Самостійна робота І змістовний модуль № Назва теми Зміст

Самостійна робота
І змістовний модуль
№
1
2
3
4.
Назва теми
1
3
Термін
звіту
Історія становлення
розвитку науки
і Законспектувати: Українська Конспект
наука на ранніх історичних
етапах.
Українська наука сучасної
доби.
Внесок українських вчених у
світову цивілізацію
Методологічні
основи Законспектувати: Моделі в Конспект. Аналіз.
наукового пізнання
науковому
дослідженні.
Проаналізувати
вступ
із
будь-якої дипломної роботи з
читального залу з позицій
відповідності вимогам
Види
студентської Вивчити та проаналізувати
Таблиця
наукової роботи
Види студентської наукової
роботи у ВНЗ.
Зміст завдань
Інформаційне
забезпечення
досліджень
Знайти
в
Інтернеті
наукових інформацію
про
курс
“Основи
наукових
досліджень”
Скласти план опрацювання
інформаційних джерел з тепи
курсової роботи
Методи опитування у
Скласти анкету та план
науковому дослідженні
бесіди з учнями початкових
класів з етичної тематики.
Тестові процедури
педагогічному
дослідженні.
ІІІ змістовний модуль
№
Назва теми
1
Форми звіту
Наука-продуктивна сила
Законспектувати:
Конспект.
розвитку суспільства
Диференціація і інтеграція –
закономірності
розвитку
науки.
ІІ змістовний модуль
№
Назва теми
1
Зміст завдань
Форми звіту
Термін
звіту
Роздруковані
матеріали
План, список
опрацьованих
джерел
Текст
анкети.
План
в Проаналізувати
тести
з Письмова робота
дисципліни
«Основи
наукових
досліджень».
Розробити тестові завдання
до кожної з вивчених тем
курсу.
Зміст завдань
Форми звіту
Логіка науково-дослідної Представити план-конспект План-конспект
роботи
організації та проведення
Термін
звіту
2
3
курсового дослідження з
психології або педагогіки
Методика написання
1)Проаналізувати
наукову Тези доповівді
наукової статі
статю із збірки «Педагогічні
науки»
2)Підготувати тези доповіді
на
студентську
наукову
конференцію
«Актуальні
проблеми дошкільної та
початкової освіти»
Оформлення результатів Підготувати
список Письмова робота
дослідження
використаної літератури до
курсової роботи; оформити
його згідно вимог до курсової
роботи
ЛІТЕРАТУРА
1. Азимов А. Язык науки: Пер. с англ. / Предисл. Б.Д.Сергиевского. -М.:Мир, 1985.-280
с.
2. Академия наук Украинской ССР, 1982 / Б.Е.Патон, В.Е.Тонконог, Б.С.Стогний и др.;
Редкол.: Б.Е.Патон (гл. ред.) и др. - К.: Наукова думка, 1983.-348 с.
3. Альберт Ю.В. Списки литературы в научных изданиях: Составление и оформление /
Отв. ред. И.Я.Госин. - К.: Наукова думка, 1988. - 152 с.
4. Архангельский СИ., Михеев В.И. Теоретические основы научной организации
педагогических исследований. - М.: Знание, 1976. - 26 с.
5. Афанасьев В.Г. Наука, техника и человек: Философские проблемы: - М.: Наука,
1984. - 446 с.
6. Бернал Дж. Наука в истории общества. - М.: Наука, 1966.-735 с.
7. Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Э.Г. Системный подход в современной науке
// Проблемы методологии системного исследования. -М.: Мысль, 1970.-С. 7-18.
8. Ботвинников А.Д. Методы исследования в частных дидактиках: Рекомендации и
материалы по организации и методике научно-исследовательской работы. - М.: Просвещение,
1964. - 112 с.
9. Ботвинников А.Д. Об.организации и методах деятельности исследователя //
Советская педагогика. - 1981. - № 4. - С.85-90.
10. Бройль Л. По тропам науки. - М.: Иностранная литература, 1962. -408 с.
11. Бурдин К.С., Веселов П.В. Как оформить научную работу: Метод, пособие для
вузов. - М.: Высшая школа, 1973. - 152 с.
12. Быков В.В. Методы науки. - М.: Мысль, 1974. - 215 с.
13. Вахтомин Н.К. Генезис научного знания: факт, идея, теория. -М.: Наука, 1973. -286
с.
14. Введение в научное исследование по педагогике/ Под ред. В.И.Журавлева. - М.:
Педагогика, 1988. - 237 с.
15. Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление /Отв. ред. А.Л.Яншин. М.: Наука, 1991.-270 с.
16. Воблий К.Г. Організація роботи наукового працівника (методика і техніка). 3-е
видання. - К.: Наукова думка, 1969. - 180 с.
17. Герасимов И.Г. Научное исследование. - М: Наука, 1972. -279 с.
18. Гецов Г. Работа с книгой: рациональные приемы. - М.: Книга, 1984. -120с.
19. Дикий Н.А., Халатов А.А. Основы научных исследований. - К.: Вища школа, 1985.
- 223 с.
20. Доблаев А.П. Психологические основы работы над книгой. - М.: Книга, 1970.-72 с.
21. Наука о науке. Введение в общее наукознание. - К.: Наукова думка, 1966.-271 с.
22. Добров Г.М., Коренной А.А. Наука: информация и управление. -М.: Советское
радио, 1977. - 256 с.
23. Каган М.С. Человеческая деятельность. - М.: Политиздат, 1974. -328 с.
24. Кедров Б.М. О творчестве в науке и технике. -М.: Молодая гвардия, 1987.- 192 с.
25. Косолапов В.В., Щербань А.Н. Оптимизация научно-исследовательской
деятельности. - К.: Наукова думка, 1971. - 297 с.
26. Кринецкий И.И. Основы научных исследований. - Киев-Одесса: Вища школа, 1981.208 с. :
27. Кыверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. - Таллин:
Валгус, 1980. - 334 с.
28. Латхин Г.А. Тактика науки. - Новосибирск: Наука, 1969. - 252 с.
29. Леонов В.П. Единая система наук. - К.: Знание, 1991. - 47 с.
30. Лихтенщтейн Е.С. Слово о науке. - М.: Знание, 1976. - 304 с.
31. Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. - К., 1990.
- 239 с.
32. Матейко А. Условия творческого труда. - М.: Мир, 1970. - 304 с.
33. Моисеев Н.Н. Люди и кибернетика - М.: Молодая гвардия, 1984. -234 с.
34. Налимов В.В. Теория эксперимента. - М-.-: Наука, 1971. - 205 с,
35. Научнные организации Украины: Справочник / Министерство статистики
Украины. - К., 1993. - 381 с.
37. Основы научных исследований: Учеб. для техн. вузов /В.И.Крутов, И.М.Грушко,
В.В.Попов и др.; Под ред. В.И.Крутова, В.В.Попрва, - М.: Высшая школа, 1989. - 399 с.
38. Подготовка к изданию учебной, научной и справочной литературы / Сост.:
О.А.Добровольский, М.С.Хойнацкий. - К.: Вища школа, 1990. - 84 с.
39. Приходько П.Т. Тропой науки. Советы молодому исследователю. Изд. 3-е, перераб. М.: Знание, 1969. - 118 с.
40. Приходько П.Т. Азбука исследовательского труда. - Новосибирск: Наука, 1979. - 93
с.
41. Рузавин Г.И. Методы научного исследования. - М.: Мысль, 1974. -237 с.
42. Селье Г. От мечты к открытию. Как стать ученым; Пер. с англ. / Общ. ред.
М.Н.Кондратовой и И.С.Харола. - М.: Прогрес, 1987. - 368 с.
43. Сиденко В.М., Грушко И.М. Основы научных исследований. -Харьков: Вища
школа, 1977. - 200 с.
44. Смородинская М.Д., Марков Ю.П. О культуре чтения. - М.: Книга, 1984. -87 с.
45. Социальные последствия научно-технической революции. Методологические
исследования: Научно-аналитический обзор /Г.Д.Данилин. -М.:ИНИИОН, 1988.-39 с.
46. Справочник научного работника/А.Р.Мацюк, З.К.Симорот, Я.Н.Шевченко и др.;
Отв. ред. З.К.Симорот. - К.: НаукОва думка, 1989. -328 с.
47. Ставская Н.Р. Философские вопросы развития современной науки. Социологические
и методологические проблемы интеграции науки: Учеб. пособие для вузов. - М.: Высшая
школа, 1974. — 231 с.
48. Стрельский В.И. Основы научно-исследовательской работы студентов: Учеб.
пособие для ист. фак. вузов. - К.: Вища школа, 1981. -151с.
49. Сьггник В.Ф. Основы научных исследований: Учеб. пособие для студентов
экономических и экономико-математических спец. ун-тов - К.: Вища школа, 1978. - 184 с.
50. Тимофеев А.В. Информатика и компьютерный интеллект. - М,: Педагогика, 1991. 128 с.
51. Школы в науке: Сборник статей / Под ред. С.Р.Микулинского. -М.: Наука, 1977.523 с.
52. Шрахтенберг И.М., Рашман СМ. Гигиена умственного труда студентов. -К.:
Здоровье, 1973.- 172 с.
53. Штофф В.А. Проблемы методологии научного познания. - М.: Высшая школа,
1978. - 271 с.
54. Юдин Э.Г. Системный подход и принципы деятельности. - М.: Наука, 1978.-212 с.
55. Ярмаченко М.Д. Важливий етап у розвитку педагопчної науки // Вісник Академії
педагогічних наук України. - 1993. - № 1. - С. 4-6
Додаткова література:
26. Бевзенко Л. Д. Социальная самоорганизация. Синергетическая парадигма возможности
социальных интерпретаций. — К., 2002. —438 с.
27. Бритков В. Б., Дубовский С. В. Информационные технологии в национальном и
мировом развитии // Общественные науки и современность.— 2000. — № 1. — С. 146–
150.
28. Добронравова И. С. Синергетика: становление нелинейного мышления.— К.: Лыбидь,
1990. — 150 с.
29. Дубас О. П. Інформаційний розвиток сучасної України у світовому контексті: Моногр.
— К.: Генеза, 2004. — 208 с.
30. Коган Л. Н. Цель и смысл жизни человека. — М.: Мысль, 1984. —252 с.
31. Крымский С. Б. Научное знание и принципы его трансформации.— К., 1974.
32. Лайон Девід. Інформаційне суспільство: проблеми та ілюзії // Сучасна зарубіжна
соціальна філософія. — К., 1996. — С. 362–380.
33. Меерович М. И., Шрагина Л. И. Технология творческого мышления: Практ. пособие.
— Минск: Харвест; М.: А.С.Т., 2000. — 432 с.
34. Мей К. Інформаційне суспільство. Скептичний погляд: Пер. з англ. — К.: К.І.С., 2004.
— 220 с.
35. Проскурин С. А. Глобализация как фактор поляризации современного мира // Соц.гуманитар. знание. — 2001. — № 4. — С. 41–65.
36. Сетров М. И. Общие принципы организации систем и их методологическое
значение. — Л.: Наука, 1971. — 120 с.
36. Сетров М. И. Организация биосистем. Методологический очерк принципов
организации живых систем. — Л.: Наука, 1971. — 276 с.