программой
7. Темы курсовых работ: не предусмотрены программой
8. Самостоятельная работа студентов организована по каждому
разделу и устной или грамматической теме. По изучаемой теме
студент обязан выполнить письменные лексико-грамматические
упражнения, устные задания по тексту (ответы на вопросы, пересказ,
трансформации), устные и письменные задания по разговорной теме
(устный монолог, сочинение и другие задания творческого характера).
9. Зачеты и экзамены
1. Чтение и перевод определенного фрагмента текста, изложение
содержания
предложенного
текста
(из
адаптированной
художественной литературы).
2. Подготовленное высказывание по изученной разговорной теме,
беседа с экзаменатором по этой теме.
3. Письменная работа по изученному языковому материалу (зачет).
9. Учебно - методическое обеспечение дисциплины
9.1. Литература
1. Громова О.А. и др. «Практический курс французского языка.
Продвинутый этап». М., 1998.
2. Иванченко А.И. «Практика французского языка. Упражнения по
устной речи». – С-Пб., 1998.
3. Лалова Т. и др. «Французский язык. Тексты. Общение».- М.,
1996.
4. Попова И.Н., Казакова Т.А. «Manuel de français». – М., 1998.
5. Тихомирова Н.И. и др. «Manuel de français». – М., 1998.
6. Харитонова И.В., Самохотская И.С. «Франция как она есть.
Книга для чтения по страноведению».- М., 2000.
7. «Le français sans frontièrеs,2». P.: Clé International, 1989
8. «Panorama, 2» P.: Clé International, 1999
9. «Campus»
10.
«Escales»
11.
Попова И.Н., Казакова Ж.А. «Грамматика французского
языка. Практический курс», М.: Высшая школа, 1989
12.
Алексеев Г.П. и др. «Практикум по грамматике», М.:
Высшая школа, 1990.
13.
Попова И.Н. «Грамматические структуры во французской
разговорной речи», М., 1984
14.
12.Моруа А. «Новеллы: книга для чтения», М.: 2000
15.
Jean Christophe. D'apres Romain Rolland. «Livre de lecture en
français», М.: 1996
16.
de Saint- Exupéry. «Le petit prince». //A. de Saint- Exupéry.
«Oeuvres», Moscou, 1964
17.
Le français.ru Учебник французского языка. Е.Б.
Александровская. – М.: ООО «Издательство «Нестор
Академик»», 2006.
18.
Le français.ru Тетрадь упражнений к учебнику французского
языка.
Е.Б. Александровская. – М.: ООО «Издательство
«Нестор Академик»», 2006.
19.
Le
français.ru
Книга
для
преподавателя.
Е.Б.
Александровская. – М.: ООО «Издательство «Нестор
Академик»», 2006.
20.
Le français.ru Учебник французского языка. Е.Б.
Александровская. – М.: ООО «Издательство «Нестор
Академик»», 2007.
21.
Le français.ru Тетрадь упражнений к учебнику французского
языка.
Е.Б. Александровская. – М.: ООО «Издательство
«Нестор Академик»», 2007.
9.2. Средства
дисциплины
и
материально-
техническое
обеспечение
1. Комплект из компакт-дисков с программным обеспечением.
Французский язык. Курс 1. Для начинающих. Курс 2. Для
продолжающих.
2. Специализированная аудитория - 109: Обучающая лаборатория.
3. Электронные ресурсы (словари, энциклопедии, материалы из
Интернет-источников)