сказки-помощники юных художников

СКАЗКИ-ПОМОЩНИКИ ЮНЫХ ХУДОЖНИКОВ
А теперь, собственно, о том, что можно, нужно и как рисовать дома. Начинать лучше с
рисования по заготовленной форме. Осенний лист, фрукты, ваза, бабочка, платье для куклы,
колпак для петрушки, шарф, вырезанные из листа бумаги формата A3.
Раскрашиваем вырезанный предмет, а потом создаем для него цветовой фон: стол для
вазы, полянку для бабочки, осеннего листочка, божьей коровки, ежика, черепахи, яблока,
цветочка. А колпак, шарф или платье можно наклеить на вырезанную из бумаги куклу.
Каждый раз нужно придумывать героя картины, тогда рисование приобретает
смысловую нагрузку и эмоциональный посыл. Это может быть любая игрушка: зверушка,
самолет, кораблик, машина, просто облако или снежинка — в общем, что угодно. Игрушка
объемная, небольшого размера, лучше пластмассовая, а также ее «двойник», вырезанный из
бумаги.
Сказка «РАЗНОЦВЕТНОЕ ОБЛАКО»
1-й этап. Начинается сказка.
«К нам прилетело облако- Оно пролетало над лесами, полями и городами, по пути
встречалось с другими маленькими облачками, становилось все больше и больше, и вот уже
готово превратиться в тучу. Пока облако летело, оно все время изменялось не только по размеру
и цвету, но и пыталось повторить формы того, кого видело внизу. То оно превращалось в
крокодила, то в овечку. Иногда, оно вытягивало шею, и было похоже на жирафа. А порой ему
вдруг
хотелось
быть
похожим
на
слона,
и
оно
вытягивало
нос.
Обычно облака разноцветные: сизые, голубые и чуть синеватые и даже розоватые. А если
облака коснулся солнечный лучик, оно может быть желтеньким с того края, который ближе к
солнцу. Наше вырезанное из белой бумаги огромное облако скучное и расстроенное, пока мы
его не раскрасим. К нему пока не подходит наша сказка».
Итак, мы имеем посыл, желание сделать наше облако как можно более разноцветным.
Это и является нашей обучающей целью и задачей.
2-й этап. Но облако надо раскрасить все, не оставляя белой бумаги. Тогда оно будет
гордиться собой, радоваться.
3-й этап. Раскрашенное облако сможет о себе что-нибудь рассказать.
4-й этап. Кроме всего прочего, можно порассуждать о том, какое по цвету получилось
облако. Холодное! И какое у него настроение: быть может, оно вот-вот станет грозной тучей.
5-й этап. Создание цветового фона, неба на бумаге как можно большего формата (A3 или
А2). Рисуем для нашего облака небо: не простое, а либо осеннее, либо веселое весеннее, либо
зимнее. А может быть, утреннее.
6-й этап. Находим место (точнее, место выбирает сам ребенок), куда мы будем
приклеивать наше облако. Дальше - как хотите: можете завершить работу ...или может пойти
дождь, начаться ливень либо на фоне отдельных дождинок выглянет солнышко.
Сказка «САМОЛЕТ В НЕБЕ»
1. Игрушка-самолет летит и рассказывает о себе истории.
2. Рисуем небо для вырезанного из бумаги самолета.
3. На вырезанном самолете пробуем изобразить какие-нибудь детали.
4. Выбираем место и приклеиваем готовый самолет на нарисованное небо.
5. Рассуждаем и записываем, куда мы хотим полететь на этом самолете. Можно дать
самолету название.
Итак, смысл понятен. Большой лист бумаги для маленького художника - это поле для
абстрактного изображения (моря, поля, леса, песка, морского дна и т.д.) с разнонаправленными
мазками и различными цветовыми задачами. А сам предмет или ключевой герой, для которого
мы создавали столь огромный яркий или нежный мир, вырезается и наклеивается.
ТЕХНИКА ПАСПАРТУ
Можно пойти другим путем. Ребенок «мажет», что хочет. Вы наклеиваете паспарту,
например, в виде бабочки, и «мазня» крохи превращается в экзотическую красавицу. Или
паспарту, при помощи которого разноцветное поле становится бальным платьем, или дерево,
листок и так до бесконечности, пока хватит воображения.
На рисунок можно наклеивать бусинки, ленточки, кусочки ткани, бумаги, блестки и
всякую всячину. Это обогащает его изобразительную силу, делает ярче и сказочнее.
Изображать то, что нас окружает, можно как плоским, так и объемным. Вырезать и
распахнуть в домике окна и двери. Хвост у птички пусть свисает ленточками, шпили у замка
выходят за края формата, а горный пейзаж - это просто надрывы наверху листа, расположенные
в определенном порядке.
И
всегда
необходимо
много
слов
о
том,
что
получилось.
По возможности, сразу записывайте рассказ малыша о своем рисунке. Желаю творческих
успехов!
Воспитатель,
Куприянская Тамара Петровна