Айболит

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 55 общеразвивающего вида»
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
с детьми средней группы
Тема: «Любимые сказки К.И.Чуковского»
Образовательная область:
«Социально-коммуникативное развитие».
Воспитатели: Славинская Е.А.
Нахошкина Г.Ю.
г.о. Электросталь
2014г.
Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие.
Цель: Формировать и развивать навыки общения и взаимодействия детей со
взрослыми и сверстниками на примере героев произведений К.И. Чуковского.
Задачи:
 Образовательные:
Помочь детям вспомнить и закрепить название и содержание сказок К.И.
Чуковского по иллюстрациям, по отрывкам из книг.
Продолжать совершенствовать диалогическую речь: участвовать в беседе,
понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.
Упражнять детей в чтении стихов наизусть, формировать интонационную
выразительность речи.
 Развивающие:
Развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание героям произведений
любознательность, внимание.
Активизировать двигательную сферу: мелкую моторику, умение управлять
своими двигательными действиями в процессе игровых упражнений.
 Воспитательные:
Воспитывать доброжелательность, культуру общения, безопасность поведения
в быту, социуме, природе.
Интегрирование:
Образовательная область «Речевое развитие» (диалоговое общение)
Образовательная область «Познавательное развитие» (формирование первичных
представлений об объектах окружающего мира)
Образовательная
область
«Художественно-эстетическое
развитие»
(конструктивно-модельная
деятельность,
музыкальное
оформление
динамической паузы, чтение отрывков из произведений Чуковского, заучивание
стихотворных отрывков.)
Образовательная область «Физическое развитие» (физкультурно-игровая
разминка)
Оборудование и материалы:
Костюм Доктора Айболита, столы, стулья, музыкальный центр, аудио запись.
Демонстрационный:
Портрет К.И.Чуковского. Выставка книг К.И.Чуковского «Чудо-дерево».
Корзина, телефон, монета, мыло, мочалка.
Раздаточный:
Разрезные иллюстрации из сказок К.И.Чуковского (по количеству детей)
Методы:
Наглядный, словесный, практический.
Приемы:
Эмоциональный настрой (введение в сюжетно-игровую ситуацию).
Рассматривание выставки «Чудо дерево», беседа, пояснения, динамическая пауза,
конструктивная деятельность.
Словарная работа: Африка, Лимпопо, чехарда, ушат, лапти, кушак, кочерга, калоши.
Предварительная работа:
1.Беседы:
-«Детский писатель - К.И. Чуковский»
-«Для чего нам эти вещи?»
-«А немытым трубочистам – стыд и срам!»
2.Проигрывание ситуаций:
-«Поможем Бабушке Федоре»
-«Позвони своему другу»
-«Приходите ко мне в гости, я вас чаем угощу»
-«Не ходите, дети, …»
3.Рассматривание иллюстраций к сказкам К.И.Чуковского.
4. Заучивание отрывков из произведений К.И.Чуковского.
5. Изготовление поделки «Полотенце пушистое», рисование героев из сказок.
6.Дидактические игры: «Чьи детеныши?», «Кому это нужно?», «Найди пару».
7.Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Мы в гостях», «Больница для зверей».
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Дети входят в группу. Приветствуют гостей.
Раздается стук в дверь и входит Айболит.
Айболит: Здравствуйте мои друзья! Я тороплюсь в страну Лимпопо, там заболели
звери, но я заблудился.
По дороге я встретил сказочника, он сказал: «Попасть обратно в сказку тебе помогут
ребята”» и дал мне волшебную коробочку с заданиями.
Когда волшебная коробочка будет пуста – я вернусь в свою сказку.
Ребята вы мне поможете?
Ответы детей…
Айболит: Я очень рад, что вы согласились!
Слушайте первое задание.
– Ребята, вспомните, из какой я сказки? Кто написал эту сказку?
Ответы детей…(Сказка называется “Доктор Айболит”, а написал ее Корней
Иванович Чуковский)
Воспитатель: Правильно, ребята! Корней Иванович Чуковский – великий добрый
сказочник (показывает портрет писателя). Он написал много интересных сказок.
Айболит: Первое задание вы выполнили отлично.
Мои дорогие друзья! Я так взволнован. Так спешу в страну Лимпопо к моим больным
зверятам, что совсем забыл поинтересоваться вашим здоровьем.
Ребята, как вы себя чувствуете? Как ваше настроение? У вас что-нибудь болит?
Ответы детей…
Айболит: Но, чтобы окончательно убедиться, что вы здоровы, предлагаю вам
отправиться в сказку я, хочу вместе с вами позаниматься зарядкой.
Физминутка:
«В гости к БАРМАЛЕЮ.» (партерная гимнастика)
Нас не надо вам лечить
Добрый доктор Айболит.
Будем бегать и шагать,
Будем силы набирать.
Не болят у нас животики
Как у бедных бегимотиков.
К солнцу руки мы потянем,
А потом к траве присядем.
Как орлы летим, парим
Во все стороны глядим.
Где же Африка страна?
Может, помощь там нужна?
Вместе с Читой мы поскачем
Как веселый звонкий мячик.
Скок-поскок, скок-поскок.
Не цепляйся за сучок!
Дружно к бедным страусятам
По траве пойдут ребята.
Ноги будут поднимать
По густой траве шагать.
Всем мы помощь оказали
Сами сильными мы стали!
Айболит: Теперь я вижу, что вы ничего и никого не испугались. Все здоровые и
сильные и мы можем отправиться в другую сказку и выполнить следующее задание.
Вы готовы?
Ответы детей…
Айболит:
Замяукали котята:
«Надоело нам мяукать,
Мы хотим как поросята, хрюкать!»
Из какой это сказки?
Дети: «Путаница»
Воспитатель:
Правильно, в этой сказке все перепуталось. И у нас ребятки все животные запутались
кто из них дикие, а кто домашние, давайте им поможем.
Возьмите картинку любого животного и прикрепите рядом с домом – домашних
животных или рядом с лесом, если животное дикое.
Воспитатель:
Молодцы, помогли животным разобраться, кто, где живет.
Айболит:
А у ваших у ворот
Чудо-дерево растет
Чудо, чудо, чудо, чудо,
Расчудесное.
Не листочки на нем,
Не цветочки на нем,
А веселые книжки,
Да со сказками.
– Предлагаю вам ребята, рассмотреть книги, растущие на чудо - дереве.
Дети рассматривают книги. Айболит снимает книгу, открывает ее.
– Ребята вам знакома эта сказка? Как она называется? («Мойдодыр»)
Кто сможет прочитать отрывок из этой сказки?
(Дети называют названия сказок и читают отрывки из них)
 Надо, надо умываться,
По утрам и вечерам,
А немытым трубочистам,
Стыд и срам.
(Мойдодыр)
 О, если я не дойду,
Если я пропаду?
Что станет с ними, с больными
Моими зверями лесными
(«Доктор Айболит»)
 Кому велено чирикать –
Не мурлыкайте
Кому велено мурлыкать –
Не чирикайте
Не бывать вороне коровою
Не летать лягушатам под облаком
(«Путаница»)
 Взял и клюнул таракана,
Вот и нету великана.
Поделом великану досталося,
И усов от него не осталося.
(«Тараканище»)
 Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла,
Пошла муха на базар
И купила самовар
(Муха-цокотуха)
 Скачет сито по полям,
А корыто по лугам
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла
(Федорино горе)
 А потом позвонила свинья.
Нельзя ли прислать соловья
Мы сегодня вдвоем с соловьем
Чудесную песню споем
(Телефон)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Я, вижу, вы хорошо знаете сказки К.И. Чуковского.
Но посмотрите, кто-то оставил под чудо-деревом корзину. Давайте посмотрим, что в
ней лежит.
Дети по одному предмету вынимают из корзины и выкладывают на стол:
– блюдце;
– денежка;
– мыло;
– мочалка;
– телефон.
Айболит: Ребята, а скажите мне, пожалуйста, из каких сказок эти предметы?
Ответы детей:
– Блюдце из сказки «Федорено горе»,
– Денежка из сказки «Муха Цокотуха»,
– Мыло и мочалка из сказки «Мойдодыр»,
– Телефон из сказки «Телефон».
Воспитатель: Вы правильно сказали, но эти предметы не только живут на страницах
сказок К.И. Чуковского. Мы ими пользуемся каждый день. Блюдце, деньги, мыло и
мочалка – эти предметы нам нужны в быту, а телефон – это средство общения.
Люди, находящиеся в разных городах, на большом расстоянии друг от друга, могут
взять телефон, набрать нужный номер и пообщаться.
Айболит:
А в нашей волшебной коробочке осталось одно задание для каждого из вас. На столах
лежат конверты. В них разрезные картинки. Вам необходимо их собрать и назвать из
какой сказки эта картинка.
Дети собирают картинки, называют сказку.
Воспитатель: Ребята, вы все задания выполнили. Волшебная коробочка пуста.
Молодцы! Вам понравилось выполнять задания? А какое задание понравилось
больше?
Ответы детей…
Айболит: Какие вы молодцы! Какую огромную помощь вы оказали мне! Я
возвращаюсь в страну Лимпопо – лечить больных зверей. А на память о нашей
встрече я оставляю вам сюрприз – прекрасную книгу со сказками Корнея Ивановича
Чуковского. До свидания!
Айболит уходит, а дети рассматривают подаренную книгу.