МБОУ Остёрской средней школы Классный час « ЧТО ТАКОЕ МИЛОСЕРДИЕ ? » Подготовила и провела кл.руководитель 2 класса Корзюкова В.В. 2012 – 2013 уч.год Цель: воспитывать у детей человеколюбие, доброту, сопереживание, добросердечие, сочувствие. Оказывать внимание к близким людям: мамам, бабушкам, папам, дедушкам; уважение взрослых; уважительное отношение к инвалидам; участие к жизни бездомных животных. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ Учащиеся делятся на группы. - Сегодня мы поговорим с вами о качестве, без которого человек не может называться человеком. Как вы думаете, что это за качество? (ответы детей) - Послушайте стихотворение, которое поможет вам узнать это слово. Слово это серьезное, Это качество Главное, важное, В сердце у многих живет То, что значит оно, И о боли других Очень нужно для каждого. Позабыть не дает. В нем забота и ласка, И оно поважней, чем лица красота. Тепло и любовь. Догадались, что это? В нем стремленье Милосердие! Сердец доброта! На помощь прийти вновь и вновь. (Учитель на доске пишет слово МИЛОСЕРДИЕ) - Сегодня мы с вами должны ответить на вопрос, что такое милосердие. Я не случайно решила поговорить с вами, ребята, об этом замечательном качестве в эти рождественские дни. Как вы думаете почему? ( Ответы детей) - Верно, в эти чудесные дни мы должны быть особенно внимательны к своим близким, делать как можно больше добрых дел и дарить своё внимание и любовь тем, кто рядом с нами, кто нуждается в нашей помощи. - Чтобы ответить на вопрос, что такое милосердие, давайте подумаем, от каких слов произошло название этого качества человека? ( Милое сердце) - А про какого человека можно сказать, что у него милое сердце? (Ответы детей) - Скажите, ребята, какими ещё качествами должен обладать милосердный человек? (Ответы детей.) - У вас на партах лежат карточки, на которых написаны черты характера человека. Определите, какие из них помогут нам с вами стать милосердными. (Работа в группах) (Ответы детей) Сочувствие, вежливость, внимательность, отзывчивость, заботливость, миролюбие, добродушие помогут нам стать милосердными. - А какие черты характера могут помешать человеку делать добрые дела? Это те карточки, которые вы отложили в сторону. (Ответы детей) Это лень, жестокость, жадность, вредность, болтливость, безжалостность, бездушие. Физкультминутка - Ребята, сейчас мы с вами провели физкультминутку, рассказав про киску. А я хочу вам прочитать маленький рассказ, в котором говорится о котёнке. Продавец одного небольшого магазинчика прикрепил у входа объявление «Продаются котята». Эта надпись привлекла внимание детишек, и через считанные минуты в магазин вошел мальчик. Поприветствовав продавца, он робко спросил о цене котят. – От 30 до 50 рублей, – ответил продавец. Вздохнув, ребенок полез в карман, достал кошелек и стал пересчитывать мелочь. – У меня только 2 рубля сейчас, – грустно сказал он. – Пожалуйста, можно мне хотя бы взглянуть на них, – с надеждой попросил он продавца. Продавец улыбнулся и вынул котят из большого короба. Оказавшись на воле, котята довольно замяукали и бросились бежать. Только один из них, почему-то явно от всех отставал. И как-то странно подтягивал заднюю лапку. –Скажите, а что с этим котенком? – спросил мальчик. Продавец ответил, что у этого котенка врожденный дефект лапки. – Это на всю жизнь, так сказал ветеринар. – добавил мужчина. Тогда мальчик почему-то очень заволновался. – Вот его-то я и хотел бы приобрести. – Да ты что, мальчик, смеешься? Это же неполноценное животное. Зачем оно тебе? Впрочем, если ты такой милосердный, то забирай даром, я тебе его и так отдам, – сказал продавец. Тут, к удивлению продавца, лицо мальчика вытянулось. – Нет, я не хочу брать его даром, – напряженным голосом произнес ребенок. – Этот котенок стоит ровно столько же, сколько и другие. И я готов заплатить полную цену. Я принесу вам деньги, – твердо добавил он. Изумленно глядя на ребенка, сердце продавца дрогнуло. – Сынок, ты просто не понимаешь всего. Этот бедняжка никогда на сможет бегать, играть и прыгать, как другие котята. При этих словах мальчик стал заворачивать штанину своей левой ноги. И тут пораженный продавец увидел, что нога мальчика ужасно искривлена и поддерживается металлическими обручами. Ребенок взглянул на продавца. – Я тоже никогда не смогу бегать и прыгать. И этому котенку нужен кто-то, кто бы его понимал, как ему тяжело, и кто бы его поддержал, - дрожащим голосом произнес мальчик. Мужчина за прилавком стал кусать губы. Слезы переполнили его глаза... Немного помолчав, он заставил себя улыбнуться. – Сынок, я буду молиться, чтобы у всех котят были бы такие прекрасные сердечные хозяева, как ты. - Скажите, ребята, каким драгоценным качеством обладал мальчик? (милосердием) - А почему он решил взять именно этого котёнка? ( Потому, что сам был инвалидом) - Но он мог бы взять здорового котёнка, который бы веселил его. (Ответы детей) - Люди, которые сами перенесли болезни и страдания, понимают, как плохо другому. Я хочу рассказать вам ещё одну историю, которая рассказывает о людях с большим и добрым сердцем. «Несколько лет назад, на олимпиаде в Сиэтле, девять атлетов стояли на старте 100-метровой беговой дорожки. Они все были физическими инвалидами. Прозвучал выстрел, и начался забег. Спортсмены пробежали треть дистанции, когда мальчик споткнулся, сделал несколько кувырков и упал. Он начал плакать. Остальные восемь участников услышали его плачь. Они замедлили бег и оглянулись. Они остановились и вернулись обратно.… Все… Девочка присела рядом с ним, обняла и спросила: «Теперь тебе лучше?» Потом, все вдевятером пошли плечом к плечу к финишной линии. Все болельщики встали с мест и зааплодировала. Аплодисменты длились очень долго…» -Почему все спортсмены вернулись к мальчику, а не стали продолжать свой путь до финиша? (ответы детей) - А вы бы так смогли? (ответы детей) - Какой человек мог бы так поступить? (милосердный) -А человек сразу рождается милосердным ? (ответы детей) -Да, он растёт, учится совершать добрые поступки, учится прощать и просить прощение. - Ребята, а теперь вы можете ответить, что такое милосердие? (ответы детей) - У многих народов есть традиция на счастье посадить деревья. Я предлагаю в память о нашем разговоре тоже посадить дерево, только не простое, а дерево МИЛОСЕРДИЯ. Давайте сделаем листочки в виде сердец. На нём напишите то качество человека, которое бы вы хотели поселить у себя в сердечке. (Пока ребята вырезают сердечки и пишут на них качества характера человека, учитель рисует ствол дерева, тем самым тоже участвуя в посадке волшебного дерева.) Затем ученики приклеивают свои сердечки на дерево милосердия , называя качества.