10. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля

Реклама
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Факультет иностранных языков
Кафедра информатики и информационных технологий обучения
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине Б2.Б1«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки: "Иностранный язык (английский)"
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения: заочная
Составитель: Фомченко Ж.А.
Армавир, 2014
B44030116-14-1_R.plZ
10. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения ОК-1
Этапы формирования
Знает
основные понятия,
способы и средства
получения, хранения,
переработки
информации
Умеет
Владеет
Использовать справочные
и обучающие материалы в
области информационных
технологий
владеть навыками
использования интерактивых
справочных и обучающих
систем
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает
Умеет
Владеет
1. Выполнение заданий 21. Выполнение заданий 2-6 1. Выполнение заданий 8-9
3
2. Ответ на вопросы 5-8,
2. Ответ на вопросы 11-12,
2. Ответ на вопросы 1-4 на
3.4-на оценку более
оценку более
оценку более
удовлетворительно.
удовлетворительно.
удовлетворительно.
- готов использовать основные методы, способы и средства получения,
хранения ,переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления
информацией (ОК-8)
Этапы формирования
Знает
основные понятия,
методы, способы и
средства получения,
хранения, переработки
информации
Умеет
уметь работать с
современными
операционными системами
Владеет
владеть навыками
определения путей
достижения в области
обработки информации
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает
Умеет
Владеет
Задания 1,2,3
Отвечает на вопросы 4,5
Отвечает на вопросы 6-8
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9)
Этапы формирования
Знает
Способы самостоятельного
изучения справочных и
учебных материалов
Умеет
Владеет
Использовать справочные
владеть навыками
и обучающие материалы в использования интерактивых
области информационных
справочных и обучающих
технологий
систем
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает
Умеет
Владеет
1. Выполнение заданий 17- 1. Выполнение заданий 111. Выполнение заданий 22-24
20
16
2. Ответ на вопросы 15-17 на
2. Ответ на вопросы 11-14, 2. Ответ на вопросы 18-19
оценку более
на оценку более
на оценку более
удовлетворительно.
удовлетворительно.
удовлетворительно.
- владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать
информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10)
Этапы формирования
Знает
Умеет
Владеет
технологию работы с
выполнять любые
владеть навыками
однозадачным и
операции с файлами и
использования программных
многозадачными
папками в операционной
средств для обработки и
операционными
среде Windows,
поиска информации
системами, основные
архивировать и извлекать
понятия ОС
информацию
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает
Умеет
Владеет
1. Выполнение заданий 17- 1. Выполнение заданий 211. Выполнение заданий 28-29
19
26
2. Ответ на вопросы 24-26 на
2. Ответ на вопросы 242. Ответ на вопросы 15-18,
оценку более
26на оценку более
на оценку более
удовлетворительно.
удовлетворительно.
удовлетворительно.
- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-11)
Этапы формирования
Знает
технологию организации
хранения данных в ОЗУ
Умеет
Владеет
выполнять любые операции владеть навыками
с файлами и папками в
использования программных
операционной среде
средств для обработки и
Windows
поиска информации
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает
Умеет
Владеет
1. Выполнение заданий 21- 1. Выполнение заданий 241. Выполнение заданий 18-19
23
26
2. Ответ на вопросы 11-15на
2. Ответ на вопросы 142. Ответ на вопросы 15оценку более
21на оценку более
16на оценку более
удовлетворительно.
удовлетворительно.
удовлетворительно.
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-12)
Этапы формирования
Знает
способы сетевых и
локальных технологий
Умеет
Владеет
разрабатывать
оптимальные алгоритмы
для решения
поставленных задач
- технологией работы на
персональной
ЭВМ
(ПЭВМ),
оптимальными
приемами работы в сетях
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает
Умеет
Владеет
1. Выполнение заданий 27- 1. Выполнение заданий 211. Выполнение заданий 28-29
32
26
2. Ответ на вопросы 11-16,
2. Ответ на вопросы 11-14, 2. Ответ на вопросы 10-15,
10-12на оценку более
15-20 на оценку более
14-19на оценку более
удовлетворительно.
удовлетворительно.
удовлетворительно.
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1)
Этапы формирования
Знает
виды
информационных
процессов;
примеры
источников и приемников
информации;
Умеет
Владеет
грамотно формулировать основными
современными
задачи, возникающие в методами
и
средствами
практической деятельности обработки информации и
для их решения с помощью способами ее представления;
ЭВМ;
формализовано
описывать поставленные
задачи;
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает
Умеет
Владеет
1. Выполнение заданий 17- 1. Выполнение заданий 211. Выполнение заданий 24-26
20
26
2. Ответ на вопросы 13, 17 на
2. Ответ на вопросы -132. Ответ на вопросы 15-19,
оценку более
14на оценку более
на оценку более
удовлетворительно.
удовлетворительно.
удовлетворительно.
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и
информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной
образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2)
Этапы формирования
Знает
Умеет
Владеет
технологию организации
Работать с основными
Навыками эффективной
хранения данных на
прикладными
работы с прикладными
внешних носителях данных программами
программами
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает
Умеет
Владеет
1. Выполнение заданий 11- 1. Выполнение заданий 211. Выполнение заданий 23-28
14
25
2. Ответ на вопросы 1-6на
2. Ответ на вопросы 23-26
2. Ответ на вопросы 12оценку более
на оценку более
14на оценку более
удовлетворительно.
удовлетворительно.
удовлетворительно.
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4)
Этапы формирования
Знает
Умеет
Основные характеристики и Осуществлять установку
назначение основных
ОС Windows
Владеет
Умеет осуществлять любую
операционную систему
операционных систем
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает
Умеет
Владеет
1. Выполнение заданий 121. Выполнение заданий 3-4
1. Выполнение заданий 12-14
14
2. Ответ на вопросы 2-7на
2. Ответ на вопросы 5-8на
2. Ответ на вопросы 4-6 на
оценку более
оценку более
оценку более
удовлетворительно.
удовлетворительно.
удовлетворительно.
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Типовое контрольное задание
Пример тестовых заданий
1) К новым информационным технологиям относится...
a. радио
b. аналоговое телевидение
c. гипертекстовое представление
d. книга
2)Текстовый редактор - это...
a. техническая система обработки текстов
b. компьютер для обработки текстов
c. программная система обработки текстов
d. база текстовых данных
3)Электронная таблица - это ...
a. программа обработки числовых табличных данных
b. компьютер для обработки таблиц
c. база данных в виде таблиц
d. электронное устройство для рисования таблиц
4) К какому классу программного обеспечения относятся следующие программы:
a. «Парус»
a. системное ПО
b. MicrosoftExcel
b. прикладное ПО
c. UNIX
c. системы программирования
d. C++
d. интегрированные системы
проектирования и управления
5) Браузеры (например, MicrosoftInternetExplorer) являются...
a. серверами Интернет
b. антивирусными программами
c. трансляторами языка программирования
d. средством просмотра web-страниц
6) Прикладное программное обеспечение предназначено для:
a. применения в различных сферах деятельности человека;
b. создания архивных копий документов;
c. создания программ на одном из языков программирования;
d. диагностики и лечения от компьютерных вирусов.
7)Телеконференции – это:
a. конференция, с использование телевизоров;
b. просмотр и обслуживание телепередач;
c. способ организации общения в Интернете по конкретной проблеме;
d. правила передачи информации между компьютерами.
8)В списке: 1)www.ru.hotbox, 2)uzer@box.ru, 3)www.df.ru, 4)www.kvm.tt/ff/d.doc/ru.
Приведено правильных адресов интернет-ресурсов (сайтов, порталов) всего...
a. 0
b. 1
c. 2
d. 3
9)WWW является глобальной ...
a. гипертекстовой средой
b. поисковой программой
c. компьютерной базой данных
d. почтовой программой
10) Электронная почта (E-mail) позволяет:
1. принимать и передавать сообщения и приложенные файлы;
2. принимать и передавать сообщения (письма);
3. обмениваться видеоинформацией и картинками;
4. принимать и передавать звуковую и текстовую информацию.
11) Компьютерные телекоммуникации - это ...
1. соединение нескольких компьютеров в единую сеть;
2. перенесение информации с одного компьютера на другой с помощью дискет;
3. дистанционная передача данных с одного компьютера на другой;
4. обмен информацией между пользователями о состоянии работы компьютера.
12) Информационно-поисковые системы позволяют:
a. осуществлять поиск, вывод и сортировку данных;
b. осуществлять поиск и сортировку данных;
c. редактировать данные и осуществлять их поиск;
d. редактировать и сортировать данные.
13) К традиционным оценкам качества электронных образовательных ресурсов
относятся:
a. соответствие программе обучения;
b. научная обоснованность представляемого материала;
c. простое взаимодействие пользователя с контентом;
d. соответствие единой методике.
14) К инновационным оценкам качества электронных образовательных ресурсов
относятся:
e. обеспечение всех компонентов образовательного процесса;
f. контроль учебных достижений;
g. интерактивность;
h. возможность удаленного полноценного обучения.
15) В электронных образовательных ресурсах используются новые педагогические
инструменты:
a. интерактив;
b. мультимедиа;
c. моделинг;
d. коммуникативность;
e. полноценность.
16) Логическая структура совокупного контента открытой образовательной
модульной мультимедиа системы включает:
a. информацию;
b. интерактив;
c. практикум;
d. контроль.
17) Процесс создания педагогических программных средств (ППС) включает
следующие этапы:
a. проектирование курса;
b. подготовка материалов для курса;
c. подготовка статических иллюстраций;
d. создание сетевых компонент.
18) При создании электронных курсов необходимо учитывать:
a. принцип распределенного учебного материала;
b. принцип интерактивности учебного материала;
c. принципмультимедийного представления учебной информации;
d. принцип декомпозиции.
19) При выборе инструментальных средств для создания локальных модулей
электронного курса возможны следующие подходы:
1. использование средств автоматизации программирования (САП);
2. непосредственное программирование на языках высокого уровня;
3. использование системного программного обеспечения;
4. использование инструментальных средств.
20) Для создания ППС можно использовать следующие программные средства:
a. Internet Explorer;
b. HyperMethod;
c. PowerPoint;
d. Windows.
21)Как происходит заражение «почтовым» вирусом?
1. при открытии зараженного файла, присланного с письмом по e-mail
2. при подключении к почтовому серверу
3. при подключении к web-серверу, зараженному «почтовым» вирусом
4. при получении с письмом, присланном по e-mail, зараженного файла
22) Компьютерным вирусом является ...
a. программа проверки и лечения дисков
b. любая программа, созданная на языках низкого уровня
c. программа, скопированная с плохо отформатированной дискеты
d. специальная программа небольшого размера, которая может приписывать себя к
другим программам, она обладает способностью "размножаться"
Ключ
1 2
c c
3
a
4
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
a-d
d a c c a a c b a f
a, a, b b b c a d
b-b
b b,
c-a
c,
d-c
d
Типовые и контрольные задания необходимые для оценки знаний, умений
обучающихся, характеризующихся этапы формирования компетенции в процессе
освоения образовательной программы
Примерные тестовые задания
Тестовые контрольные вопросы могут быть использованы как в процессе
учебной работы, так и для проведения итогового занятия.
Студенту предлагается ответить на ряд вопросов. На каждый вопрос даны варианты
ответов, из которых необходимо выбрать один или несколько правильных.
Предлагаются следующие критерии оценок знаний:
90% правильных ответов - “отлично”;
70% правильных ответов – “хорошо”;
50% правильных ответов – “удовлетворительно”;
менее 50% правильных ответов – “неудовлетворительно”.
Тесты для контрольной работы
№1 Информацию, достаточную для решения поставленной задачи, называют ...
(Выбор единственно правильного ответа.)
1) полной
2) объективной
3) достоверной
4) актуальной
№2. Соответствие между информацией и ее названием:
(Установление соответствия ответов.)
0) не зависящая от личного мнения или суждения
1) объективная
2) отражающая истинное положение дел
3) достоверная
4) существенная и важная в настоящий момент
5) актуальная
6) достаточная для решения поставленной задачи
7) полная
8) изложенная на доступном для получателя языке
9) понятная
№3. Сигнал - это ... изменение во времени физической величины, которая может
принимать два или более различных значений, что используется человеком для передачи
данных по техническому каналу связи.
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№4. В электрокардиограмме сигнал является ....
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№5. Процесс преобразования непрерывного сигнала в дискретный - это ....
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№6. Дискретизация - это процесс преобразования ... сигнала в дискретный.
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№7. Сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в 2 раза, несет ... бит(а)
информации.
( Выбор единственно правильного ответа.)
1) 1
2) 2
3) 4
4) 5
№8. 1 байт = ... бит.
( Выбор единственно правильного ответа.)
1) 8
2) 16
3) 4
4) 32
Интерактивные технологии обучения.
№1. Основным направлением повышения эффективности автоматизированных систем
обучения, диагностики и контроля знаний является использование в качестве их основы
технологий искусственного ....
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№2. Содержание учебного материала в виде вопросов и ответов, предоставляемое
слушателю специальной интерактивной системой - ... система самоконтроля .
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№3. Выделение текста, дающее возможность получить на экране дополнительную или
поясняющую информацию, которая в данный момент не может присутствовать на экране
из-за его перегруженности основной информацией называется ....
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№4. Для оценки качества обучающих программ рекомендуется использовать метод ....
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№5 Метод ... предлагает способ оценки качества исходного кода.
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№6. Устройство, позволяющее переводить текстовые и графические материалы, вообще
любые изображения объектов на бумаге, фотопленке или других оригиналах в цифровой
вид - ....
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№7. Устройства вывода данных из компьютера, преобразующие ASCII-коды и битовые
последовательности в соответствующие им графические символы и фиксирующие эти
символы на бумаге - ....
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№8. Интерактивные доски могут быть … и обратной проекции.
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№1. Формат представляющий собой файл из последовательности чисел (байтов),
описывающих цветовую информацию, и предназначается для передачи изобразительной
информации между разными программами и платформами - формат ....
(Аудиовизуальные технологии (цифровые и аналоговые))
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№2. Занесение информации в память, а также извлечение ее из памяти производится по ...
( Выбор единственно правильного ответа.)
1) битам
2) дорожкам
3) секторам
4) адресам
№3. Порядковый номер байта - это его ....
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№5. Электронные учебники, позволяющие проводить удаленные эксперименты на
реальном оборудовании - это ... учебники.
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№6. Электронные учебники, позволяющие моделировать объекты, явления, процессы с
целью их исследования и изучения - ... учебники.
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№7. Электронные учебники, автоматизирующие различные расчеты и другие рутинные
операции - ... учебники.
( Ввод ответа вручную с клавиатуры
Скачать