Модуль 4. образования в России» Формы итогового, текущего и промежуточного контроля

Модуль 4. «Государственная политика в области модернизации
образования в России»
Формы итогового, текущего и промежуточного контроля
1) Контрольные работы как форма промежуточного контроля
Вопросы и задания
1. Выделите
приоритетные
направления
государственной
политики
модернизации российского образования.
2. Что такое передовые образовательные технологии? Какие из них наиболее
эффективны в сфере школьного образования?
3. Сформулируйте основополагающие принципы государственная политики
в сфере разработки и внедрения передовых образовательных технологий.
4. В чем проявляются процессы глобализации в сфере школьного
образования?
5. Определите возможные направления совершенствования государственной
политики, направленной на усиление связи общего образования и
российского рынка труда.
6. В
чем
состоят
особенности
государственной
политики
в
общеобразовательной сфере в странах «большой восьмерки»?
7. Охарактеризуйте возможные направления создания общенациональной
системы оценки качества образования с опорой на государственнообщественный характер управления общим образованием.
8. В чем состоит современная государственная политика по развитию и
внедрению инновационных механизмов повышения заработной платы
учителей?
9. Какие
государственные
решения,
направленные
на
повышение
инвестиционной привлекательности образования, Вам известны? Какие
дополнительные государственные меры в этом направлении, по Вашему
мнению, следует принять?
10.Развитие каких институтов общественного участия следует стимулировать
через меры государственной политики на федеральном и региональном
уровнях?
2) Зачет как форма итогового контроля
Вопросы и задания
1. Институциональные механизмы выработки и реализации государственной
образовательной политики в России.
2. Правовые основания осуществления государственной образовательной
политики в России.
3. Приоритетные направления государственной политики модернизации
российского образования.
4. Государственная политика развития системы непрерывного образования в
течение всей жизни.
5. Роль общего образования в совершенствовании системы занятости в
России и реализации концепции «достойного труда».
6. Роль модернизации общего образования в создании в России «экономики
знаний» и переходе к инновационной модели развития.
7. Государственная
политика
в
области
создания
государственно-
общественной модели школьного образования: основные этапы с 1992 г.
8. Приоритетный национальный проект «Образование» и его роль в
формировании государственно-общественной модели управления школой.
9. Механизмы государственной политики по привлечению инвестиций в
школу.
10.Государственная бюджетно-финансовая политика в образовательной
сфере и пути ее совершенствования.
3) Перечень задач для самостоятельной работы с использованием
компьютерных технологий (индивидуальные задания)
1. Подготовить компьютерную презентацию по одной из следующих тем:
a) Особенности образовательной политики в странах Европейского Союза
b) Особенности образовательной политики в США
c) Особенности образовательной политики в Бразилии, Индии, Китае.
d) Особенности координации образовательной политики в странах G-8.
2. Подготовить
аналитический
государственных
органов
обзор
Российской
имеющихся
Федерации,
Интернет-сайтов
участвующих
в
выработке и реализации политики в области школьного образования.
4) Примерная тематика рефератов, курсовых и дипломных работ
1. Конституционные основы государственной политики в образовательной
сфере.
2. Механизмы координации политики в области школьного образования на
федеральном, региональном и местном уровнях: общее и особенное.
3. Лучшие региональные практики реализации государственной политики в
сфере модернизации общего образования.
4. Роль приоритетного национального проекта «Образование» в развитии
школьного образования.
5. Ход реализации комплексных проектов модернизации образования: а) в
Российской Федерации в целом; б) в Вашем регионе.
6. Пути превращения общеобразовательной школы в привлекательную
инвестиционную сферу: задачи государственной политики.
7. Гражданское общество и школа: системные взаимосвязи и роль
государства в их укреплении и развитии.
8. Особенности
государственной
политики
в
области
расширения
общественного участия в модернизации общего образования: анализ
исторического опыта России.
9. Международный опыт создания и внедрения комплексных систем оценки
качества образования в школе.
10.Задачи
совершенствования
государственной
политики
и
роль
гражданского общества в области развития сети общеобразовательных
учреждений в российских регионах.
5) Темы для разработки проектов в малых группах (групповых
проектов)
1. Разработайте
и
общественного
обоснуйте
управления
оптимальную
школьным
схему
государственно-
образованием
в
регионе
Российской Федерации.
2. Разработайте и обоснуйте концепцию (стратегический план) действий
регионального органа управления образованием (в рамках временного
горизонта 5-7 лет).
3. Разработайте
годовую
концепцию
(программу)
мероприятий
региональных органов власти по стимулированию общественного участия
в управлении образованием.
4. Разработайте годовую концепцию мероприятий региональных органов
власти
по
проведению
конкурсов
образовательных
проектов
и
осуществлению образовательных грантовых программ.
5. Разработайте и обоснуйте муниципальную программу оценки качества
школьного
образования
заработной платы учителей.
и
распределения
стимулирующей
части