занятие в 3 классе - Образование Костромской области

ГОУ Солигаличская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, с отклонениями в развитии Костромской
области
Психологическое развивающее занятие в 3 классе
Терапевтическая сказка
«Маленький медвежонок»
Подготовила и провела педагог-психолог
Ермилова Ирина Викторовна
2008-2009 уч. год
Терапевтическая сказка «Маленький медвежонок»
Источник: Лабиринт души: Терапевтические сказки / Под ред. Хухлаевой О.В.,
Хухлаева О.Е. – М.: Академический проект, 2008.
Направленность:
агрессивность.
Нарушение
общения
со
сверстниками.
Повышенная
Ключевая фраза: «Я ударю его, чтобы он меня не обидел».
Материалы: бумага и цветные карандаши для каждого ребенка; записи
спокойных музыкальных фрагментов, магнитофон.
Процедура занятия:
1. Чтение сказки.
Психолог объявляет детям, что на данном занятии они будут работать со
сказкой. Он зачитывает сказку ребятам и просит их представить в своем
воображении всех героев.
2. Обсуждение сказки.
 Почему Медвежонок думал, что все хотят его обидеть? Так ли это было на
самом деле?
 Почему дети сказали Медвежонку, что они не будут с ним дружить? Из-за
чего они так подумали?
 Что помогло Медвежонку подружиться со зверятами? Что бы ты еще ему
посоветовал сам?
3. Рисование сказки (сопровождается спокойной тихой музыкой).
Психолог просит детей нарисовать рисунок, иллюстрирующий сказку.
Рисование является важным закрепляющим фактором, оно расслабляет и
успокаивает ребенка, снимает напряжение, вызванное обсуждением проблемной
темы.
4. Обсуждение рисунков.
Обмен впечатлениями от рисования и ассоциациями на рисунки других.
Обсуждение сюжетов рисунков.
5. Обратная связь
 Что было важно сегодня на занятии?
 Что понравилось?
 Что вынес каждый с сегодняшнего занятия?
6.Прощание.