Процедура № 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа им. А.И. Панкова с. Головинщино Каменского района Пензенской
области.
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы ________
ЛомакинаГ.Н.
Приказ № __ от «__» «______»2011г
Комплексный проект введения ФГОС
в МОУ СОШ им. А.И. Панкова с. Головинщино.
Цель проекта: создание условий для введения ФГОС в образовательном
учреждении.
Задачи:
• разработать нормативно-правовые документы по введению ФГОС;
• разработать систему управления инновационными процессами в связи
с введением ФГОС;
• создать основную образовательную программу начального общего
образования;
• организовать научно-методическое сопровождение процесса введения
ФГОС;
• организовать информационную, разъяснительную работу;
• организовать материально-техническое обеспечение;
• разработать систему работы с родителями.
Этапы проекта
I этап - подготовительный
II этап - аналитический
III этап - проектировочный
IV этап - введение ФГОС в начальной школе
I этап – подготовительный
• Цель: создание системы организации и управления комплексным
проектом введения ФГОС
• Создание координационного совета и рабочей группы по введению
ФГОС в начальной школе
• Изучение концепции, содержания и условий реализации нового
стандарта
• Определение форм поощрения педагогов за работу по введению ФГОС
•
Формирование рабочей группы по разработке проекта
модернизированной образовательной системы начальной ступени
школы и органов управления программой введения ФГОС.
Задачи I этапа:
•
определить состав рабочей группы;
•
назначить руководителя рабочей группы;
•
определить порядок ее работы;
• поставить перед группой общую задачу и задачу следующего этапа.
Процедура № 1
• Издание приказа о создании координационного совета по введению
ФГОС и рабочей группы;
Процедура № 2
• Постановка задачи перед рабочей группой и распределение
обязанностей.
II этап – аналитический.
• Цель: определение изменений и дополнений в образовательной
системе школы.
Блок-схема для проведения анализа образовательной системы
школы.
I.
Анализ целей
II. Анализ школьных учебных планов
III. Анализ учебных программ и учебников
IV. Анализ технологий
V. Анализ способов контроля и оценки планируемых результатов
VI. Анализ ресурсов для реализации ФГОС
Перечень изменений:
• Изменения в учебных программах;
• Новые программы по предметам;
• Изменения в образовательных технологиях;
• Введение новых технологий;
• Изменение форм контроля образовательного процесса и оценки его
результатов;
• Изменения для создания системы внеучебной деятельности,
поддерживающей процесс обучения.
• III этап – проектировочный
• Цель: разработка проекта модернизированной образовательной
системы начальной ступени школы, создание ООП.
•
Процедура №1
• Формирование групп проектирования изменений в образовательной
системе и постановка перед ними задач;
Процедура №2
• Разработка проектов изменений в образовательной системе;
Процедура №3
• Экспертиза проектов изменений в образовательной системе;
Процедура №4
Связь между проектами состоит:
•
в передаче результата, получаемого одной микрогруппой, другой
микрогруппе для усиления совместного образовательного эффекта;
•
в выявлении и фиксации возможных связей с другими проектами
(список требований к изменениям, которые разрабатываются в других
проектах; предложения по включению и использованию отдельных
результатов своего проекта другими и др.)
Перечень единичных проектов, включенных в комплексный проект по
введению ФГОС:






Проект управления внедрением ФГОС
Проект «Научно-методическое обеспечение»
Проект «Формирования универсальных учебных действий».
Проект «Духовно-нравственное развитие и воспитание».
Проект «За здоровьем – в школу».
Проект «Организация работы с родителями»
IV этап – введение ФГОС в начальную школу
• Цель: создание модернизированной образовательной системы
начальной ступени школы, соответствующей стандарту второго
поколения.
Процедура №1
• Разработка планов-графиков реализации проектов изменений в
образовательной системе;
Процедура №2
• Экспертиза планов-графиков реализации проектов изменений в
образовательной системе;
Процедура №3
• Построение общего плана- графика модернизации образовательной
системы;
Процедура №4
• Формирование организационного механизма контроля процессов
модернизации образовательной системы;
Процедура №5
• Осуществление изменений в образовательной системе школы.