Кижи - Петрозаводский государственный университет

ФГУК «Государственный историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник «Кижи»
Республиканский детский музейный центр
Положение о Всероссийском конкурсе проектов 2008 года
Летнего университета на о. Кижи
Летний университет на острове Кижи (ЛУ) действует с 2003 года в структуре
музейно-образовательного блока ФГУК «Государственный историко-архитектурный
и этнографический музей-заповедник «Кижи». Принимает группы с 1 июля по 20
сентября.
Летний университет располагается в традиционном крестьянском доме-комплексе, памятнике
архитектуры начала XX века, в исторической деревне Ямка на о. Кижи.
Автор и научный руководитель проекта - Л.В. Шилова, заместитель директора музеязаповедника «Кижи», заслуженный работник культуры РФ, заслуженный работник культуры РК.
В 2003-2007 гг. участниками 27 сессий ЛУ стали 220 студентов, 214 преподавателей ВУЗов и
школ, педагогов дополнительного образования, музейных работников и музейных педагогов,
сотрудников органов управления образованием и учреждений-партнеров музея. представляющих
50 учреждений (в т.ч. 10 учреждений высшего и среднего профессионального образования, 23
школы, 4 учреждения дополнительного образования, 9 музеев, 2 частные организации,
специалисты органов управления системы культуры и образования) 11 городов и районов РК и 4
городов РФ.

Летний университет на о. Кижи – это:
социокультурный, музейно-образовательный проект, направленный на «образование
культурой» молодежи и взрослого населения Республики Карелии и регионов Российской
Федерации, на формирование специалиста XXI века как человека гуманитарного и
гуманистического, творческого субъекта культуры;

новая форма обучения студентов ВУЗов и учащихся средних профессиональных учебных
заведений, повышения квалификации работников образования, культуры и управления в
процессе музейной коммуникации, в условиях активного воздействия природной среды и
историко-культурного наследия о. Кижи;

экспериментальная межведомственная и междисциплинарная площадка для разработки и
внедрения:
 в учебно-воспитательный процесс ВУЗов и средних профессиональных учебных
заведений новых методик музейного образования, основанных на использовании
историко-культурного наследия и разнообразных видов музейных памятников и
коллекций;
 инновационных интерактивных форм повышения квалификации аспирантов,
преподавателей школ, средних профессиональных учебных заведений и ВУЗов,
музейных работников и др. специалистов с высшим образованием как части системы
«образования культурой».

место познания, творчества, расширения культурного кругозора, содержательного отдыха,
духовного общения;
В 2008 году Летний университет на о. Кижи объявляет набор студенческих групп из
России и зарубежных стран для прохождения летних практик «погружения в культуру» на
конкурсной основе.
Задачи конкурса:
1.
Способствовать изучению и познанию историко-культурного и природного наследия
Карелии молодежью и взрослым населением, используя образовательный потенциал
заповедного острова, памятников музея-заповедника «Кижи», уникального Кижского
архитектурного ансамбля, включенного в Список особо ценного наследия народов
Российской Федерации и Всемирное наследие ЮНЕСКО
в
процессе музейной
коммуникации.
2.
3.
4.
Способствовать личностному развитию через эмоциональные переживания в ходе
«погружения» в историко-культурную и природную среду о. Кижи и соприкосновения с
предметным миром культуры.
Стимулировать научно-исследовательскую и проектную деятельность студентов
Стимулировать творческую, социальную активность молодежи; формировать чувство
сопричастности к сохранению отечественного и мирового культурного наследия через
осмысление и творческую интерпретацию историко-культурного и природного наследия
музея-заповедника «Кижи»; создавать условия для личной культуротворческой
деятельности.
В основе учебного музейно-образовательного процесса Летнего университета лежит
методика «средового погружения» в историко-культурную и природную среду острова Кижи, а
также методики и технологии музейного образования, основанные на обращении к музею как
институту познания и к памятнику как источнику знаний, эмоций и ценностных ориентиров.
Структура учебной практики строится с учётом выбранной темы «погружения» и конкретного
проекта. Программы сессий Летнего университета состоят из тематических блоков с
использованием различных форм обучения, включают психологический мониторинг участников.
Тематика практик «средового погружения» 2008 года:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Кижский архитектурный ансамбль – памятник Всемирного наследия ЮНЕСКО.
Деревянное зодчество Русского Севера. Проблемы сохранения и реставрации памятников
гражданской и культовой деревянной архитектуры музея-заповедника.
Материальная и духовная культура народов Европейского Севера (русские, карелы, вепсы).
Деревни Заонежья и о. Кижи. История, культура, человек.
Народный архив (воспоминания местных жителей и очевидцев исторических событий).
Изучение и сохранение нематериальных форм культурного наследия Русского Севера
(фольклор, ремесленные технологии, традиции и т.д.). История и современность.
Археологические памятники о. Кижи и Заонежья. Археология средних веков и нового
времени.
Природа и экология о. Кижи. Экологические проблемы сохранения и презентации
природного, историко-культурного ландшафта, разработка экологических троп,
ландшафтный дизайн, промышленная экология на службе музея.
Православная культура Русского Севера. История и современность Кижского прихода.
Кижи в зеркале прессы (журналистская практика).
Пленэр в Кижах. Интерпретация историко-культурного наследия музея-заповедника в
современном изобразительном, декоративно-прикладном искусстве и дизайне.
Кижский сувенир.
Музыка Кижей.
Основы музейного дела.
Музей-заповедник «Кижи». История и современность
Музей. Культура. Общество. Личность.
Музей и туризм: инфраструктура, маркетинговые технологии, интерактивные методики в
экскурсионно-туристской деятельности.
Музейная педагогика. Проектирование музейно-образовательных программ.
Музейная среда и посетитель (социологическое и психологическое сопровождение
образовательной, экскурсионной и социокультурной деятельности музея)
Межкультурный диалог (исторический и современный аспекты взаимодействия культур)
Сроки и условия проведения конкурса:
I.
Конкурс проводится с 1 декабря 2007 года по 5 апреля 2008 года.
В конкурсе могут принять участие группы студентов, учащихся средних профессиональных
учебных заведений, группы работников систем образования, культуры, управления и др. из
регионов России и зарубежных стран.
Количество участников – 15 человек. Продолжительность практики – 6 дней.
Для участия в конкурсе необходимо:
1. Подать заявку на участие в конкурсе до 20 февраля 2008 года и представить до 20
марта 2008 года авторский проект (программу учебной практики) культуротворческой
деятельности по избранной теме на основе вышеперечисленной тематики.
II.
2. В проекте отразить цели, задачи, дать описание проекта и ожидаемых результатов (см.
Приложение №1).
III.
Итоги конкурса подводятся до 2 апреля 2008 г. В конкурсную комиссию входят
квалифицированные специалисты музейного дела, образования и культуры Республики Карелия,
филиала кафедры дореволюционной истории России «Историческое краеведение и музейное
дело» ПетрГУ в музее-заповеднике «Кижи». Ход конкурса и участие в Летнем университете
будут освещаться в региональных СМИ, на сайте музея и музейной газете «Кижи».
IV.
Победителям конкурса (5 групп) предоставляется возможность реализации проекта на
о. Кижи в согласованные сроки в период с 1 июня по 20 сентября.
Для 5 групп - победителей Всероссийского конкурса проектов летнего университета на о.Кижи организаторы конкурса предоставляют скидки (до 50%) на расходы по пребыванию группы в
Летнем университете по сравнению с коммерческими группами
(скидки на оплату
проживания, научно-методические расходы, на стоимость материалов для реализации проекта,
стоимость экскурсий и занятий; предоставляются музейный сотрудник-куратор для работы с
группой и повар). Стоимость пребывания группы в Летнем университете и конкретный набор и
размер скидок определяются организаторами конкурса до 1 марта 2008 года и доводятся до всех
участников конкурса.
Проезд до о. Кижи и обратно группа оплачивает за собственный счёт.
С группами, приглашенными для прохождения практики, заключается договор.
IV.
Основные критерии оценки проекта:
V.
Соответствие тематике и задачам конкурса.
Оригинальность идеи.
Инновационный характер проекта.
Ценностные ориентации.
Профессионализм исполнения проекта.
Исследовательский характер.
Уровень и качество включения в проект музейного памятникового, предметного, средового
потенциала музея-заповедника «Кижи».
8. Использование
современных
музейных,
педагогических,
культуротворческих,
информационных и прочих технологий.
9. Эффективность, результативность проекта, в т.ч. для развития музея-заповедника «Кижи».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Сдать заявки и проекты на конкурс, получить консультацию можно по адресу:
Россия, Республика Карелия. 185035, г. Петрозаводск, пл. Кирова, 10а, Презентационновыставочный центр, тел.: 78-32-52 (ежедневно, кроме субботы и воскресенья).
Куратор конкурса – Митрукова Светлана Алексеевна, старший научный сотрудник музеязаповедника «Кижи», e-mail: [email protected]
Россия, Республика Карелия. 185035, г. Петрозаводск, пл. Кирова,10-а, Презентационновыставочный центр, тел.: 78-40-83; тел./факс: 78-00-87, 78-48-51 (ежедневно, кроме субботы и
воскресенья).
Руководитель проекта «Летний университет на о. Кижи» - Шилова Людмила Васильевна,
заместитель директора по музейно-образовательной деятельности, научный руководитель РДМЦ,
Заслуженный работник культуры Российской Федерации и Республики Карелия.
Оргкомитет
Приложение №1
Структура оформления проекта практики «средового погружения»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Выбранная тематика практики
Название проекта
Организация – заявитель проекта
Авторы проекта: ФИО, должность, ученая степень
Контактная информация: почтовый адрес, адрес электронной почты, тел./факс
Участники проекта (социальный статус, возраст, специальность/должность)
Предпочтительные сроки практики
Описание проекта:
 Цели
 Задачи
 Проблемы, решаемые в ходе реализации проекта
 Формы реализации проекта и использование памятникового, научного и
других образовательных ресурсов музея-заповедника «Кижи»
 Используемые общие и частные технологии и методики, в т.ч. музейные,
педагогические, культуротворческие, информационные
 Содержание и характер деятельности студентов
 Ожидаемые результаты. Форма отчетности и презентации итогов практики