Аннотация РП Основы педагогики и андрагогики, С-маг

АННОТАЦИЯ
рабочей программы «Основы педагогики и андрагогики»
для направления подготовки 270800.68 «Строительство»,
магистерская программа «Организация строительства
и управление недвижимостью»
квалификации «магистр», очной формы обучения.
Программа дисциплины «Педагогика и андрагогика» разработана в
соответствии с ФГОС ВПО по направлению 270800.68 «Строительство».
Дисциплина
«Педагогика
и
андрагогика»
относится
к
профессиональному циклу учебных дисциплин (базовая часть) ООП. Одной
из сфер профессиональной деятельности магистров является педагогическая
деятельность в учреждениях системы высшего и дополнительного
профессионального образования, а также организация переподготовки,
повышения квалификации и аттестации, проведение тренингов персонала на
производстве, что предполагает владение основами педагогической
деятельности, умение решать профессиональные задачи по разработке
образовательных программ и учебно-методических материалов и
преподаванию дисциплин профессионального цикла.
Дисциплина «Педагогика и андрагогика» предусматривает широкую
интеграцию и осмысление связей основ педагогической деятельности с
философией, эстетикой и этикой, психологией и педагогикой, русским
языком и культурой речи и другими науками. Знания по дисциплинам
«Русский язык и культура речи» «Психология и педагогика», «Этика
делового общения», полученные в результате освоения ООП бакалавриата,
являются базовыми при освоении дисциплины «Педагогика и андрагогика».
Данная дисциплина тесно связана с дисциплиной вариативной части
ОПП магистратуры «Основы педагогического мастерства». В совокупности
указанные дисциплины позволяет сформировать целостное представление о
педагогической деятельности в современном образовании
Полученные в ходе изучения дисциплины «Педагогика и андрагогика»
профессиональные знания, умения и практический опыт будут закрепляться
и углубляться в процессе научно-педагогической практики магистрантов.
Целями освоения дисциплины являются:
- формирование знаний о классической педагогике и андрагогике;
- формирование у магистрантов личностной педагогической культуры,
творческого отношения к действительности;
- формирование знания сущности и составляющих педагогической
деятельности;
- овладение
современными технологиями обучения и способами
организации учебного процесса;
- формирование знаний о методическом обеспечении деятельности
преподавателя;
- овладение способами стимулирования активной познавательной и
развивающей деятельности обучающихся.
В результате изучения данной учебной дисциплины у обучающихся
формируются следующие компетенции:
профессиональные:
- способность демонстрировать навыки работы в научном коллективе,
способность порождать новые идеи (креативность) (ПК-5),
- способностью ориентироваться в постановке задачи и определять,
каким образом следует искать средства ее решения (ПК-7),
- способность анализировать, синтезировать и критически
резюмировать информацию (ПК-10),
- умение на основе знания педагогических приемов принимать
непосредственное участие в учебной работе кафедр по профилю направления
подготовки (ПК-21),
- умение разрабатывать программы инновационной деятельности,
организовать переподготовку, повышение квалификации и аттестации, а
также тренинг персонала в области инновационной деятельности (ПК-29);
общекультурные:
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического
совершенствования своей личности (ОК-1),
-способность к самостоятельному обучению новым методам
исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля
своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и
социальных условий деятельности (ОК-2),
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным
языками как средством делового общения, способность к активной
социальной мобильности (ОК-3),
- использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении
коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее
социально-психологический климат в нужном для достижения целей
направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-4),
- готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках
профессиональной компетенции, способность принимать нестандартные
решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-5)
- способность к адаптации в новых ситуациях, переоценке
накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6),
- способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска,
беря на себя всю полноту ответственности (ОК-8).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
-современное состояние и тенденции развития образования в мире и в
России;
- теоретические основы педагогики и андрагогики;
- подходы к определению качества образования;
- составляющие педагогической деятельности;
- традиционные, активные и интерактивные технологии обучения;
- принципы и особенности обучения взрослых;
- особенности организационно-управленческой деятельности педагога
- методы и приемы саморегуляции и саморазвития.
Уметь:
- применять теоретические знания по педагогике и андрагогике на
практике;
- организовать обучение студентов и взрослых;
- организовать переподготовку, повышение квалификации и
аттестации, а также тренинг персонала на производстве;
разрабатывать
методическое
обеспечение
педагогической
деятельности;
- анализировать педагогические ситуации и находить решение
возникающих педагогических задач;
- внедрять в педагогический процесс активные методы обучения,
- выстраивать устную и письменную монологическую речь в научной и
деловой сфере,
- проектировать эффективное педагогическое взаимодействие.
Владеть:
- понятийным аппаратом педагогики и андрагогики;
- методами поиска нового;
- методами психолого-педагогического анализа для оценки
эффективности целостного педагогического процесса и отдельных его
элементов;
- технологиями и методами обучения студентов и взрослых с учетом
психологических особенностей и мотивации обучающихся;
- активными методами преподавания дисциплин профессионального
цикла;
- методами и приемами самоорганизации и саморегуляции.
Общая трудоемкость дисциплины – 3 зач.ед (108 часов); из них
аудиторных - 45 часов, в том числе лекций – 18 часов, практических занятий
– 27 часов. Вид итогового контроля – зачет.
Тематика лекционных занятий включает:
1. Современное мировое образовательное пространство. Роль
образования в обществе.
2. Концептуально-программный подход к качеству образования.
3. Педагогическая наука, ее место в системе научного человекознания.
4. Современные технологии обучения.
5. Формы организации учебного процесса в вузе.
6. Андрагогика как наука об образовании взрослых.
7. Образование взрослых: принципы, технология, методика.
8. Субъекты
образовательного
пространства:
обучаемый
и
обучающийся.
9. Мотивация обучающихся. Развитие творческого потенциала.
Проведение практических занятий в основном базируется на
использовании активных технологий обучения: дискуссия, круглый стол,
практикоориентированный методический семинар, тренинг.
Оценка качества освоения программы дисциплины включает текущий
контроль успеваемости, выступления с докладами и сообщениями на
практических занятиях, публичную защиту рефе6ратов, оппонирование
рефератов, итоговый контроль в виде зачета.