Урок по теме «Оксиды углерода»

Урок по теме «Оксиды углерода»
Задачи:
1) Рассмотреть строение, физические, химические свойства, получение и применение
оксидов углерода (II), (IV).
2) Продолжить формирование умения сравнивать и обобщать на примере сравнения
состава вещества, строения и свойств оксидов углерода.
3) Способствовать дальнейшему развитию диалектико-материалистического мышления на
примере установления причинно-следственной зависимости между составом, строением,
свойствами оксидов углерода.
Тип урока: Изучение нового материала и его первичное закрепление.
Структура урока:
1. Организация начала занятия.
2. Актуализация знаний, целеполагания
3. Изучение нового материала.
4.Первичное закрепление знаний.
5. Подведение итогов занятия, рефлексия.
6 Домашнее задание.
Формы организации познавательной деятельности:
-индивидуальная
-фронтальная
-групповая
Методы организации:
Словесные, логические на основе познавательной деятельности (репродуктивный,
частично-поисковый)
Оборудование:
Таблица «Углерод», мультимедийный проектор, инструктивные карточки, лабораторное
оборудование.
Ход урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
I.
Организация
начала
занятия
II.
Актуализаци
я знаний,
целеполаган
ия.
III. Изучение
нового
материала.
Учитель рассказывает об особенностях проведения
урока.
Актуализация знаний об углероде и его соединениях.
Сообщение темы урока, актуализация целеполагания
Слайд. Слайд 2
Учитель обращает внимание на то, что в ходе урока
учащиеся должны будут заполнить таблицу, записи в
которой будут являться кратким конспектом
содержания урока. (Приложение 1.)
Деятельность
учащихся
Учащиеся
формулируют
цель урока,
записывают тему
урока в тетрадь.
Учащиеся
переносят
таблицу в
тетрадь.
Рассказ учителя о строении оксидов углерода. Слайд
3., Слайд 4.
1. Строение
молекул
оксидов
углерода.
Рассказ учителя. Слайд 5.
Рассказ учителя. Слайд 6.
2. История
открытия
оксида
углерода
(IV).
3. Способы
получения
оксидов
углерода.
4.
Физические
свойства
оксидов
углерода.
Учитель предлагает учащимся самостоятельно
рассмотреть физические свойства оксидов углерода,
пользуясь текстом учебника (стр. 173).
Рассказ учителя с элементами беседы. Химические
свойства оксида углерода (II). Слайд 8. Химические
свойства оксида углерода (IV). Слайд 9.
5.
Химические
свойства
оксидов
углерода
Рассказ учителя об областях применения угарного
газа. Слайд 11.
6.
Нахождение
углекислого
газа в
природе.
7. Области
Учащиеся делают
записи в графе
таблицы
«Строение
оксидов
углерода»,
отвечают на
вопрос и типах
химической связи
в молекулах
оксидов углерода.
Учитель предлагает учащимся выполнить
виртуальную лабораторную работу, пользуясь
ресурсами Интернета.
ftp://ftp.fcior.edu.ru/marstu/20071105/mmlab.chemistry.4
73p.oms
Учитель контролирует работу, отвечает на вопросы,
вызывающие затруднения у учащихся.
Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы
теста, пользуясь компьютером. ( Тест.)
Выставление оценок.
Формулирование выводов по уроку.
Учащиеся
записывают в
таблицу
уравнения
реакций
получения
оксидов углерода
в лаборатории и в
промышленности
.
Учащиеся
заполняют
соответствующу
ю графу таблицы,
а затем
сравнивают свои
записи с
информацией,
данной на слайде.
Слайд 7., вносят
в таблицу
недостающую
информацию.
Учащиеся заносят
данные о
химических
свойствах в
таблицу,
отвечают на
вопрос о
классификации
применения
оксидов
углерода.
IV.
Первичное
закрепление
материала.
1.
Выполнение
лабораторно
й работы.
2.Первичная
проверка
знаний
V.Подведени
е итогов
урока.
Рефлексия.
VI.
Домашнее
задание.
Учитель формулирует домашнее задание: выучить
записи в таблице, а также § 30 (стр. 172- 175).
Учебник: Габриелян О. С. Химия. 9 класс. - М.:
Дрофа, 2007
оксидов
(солеобразующие
и
несолеобразующи
е), определяют
окислитель и
восстановитель в
реакции
взаимодействия
оксида меди (II) с
угарным газом.
Учащиеся
самостоятельно
дописывают до
конца уравнения
реакций,
характеризующие
химические
свойства
углекислого газа,
а затем сверяют
свои записи с
ответами на
слайде. Слайд 10.
Сообщение
учащегося.
Сообщение
учащегося об
областях
применения
углекислого газа.
Слайд 12.
Учащиеся заносят
записи в
соответствующу
ю графу таблицы.
Выполнение
работы
учащимися.
Учащиеся
отвечают на
вопросы теста,
осуществляют
самопроверку,
пользуясь
информацией о
правильных
ответах на
слайде. Слайд 12.
Учащиеся
озвучивают
результаты
тестирования,
высказывают
своё мнение о
содержании
изученного
материала.
Учащиеся
записывают
домашнее
задание.
К содержанию урока прилагается:
Презентация
Приложение.
Тест.
Приложение 1.
Признаки сравнения
1. Строение молекулы
2. Получение
3. Физические свойства
4. Химические свойства
5. Применение
Сравнительная характеристика оксидов углерода.
Оксид углерода (II)
Оксид углерода (IV)