Юный лидер

Управление образования администрации Куединского района
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
Утверждено:
Директор М.С.Кирова
« » _______2011
Согласовано:
на методическом совете
« » _______ 2011 г.
Образовательная программа
дополнительного образования детей
районного детского общественного объединения
«Юный лидер»
Возрастной состав обучающихся 12 – 16 лет.
Продолжительность образовательного процесса – 1 год.
Составитель:
Клабукова Л.Г.,
зам.директора по ВР
2011г.
Пояснительная записка
Школа XXI века - это не только изменение содержания образования и
его организации, но и новая система управления им. Представительство в
системе управления всех субъектов образования и других социальных
категорий общества, заинтересованных в его эффективном осуществлении,
станут основным принципом общественно-государственного управления
системой
образования
в
будущем.
Одной из важных составляющих в управлении школой является активное
участие в нем учащихся. В ученическом самоуправлении заключены
большие потенциальные возможности для совершенствования образования,
объединения для этого созидательных усилий учащихся, учителей,
родителей.
Участие в школьном управлении - это особый вид деятельности, в
реализации которого проявляются и развиваются организаторские
способности как специальные способности, без которых немыслим
настоящий
лидер.
В жизни школьных воспитательных систем одной из самых актуальных
является проблема лидерства. Лидер – яркая человеческая индивидуальность,
способная проявить инициативу, взять на себя ответственность, показать
образцы деятельности. Через лидеров реализуется управленческий механизм,
таким образом, лидеры занимают ключевые позиции в органах ученического
самоуправления.
Анализ деятельности ряда образовательных учреждений показал, что
зачастую процесс «ученического самоуправления» на поверку сводится либо
к разовым акциям, приуроченным к различным памятным датам и
праздникам (Декада пожилых людей, День матери, Неделя добра и пр.), либо
к организации досуговой деятельности внутри учреждения, крайне редко с
выходом во внешнюю социальную среду.
Данная программа
- социально–образовательная
развивающая
программа для школьников подросткового и раннего юношеского возраста.
Формирование лидеров в обществе не может быть стихийным
процессом. Этот процесс необходимо организовать, учитывая потребности
подрастающего поколения в образовательных услугах, а также влияние
общества на процессы социализации личности, инициативу и
самодеятельность самих детей.
Успешное формирование опыта лидера возможно:
- в ситуации свободного выбора: вида деятельности, информационного
поля, групп общения;
- ситуации успеха;
- ситуации достижения результатов.
Программа рассчитана на объединение и координацию деятельности
органов ученического самоуправления образовательных учреждений округа,
на развитие командного взаимодействия в разных формах деятельности,
развитие межшкольного сотрудничества, правовое обучение участников
ученического самоуправления и повышение методической грамотности и
профессиональной компетентности кураторов – взрослых, через организацию
тематических семинаров.
Цель программы:
- создание условий для развития творческих, коммуникативных и
организаторских способностей, содействовать развитию их представления о
способах самореализации.
Задачи:
обучающие:
- формирование знаний и умений, составляющих основное содержании е
теории лидерства (понятие, стили, принципы, типология, способы
деятельности);
- формирование практических умений по организации органов
самоуправления, методики коллективной творческой деятельности,
психологии общения;
- обучение подростков умением и навыкам организаторской деятельности
самореализации, формированию ответственности за себя и других.
развивающие:
- развитие познавательной активности и способности к самообразованию;
- развитие творческого, культурного, коммуникативного потенциала
старшеклассников в процессе участия в совместной деятельности;
- развитие лидерских качеств личности.
воспитательные:
- содействие формированию активной гражданской позиции старших
школьников;
- формирование ценностных основ нравственности, поведенческих норм
в условиях уважения и правам и свободам человека;
Продолжительность образовательного цикла 1 год обучения.
Образовательная программа школы «Лидер» рассчитана на обучающих
старшего подросткового возраста 7-9 классов.
Режим обучения:
 Заочные занятия проводятся еженедельно;
 Очные занятия 1 раз в месяц на базе Дома детского творчества
 профильные смены актива – 1 раз в год по 7-10 дней.
Для организации работы по программе используется база Дома
детского творчества, для профильных смен - образовательные учреждения
района, база ДДТ.
Обеспечение кадрами осуществляется с помощью педагогов Дома
детского творчества, образовательных учреждений, психологов,
специалистов.
I.Учебно–тематический план первого года обучения
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Темы разделов
теория
Теория лидерства
Лидер - организатор
Основы организаторской деятельности
Наука общения
Самоуправление в коллективе
Этика делового общения
Коллективная творческая деятельность
Технология
социального
проектирования
a.
Всего:
2
2
2
2
2
2
2
2
практика всего
часов
1
4
1
4
1
4
1
4
1
4
1
4
1
4
1
4
16
8
24
II. Основное содержание
I. Теория лидерства. Современное понимание лидерства. Типы и
качества делового лидера. Стили работы лидера.
Практика: Анкетирование обучающихся с целью влияния лидерских
качеств.
Игры на выявление лидеров.
II. Лидер – организатор.
Что такое личность. Направленность и способности личности.
Характер и темперамент личности. Самореализация личности в группе.
Практика: игры на выявление лидеров – организаторов, тренинги и
тесты на самопознание.
III. Основы организаторской деятельности.
Представление о целях, задачах и их соотношении. Виды планов.
Этапы разработки планов.
Практика: Игры на выявление способности организаторской
деятельности.
IV. Наука общения.
Культура и этика общения. Правила общения. Стиль. Типы речи.
Ораторское искусство.
Практика. Игры на общение. Игры на формирование умений
публичных выступлений.
V. Самоуправление в коллективе.
Понятие самоуправления. Принципы самоуправления. Основы развития
детей самоуправления через социально значимую деятельность.
Проведение деловых игр, обобщение опыта деятельности школьного
самоуправления. Создания информационных стендов, выставки и
деятельности разных людей органов ученического самоуправления.
VI.
Этика делового общения.
Особенности делового общения. Виды делового общения. Невербальные
средства общения.
Практика: вечер дружеского общения, встречи с интересными людьми,
тренинги на знакомство, представление собеседника.
VII.
Коллективная творческая деятельность. Технология КТД (по И.П.
Иванову).
Практика: Конструирование и проведение школьных КТД.
VIII. Технология социального проектирования. Понятие социальное
проектирование. Схема подготовки социального проекта.
Практика: разработка проекта.
IX. Ожидаемые результаты:
Учащиеся, завершившие обучение по программе школы «Юных
лидеров» должны знать:
- правила организации работы органов самоуправления;
- методику КТД;
- основы этики и психологии общения;
- технологию социального проектирования;
должны уметь:
- организовать КТД и руководить этой деятельностью;
- разработать и реализовать социальный проект;
- соблюдать правила этики и психологии общения;
- публично выступать.
X.
Литература
1. Вершловский С.Г. «Дополнительное образование детей». М., 2000
2. Григорьев Т.Г. «Основы конструктивного общения». Н., 1997
3. Коротков В.М. «Самоуправление школьников». М., 1976
4. Иванов И.П. «Коллективное творческое дело»
5. Лутошкин А.Н. «Как вести за собой». М., 1996
6. Рожков М.И. «Познай себя». М., 1992
7. Рожков М.И. «Развитие самоуправления в детских коллективах». М.,
2002
8. Щуркова Н.Е. «Собранье пестрых дел». С., 1998
9. Конвенция ООН о правах ребёнка. М., 1999
10. Афанасьев С. «Сто отрядных дел». К ., 2000
11. Волохов А.В. «Будем работать вместе». М., 1992
12. Волохов А.В. «Выбираем свой путь». М., 1992
13. Горохова Е.В. «Хочу быть лидером». Н.Н., 2000
14. Григоренко Ю.Н. «Коллективно – творческие дела». М., 1999