Рецензия на опыт работы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №117 «Электроник» комбинированного вида
городского округа город Буй
РЕЦЕНЗИЯ
НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
воспитателя I младшей группы «Теремок»
Грековой Татьяны Александровны
ТЕМА:
Ознакомление детей раннего возраста с цветом
в процессе дидактических игр
2010 год
Воспитатель Грекова Татьяна Александровна на протяжении трех лет
вела исследовательскую работу по теме «Ознакомление детей раннего
возраста с цветом в процессе дидактических игр».
В своём опыте работы по ознакомлению детей раннего возраста с
цветом она взяла за основу дидактические игры.
Педагог поставила цель: последовательное ознакомление детей с
основными цветами в процессе дидактических игр.
В связи с целью исследования определила основные задачи:
 определить
наиболее
рациональные
методы
и
приемы
по
формированию цветовосприятия у детей раннего возраста;
 разработать перспективный план работы по формированию у детей
представлений о цвете посредством дидактических игр;
 изготовить и приобрести дидактические игры по ознакомлению детей
раннего возраста с цветом;
 обогатить развивающую среду группы.
Для успешной реализации поставленных задач, Татьяна Александровна,
определила:
Принципы:
 доступности и индивидуальности;
 последовательности и систематичности;
 связи с жизненным опытом.
Методы: игровой, словесный, наглядно-действенный, практический.
Приёмы: объяснение, вопросы, упражнения, сравнения, демонстрация
наглядного материала, сюрпризные моменты и др.
Таким образом, воспитательно-образовательный процесс у детей был
интересным, творческим, поисковым, запоминающимся.
В опыте работы раскрывается важность игры в жизни дошкольника.
Игра – основное занятие детей, играя, они не подозревают, что осваивают
знания. Каждая дидактическая
игра состоит из познавательного
воспитательного содержания, игрового задания, игровых действий.
и
В теоретической части своего исследования, педагог показала
важность:

цветовосприятия у детей раннего возраста;

особенностей сенсорного развития детей раннего возраста;

дидактических игр в совместной деятельности воспитателя и детей
раннего возраста.
В практической части для решения поставленной цели и реализации
задач педагогического опыта Татьяна Александровна раскрывает:
 принципы для определенной системы знаний у детей;
 правильность выбора методов и приемов формирования у ребенка
представлений о цвете;
 условия для успешного усвоения знаний детьми по формированию
представлений о цвете.
При обследовании разработала критерии и показатели уровней
развития по ознакомлению детей с цветом:
1. Формирование представлений о цвете:
 соотнесение по образцу;
 выбор по образцу;
 группировка по основным признакам.
2. Ознакомление с сенсорными эталонами:
 выбор по слову;
 называние цвета.
Таким образом, сравнивая результаты диагностики в начале и конце
учебного года видно, что динамика
роста умений и навыков по
ознакомлению у детей знаний о цвете повысилась.
Для успешной реализации цели педагог разработала перспективный
план по сенсорному развитию детей раннего возраста, составила картотеку
дидактических игр по ознакомлению детей с цветом.
Татьяна Александровна, выступала перед педагогами с докладом на
педагогическом совете на темы: «Развитие интеллекта детей через
формирование представлений о цвете».
Показала открытое занятия по ознакомлению с окружающим миром на
тему «Найдем матрешкам косыночки».
Педагог
использовала
разные
формы
работы
с
родителями:
индивидуальные беседы, консультации, папки-передвижки, оформление
стенда «Учим цвета». Совместно с родителями изготовлены дидактические
игры: «Накорми птенцов», «Божьи коровки», «Пробковые сенсорные
тренажеры»,
«Подбери
ежику
иголочки»,
«Разноцветные
рули»,
«Дидактическая юбка».
Успешным
залогом
в
работе
воспитателя
Грековой
Татьяны
Александровны является:
 Заинтересованность педагогов ДОУ;
 Способность увлечь детей;
 Связь со специалистами ДОУ;
 Совместная работа с родителями.
Таким образом, работа воспитателя Грековой Т.А. с детьми, педагогами,
родителями дала положительные результаты.
Педагогический опыт работы по теме «Ознакомление детей раннего
возраста с цветом в процессе дидактических игр» рекомендовано изучить в
ДОУ.
Ст. воспитатель
/Русова Е.А./