На станковое отделение детской художественной школы

28.10.2011
Особенности обучения
в Детской Художественной Школе
Для обучения в детской художественной школы принимаются дети 8-11 лет (в 1-й класс).
Занятия начинаются с 13часов, каждый день кроме субботы и воскресения.
Дети изучают следующие дисциплины: рисунок, живопись, композиция, скульптура,
декоративно-прикладное искусство, история искусства.
Для зачисления в школу необходимо предоставить (детям):
1.Заявление о приеме в школу.
2.Копию свидетельства о рождении.
Детская Художественная школа – это четыре года под одной крышей.
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок стал успешным – не упустите свой шанс! Работа
школы проверена временем: вот уже более двадцати лет ей доверяют самое бесценное –
своих детей.
Прием заявлений на новый учебный год с 25 мая по 29 августа.
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии,
творчества»
Василий Александрович Сухомлинский.
Профессионалам очевидно, что обучение рисованию лучше начинать с детства, когда
происходит закладка основных знаний, умений и навыков будущего художника.
Рисование для детей, как правило, не является самым сложным предметом и доступно
даже младшим школьникам.
Обучение рисованию детей строится, исходя из понимания особенностей детской психики
и способа восприятия окружающего мира. Дети непоседливы, несконцентрированы, но
очень восприимчивы и впитывают новую информацию как губка. Легкость запоминания
сочетается в ребенке с отсутствием наработанных стереотипов мышления. Это позволяет
педагогу успешно создавать у детей новые алгоритмы решения художественных задач.
Младший школьный возраст — время выработки большинства двигательных стереотипов.
Поэтому большое внимание в первый год занятий в ДХШ отдается постановке руки,
отработке основных навыков движения кистью. Помимо чисто художественных умений в
этом процессе вырабатываются необходимые художнику усидчивость и терпение.
Детская восприимчивость имеет свою оборотную сторону — ребенок с одинаковой
охотой переключает внимание как на нужные педагогу предметы, идеи, мысли, так и на
совершенно посторонние вещи. Рисование для детей во многом еще игра. Понимание
этого процесса приводит к широкому использованию некоторых игровых элементов
обучения, особенно у младших школьников.
Большое внимание в ДХШ уделяется развитию художественной эрудиции учеников.
Беседы по истории изобразительного искусства, демонстрация классических образцов,
рассказы о великих творцах прошлого, играют важную роль в процессе обучения. Кроме
того, проводятся теоретические занятия по основам композиции, законам перспективы и
цветоведению. Поскольку детям необходимы контакты с реальными произведениями
профессионалов, ученики школы имеют возможность контактировать с настоящими
художниками, все преподаватели школы активно занимаются творчеством и регулярно
участвуют в профессиональных выставках и конкурсах педагогического мастерства.
Программа обучения также предусматривает регулярное посещение учащимися музеев и
выставок.
Художнику присущ особый созерцательный взгляд на мир, как на картину. Выработке
такого представления способствуют, в том числе и занятия на пленэре, которые
проводится, как правило в летний период в июне.
Рисование — процесс творческий, поэтому стимуляции этого начала в школе уделяется
большое внимание. Наша школа живет интересной, творческой жизнью. Среди детей
проводятся школьные конкурсы, лучшие работы учащихся отправляются на выставки и
конкурсы различных уровней, в том числе и международных. Стало доброй традицией
проводить в школе такие праздники, как «Посвящение в художники» для 1
класса,«Новогодний карнавал», праздники для пап и мам, «Выпускной бал».В течении
года проводятся родительские собрания с просмотром детских работ .
Ф.М. Достоевский говорил: «Красота спасет мир». Художник — это в первую очередь
человек, умеющий видеть красоту в окружающем мире и показать ее так, чтобы она стала
видна и другим. Воспитанники детской художественной школы — это будущие
«проводники Красоты» в наш мир. Не все из них станут профессиональными
художниками, но кем бы они не стали в дальнейшем, вложенные в них в детстве знания,
навыки и умение видеть Красоту, помогут им в будущем. Они не утратят со временем
чувства прекрасного, и чем бы они в дальнейшем не занимались — пропорциональность,
соразмерность, гармония и красота будут отличать дело рук их. Ведь этому их научили в
ДХШ.