Урок истории в 9

Урок истории в 9-м классе
"Октябрьская революция 1917 года"
Цели урока:





Добиться усвоения и осмысления основных фактов урока (события Октября 1917 года, первые
мероприятия Советской власти, созыв и роспуск Учредительного собрания);
На основе анализа событий выявить причинно-следственные связи;
Продолжать формировать приёмы умственной деятельности (выявление существенного,
сравнение и обобщение фактов, доказательство);
Через осмысление прошлого формировать уважение к истории Отечества;
Через понимание исторических событий формировать понимание сути происходящего сейчас.
Для достижения этих задач необходимо применение следующих методов
обучения:


Устный: рассказ (сюжетный и аналитический), беседа;
Печатно-словесный: анализ документа – вычленение главного, сравнение документов –
сравнение и обобщение.
Приёмом изложения был выбран приём конспективного изложения материала для того, чтобы
больше времени уделить работе с документами с применением сопоставительного анализа идей.
По соотношению звеньев обучения – это урок изучения нового материала, по характеру действия
– проблемный, по характеру материала – урок изучения фактов.
План урока:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Анализ ситуации в России к сентябрю 1917 года.
События в России: сентябрь-октябрь 1917 года.
II Всероссийский съезд Советов. Первые Декреты новой власти.
Первые мероприятия Советской власти.
Судьба Учредительного собрания.
Подведение итогов.
Понятия урока: Декрет, ВЦИК, СНК - Совнарком, народный комиссар, ВЧК, Учредительное
собрание, РСФСР.
Проблемные вопросы:
1.
2.
3.
4.
Причины Октябрьских событий.
Закономерны ли эти события?
Октябрь 1917 года – что это – переворот или революция?
Причины победы большевиков.
Домашнее задание: по учебнику – параграф 15, по Хрестоматии – стр. 50-51, по рабочей
тетради, ч.1 – задания к параграфам 14-15 (рабочий лист 1-6).
Для достижения большей результативности в работе на уроке в 9-ом классе применяется метод
опережающего задания – учащимся даётся предварительное задание: сделать краткие записи темы
в тетрадь, поэтому, работая на уроке, учащиеся пользуются и своими записями.
Ход урока
1. Вступительное слово учителя: тема сложная, тема спорная –
существуют диаметрально противоположные мнения.
Сообщается план урока, проблемные вопросы (запись на доске).
Вспомните самые важные события с февраля по сентябрь 1917 года:
1.
2.
3.
4.
5.
Февральская революция, падение монархии;
Апрель – первый кризис Временного правительства и приезд Ленина;
Июнь – второй кризис Временного правительства, провал наступления на фронте;
Конец двоевластия;
Август – поражение мятежа Корнилова.
2. Действия большевиков.
1. Сентябрь 1917 – большевизация Советов лозунг «Вся власть Советам!» лозунг
вооружённого восстания.
2. Начало октября – письма Ленина в ЦК с требованием готовить восстание, приезд его в
Петроград.
3. 10 октября – заседание ЦК курс на подготовку восстания (против Каменев и Зиновьев –
их выступление в газете).
4. 12 октября – создание Военно-революционного комитета для подготовки вооружённого
восстания.
5. 22 октября – переход гарнизона и Балтфлота на сторону Петроградского Совета. Читаем
первый документ на листе – Что требуют солдаты?
6. 24 октября:



утро: закрытие по приказу Временного правительства газеты большевиков «Рабочий
путь»;
день: захвачены мосты, вокзалы, телеграф, телефон, почта и другие важные объекты;
вечер: Ленин пробирается в Смольный и руководит восстанием.
7. 25 октября:


утро: столица в руках восставших. Читаем второй документ на листе.
вечер 10.40: открытие II съезда Советов и одновременно идёт взятие Зимнего дворца,
который окончательно был взят в 02.04 часа 26 октября.
3. II Всероссийский съезд Советов.
- открыл Дан, печально сказав: «Власть в наших руках…».
739 делегатов:



338 большевиков;
127 левых эсеров;
остальные – ушли, осудив большевиков. Читаем «Резолюцию фракции меньшевиков» (стр.
116 учебника).
26 октября 8.40 вечера началось второе заседание II-го съезда Советов, которое открыл Ленин.
Съезд принял первые декреты:
О мире
О земле
О власти
- демократический мир
без аннексий и
контрибуций;
- читаем и сравниваем документы из
учебника (стр. 107 и стр. 117).
«Вся власть Советам!» объединение законодательной
и исполнительной власти.
- отмена тайной
дипломатии договоров.
общее: уничтожение частной
собственности.
различие: - крестьянский наказ
призывает к возвращению к общине
(общинный социализм Герцена и
Чернышевского).
Всероссийский съезд Советов
– ВЦИК (Каменев).
Совет народных комиссаров Совнарком (Ленин);
Народные комиссариаты:
- Ленин выступает за национализацию
земли создание коллективных
хозяйств.
- на местах: Советы республика Советов.
Переходим к решению проблемных вопросов (после обсуждения ученики делают
выводы):
1. Причины событий Октября 1917 года:




временное правительство не решило проблем (общенациональный кризис);
слабые либеральные силы;
слабый средний класс;
господствующая психология – жажда справедливости.
2. Закономерны ли эти события: - Да. Проблемы, которые были в стране, требовали решения,
а большевики взялись их решать.
3. Эти события: переворот или революция: - Революция, так как первые декреты изменили
экономическую основу общества, т.е. форму собственности, и политическую основу, т.е.
форму правления.
4. Причины победы большевиков.
4. Установление власти большевиков на местах (октябрь 1917-март 1918).
Работа над хронологической таблицей, которую учащиеся делают по учебнику:






октябрь 1917г. – Советская власть узаконена во многих городах центра России;
ноябрь 1917г. – Советская власть установлена в Москве, узаконена в Поволжье;
декабрь 1917г. – Советская власть установлена в Калужской и Тульской губерниях,
Западной Сибири;
январь 1918г. – Советская власть установлена в Центрально-Чернозёмном районе, Казани,
Саратове, Астрахани;
февраль 1918г. – Советская власть установлена на Алтае, в Чите, Верхнеудинске,
Забайкалье;
март 1918г. – Советская власть установлена на Дальнем Востоке, в Крыму.
5. Первые документы Советской власти.
Работа с учебником – составление таблицы.





2 ноября 1917г. – «Декларация прав народов России»: - право наций на самоопределение,
вплоть до отделения, - равенство народов России и т.д. распад Российской империи
(национальная политика).
10 ноября 1917г. – Декрет «Об уничтожении сословий и гражданских чинов»
(социальная политика).
20 ноября 1917г. – Обращение СНК «Ко всем трудящимся мусульманам России и
Востока» (религиозная и национальная политика).
18 декабря 1917г. – Декрет о равенстве гражданских прав мужчин и женщин (социальная
политика). Декабрь 1917г. – Декрет об изменении летоисчисления. Декабрь 1917г. –
Декрет о создании при Совете народных комиссаров Всероссийской чрезвычайной
комиссии для борьбы с контрреволюцией, саботажем и спекуляцией (политическая сфера).
23 января 1918г. – Декрет «Об отделении церкви от государства и школы от церкви»
(социальная и религиозная политика).
После работы с таблицей учащиеся указывают на последствия этих мероприятий – вхождение
правых эсеров во ВЦИК и левых эсеров – в Совнарком.
6. Учредительное собрание.
До Октября все партии – за созыв Учредительного собрания, после Октябрьской революции
большевики были против его созыва, но не рискнули отменить. Результаты выборов разочаровали
большевиков: 40% - у эсеров и только 24% - у большевиков. Это означает, что население России за
Советы, но не за большевиков.
3 января 1918г. была принята «Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа», в
которой были зафиксированы все изменения, происшедших в стране.
5 января 1918г. утром была расстреляна демонстрация в защиту Учредительного собрания, что
вызвало напряжение в городе. В 16 часов было открыто Учредительное собрание, которое
заседало без фракций большевиков –и левых эсеров до 4-х часов утра, назначив следующее
заседание на 10 часов. Но в назначенное время двери Таврического дворца были закрыты.
10 января 1918г. началась работа III Всероссийского съезда Советов, который принял
«Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого народа», объявил Россию советской
федеративной социалистической республикой (РСФСР).
На разгон Учредительного собрания существуют разные точки зрения:
от мнения, что разгон собрания не имел никаких последствий до мнения о том, что разгон
собрания явился причиной гражданской войны в стране.
Выводы:
Большевики быстро установили власть Советов по всей стране. Они, зная устремления народных
масс, провозгласили декрет о мире и декрет о земле, Декларацией прав народов России
ликвидировали национальное неравенство, декретом от 10 ноября 1917 года ликвидировали
сословное неравенство.
Роспуск Учредительного собрания показал, что большевики не намерены делиться властью с кем
бы то ни было.
К чему привели действия большевиков – это тема последующих уроков.
Приложение к уроку
1. Резолюция солдат Петроградского гарнизона с требованием передачи
власти Всероссийскому съезду Советов (22 октября 1917 года).
…гарнизон Петрограда заявляет:
Время слов прошло. Страна на краю гибели. Армия требует мира, крестьяне требуют земли,
рабочие требуют работы и хлеба. Коалиционная власть против народа. Она – орудие в руках
врагов народа. Время слов ушло. Всероссийский съезд Советов должен взять власть в свои руки и
обеспечить народу мир, землю и хлеб. Этого требует спасение революции и народа.
Власть Советам.
Немедленное перемирие на всех фронтах.
Земля крестьянам.
Честный созыв Учредительного собрания в назначенный срок.
Петроградский гарнизон торжественно обещает Всероссийскому съезду в борьбе за эти
требования отдать в его распоряжение все свои силы до последнего человека.
Надейтесь на нас… Мы все на своих постах, готовые победить или умереть.
Газета «Рабочий путь» №43.
Из книги «Хрестоматия по истории СССР», Москва, 1988, стр 148.
2. К гражданам России!
Временное правительство низложено. Дело, за которое боролся народ: немедленное предложение
демократического мира, отмена помещичьей собственности на землю, рабочий контроль над
производством, создание Советского правительства – это дело обеспечено.
Да Здравствует революция рабочих, Солдат и крестьян!
Хлеб – Голодным!
Землю – Крестьянам!
Заводы – Рабочим!
Мир – Народам!
Военно-Революционный Комитет при Петроградском Совете Рабочих и Солдатских Депутатов 25
октября 1917г. 10 часов утра.
3. Обращение Предпарламента перед роспуском (16 октября 1917 год).
Всем! Всем! Всем!
Граждане России!
Временный Совет Российской Республики, уступая напору штыков, вынужден был 25 октября
разойтись и прервать на время свою работу.
Захватчики власти со словами «свобода и социализм» на устах творят насилие и произвол. Они
арестовали и заключили в царский каземат членов Временного Правительства, в том числе и
министров-социалистов…
Кровь и анархия грозят захлестнуть революцию, утопить свободу, республику и вынести на своём
гребне реставрацию старого строя…
Такая власть должна быть признана врагом народа и революции…
Из книги «История России» (советское общество), М., Терра, 1997, стр. 63-64.
4. А. Ф. Керенский о причинах падения Временного правительства.
… после безуспешной для заговорщиков и столь несчастной для государства попытки свергнуть
Временное правительство вооружённой рукой генерала Корнилова общественные группы,
поддерживающие «диктатора» и связанные с ним, постановили: не оказывать правительству в
случае его столкновения с большевиками никакой помощи. Их стратегический план состоял в том,
чтобы сначала не препятствовать успеху вооружённого восстания большевиков, а затем, после
падения ненавистного Временного правительства. Быстро подавить большевистский «бунт»...
Военные и штатские стратеги, авторы этого замечательного плана, были твёрдо убеждены в том,
что большевистский триумф не представит собой никакой серьёзной опасности и что в три-четыре
недели «здоровые элементы» русского народа справятся с бунтующей массой и установят в
России «сильную власть». Увы, выполнив блестяще первую, так сказать, пассивную часть своего
плана – свергнув руками большевиков Временное правительство, - наши «патриоты» оказались
совершенно не способными к осуществлению его второй, активной, действенной части –
оказались неспособными победить большевиков не только в три месяца, но и в три года!
Лебедев О.Е. «Документы и материалы к учебнику по Отечественной истории 10 класс», М.,
Просвещение, 1992, стр. 42-43.
5. А.И. Деникин. Из «Очерков русской смуты».
Власть падала из слабых рук Временного правительства, и во всей стране не оказалось, кроме
большевиков, ни одной организации, которая могла бы предъявить свои права на тяжкое наследие
во всеоружии реальной силы…
Троцкий имел все основания сказать в Совете за неделю до выступления: «Нам говорят, что мы
готовимся захватить власть. В этом вопросе мы не делаем тайны… Власть должна быть взята не
путём заговора, а путём, а путём дружной демонстрации сил»…
Когда 25-го в столице началось вооружённое столкновение, на стороне правительства не оказалось
никакой вооружённой силы. Несколько военных и юнкерских училищ вступили в бой не во имя
правительства, а побуждаемые к тому сознанием общей большевистской опасности; другие,
считавшиеся лояльными части, вызванные из окрестностей столицы, после моральной обработки
их посланными Троцким агитаторами отказались выступить; казачьи полки сохраняли
«доброжелательный» к большевикам нейтралитет. Весь остальной гарнизон и рабочая Красная
гвардия были на стороне Совета; к ним присоединились прибывшие из Кронштадта матросы и
несколько судов флота…
Там же.
Литература:
1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России. XX век», учебник для 9-го класса, М.,
1999;
2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Хрестоматия по истории России XX век, пособие для 9-го
класса, стр.50-51. (статья Г.В. Плеханова);
3. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь, часть 1;
4. Подборка фрагментов документов (тексты прилагаются).