Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
средняя общеобразовательная школа с. Новое Ганькино
муниципального района Исаклинский Самарской области
Принято
на заседании ШМО
_______________________
Протокол №__от ________
Руководитель ___________
Согласовано
Зам. директора по УР
_______________________
/__________/
«__»_________20__г.
Утверждено
Директор ____________
/__________/
Приказ №__от _______
Рабочая программа
по изобразительному искусству
в 3классе
программу разработала
учитель первой категории
Кудряшова Татьяна Гордеевна
с. Новое Ганькино
2015 г.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Тема урока
Осенний вернисаж
.Прощаемся с летом.
Отработка приемов
рисования кистью.
Твои игрушки
Посуда у тебя дома
Красота букетов из
Жостово. Посуда в
твоем доме. Обои и
шторы у себя дома
Мамин платок
Твои книжки
Открытки
Труд художника для
твоего дома (обобщение
темы)
Тип
урока
(колво
часов
1
1
1
2
1
1
1
1
Требования к уровню подготовки обучающихся
Предметные результаты
Основная
группа
знание видов
художественн
ой
деятельности:
изобразительн
ой (живопись,
графика,
скульптура),
конструктивн
ой (дизайн и
архитектура),
декоративной
(народные и
прикладные
виды
искусства);
знание
основных
видов и
жанров
пространстве
нновизуальных
искусств;
понимание
образной
природы
искусства;
эстетическая
оценка
явлений
природы,
Обучающиеся с
ОВЗ
Личностные УУД
Искусство в твоем доме (8 ч)
знание видов
чувство гордости за
художественной
культуру и искусство
деятельности:
Родины, своего народа;
изобразительной
уважительное
(живопись,
отношение к культуре и
графика,
искусству других
скульптура),
народов нашей страны и
конструктивной
мира в целом;
(дизайн и
понимание особой роли
архитектура),
культуры и искусства в
декоративной
жизни общества и
(народные и
каждого отдельного
прикладные виды
человека;
искусства);
знание основных
видов и жанров
пространственновизуальных
искусств;
понимание
образной природы
искусства;
эстетическая
оценка явлений
природы, событий
окружающего
мира;
Метапредметные УУД
Регулятивные УУД
Проговаривать последовательность
действий на уроке.
Познавательные УУД
Ориентироваться в своей системе
знаний: отличать новое от уже
известного с помощью учителя.
Делать предварительный отбор
источников информации:
ориентироваться в учебнике (на
развороте, в оглавлении, в словаре).
Коммуникативные УУД
Уметь пользоваться языком
изобразительного искусства:
Уметь слушать и понимать
высказывания собеседников.
Примерная дата
Тематическое планирование
Описание учебнометодического и
материальнотехнического
обеспечения
образовательного
процесса
событий
окружающего
мира;
9.
Наследие предковпамятники архитектуры
1
10.
Парки, скверы, бульвары
1
11.
12.
13.
Ажурные ограды
Волшебные фонари
Витрины
1
1
1
14.
Удивительный транспорт
1
15.
Труд художника на улицах моего села.
1
способность
узнавать,
воспринимать
, описывать и
эмоционально
оценивать
несколько
великих
произведений
русского и
мирового
искусства;
умение
обсуждать и
анализировать
произведения
искусства,
выражая
суждения о
содержании,
сюжетах и
выразительных
средствах;
усвоение
названий
ведущих
художественн
ых музеев
России и
художественн
ых музеев
своего
региона;
Искусство на улицах твоего города (7 ч)
способность
сформированность
узнавать,
эстетических чувств,
воспринимать,
художественноописывать и
творческого мышления,
эмоционально
наблюдательности и
оценивать
фантазии;
несколько великих сформированность
произведений
эстетических
русского и
потребностей —
мирового
потребностей в общении
искусства;
с искусством, природой,
умение обсуждать потребностей в
и анализировать
творческом отношении
произведения
к окружающему миру,
искусства,
потребностей в
выражая суждения самостоятельной
о содержании,
практической
сюжетах и вырази- творческой
тельных
деятельности;
средствах;
усвоение названий
ведущих
художественных
музеев России и
художественных
музеев своего
региона;
Регулятивные УУД
Учиться отличать верно
выполненное задание от неверного.
Учиться совместно с учителем и
другими учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности класса на уроке.
Познавательные УУД
Добывать новые знания: находить
ответы на вопросы, используя
учебник, свой жизненный опыт
и информацию, полученную на
уроке.
Перерабатывать полученную
информацию: делать выводы в
результате совместной работы
всего класса.
Коммуникативные УУД
Совместно договариваться о
правилах общения и поведения в
школе и на уроках
изобразительного искусства и
следовать им.
Учиться согласованно работать в
группе:
а) учиться планировать работу в
группе;
б) учиться распределять работу
между участниками проекта;
в) понимать общую задачу проекта
и точно выполнять свою часть
работы;
г) уметь выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Художник и цирк.
Изображение циркового
представления.
Декорации и костюмы
персонажей.
Образ куклы, ее
конструирование и
украшение.
Театральные маски.
Конструирование
выразительных
острохарактерных
масок.
Создание эскиза плаката
афиши к спектаклю.
Карнавальные маски.
Как художники
помогают сделать
праздник. Праздник в
нашем селе.
Музеи в жизни города.
Изображение интерьера
музея.
Картина – особый мир.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
умение видеть
проявления
визуальнопространстве
нных
искусств в
окружающей
жизни: в
доме, на
улице, в
театре, на
празднике;
способность
использовать
в
художественн
о-творческой
деятельности
различные
художественн
ые материалы
и
художественн
ые техники;
способность
передавать в
художественн
о-творческой
деятельности
характер,
эмоциональн
ые состояния
и свое отношение к
природе,
человеку,
обществу;
умение
компоновать
Художник и зрелище (11 ч)
умение видеть
овладение навыками
проявления
коллективной
визуальнодеятельности в процессе
пространственных совместной творческой
искусств в
работы в команде
окружающей
одноклассников под
жизни: в доме, на
руководством учителя;
улице, в театре, на умение сотрудничатьс
празднике;
товарищами в процессе
способность
совместной
использовать в
деятельности,
художественносоотносить свою часть
творческой
работы с общим
деятельности
замыслом;
различные
умение обсуждать и
художественные
анализировать
материалы и
собственную
художественные
художественную
техники;
деятельность и работу
способность
одноклассников с
передавать в
позиций творческих
художественнозадач данной темы, с
творческой
точки зрения
деятельности
содержания и средств
характер,
его выражения.
эмоциональные
состояния и свое
отношение к
природе,
человеку,
обществу;
умение
компоновать на
плоскости листа и
в объеме
задуманный
художественный
образ;
на плоскости
листа и в
объеме
задуманный
художественн
ый образ;
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Картина- пейзаж.
Картина -портрет.
. Картина-натюрморт.
Картины исторические и
бытовые.
Скульптура в музее и на
улице.
Художественная
выставка. Ступени
художественного
образования.
1
1
1
1
1
1
33.
Резерв.
1
34.
Резерв.
1
освоение
умений
применять в
художественн
о—
творческой
деятельности
основ
цветоведения,
основ
графической
грамоты;
овладение
навыками
моделировани
я из бумаги,
лепки из
пластилина,
навыками
изображения
средствами
аппликации и
коллажа;
умение
характеризова
ть и
эстетически
оценивать
разнообразие
и красоту
природы
различных
регионов
Художник и музей (8ч)
освоение умений
чувство гордости за
применять в
культуру и искусство
художественно—
Родины, своего народа;
творческой
уважительное
деятельности
отношение к культуре и
основ
искусству других
цветоведения,
народов нашей страны и
основ
мира в целом;
графической
понимание особой роли
грамоты;
культуры и искусства в
овладение
жизни общества и
навыками
каждого отдельного
моделирования из человека;
бумаги, лепки из
сформированность
пластилина,
эстетических чувств,
навыками
художественноизображения
творческого мышления,
средствами
наблюдательности и
аппликации и
фантазии;
коллажа;
умение
характеризовать и
эстетически
оценивать
разнообразие и
красоту природы
различных
регионов нашей
страны;
умение
рассуждатьо
многообразии
представлений о
Регулятивные УУД
Учиться работать по
предложенному учителем плану.
Учиться отличать верно
выполненное задание от неверного.
Познавательные УУД
Добывать новые знания: находить
ответы на вопросы, используя
учебник, свой жизненный опыт
и информацию, полученную на
уроке.
Преобразовывать информацию из
одной формы в другую на основе
заданных в учебнике и рабочей
тетради алгоритмов самостоятельно
выполнять творческие задания.
Коммуникативные УУД
Уметь слушать и понимать
высказывания собеседников.
Уметь выразительно читать и
пересказывать содержание текста.
Совместно договариваться о
правилах общения и поведения в
школе и на уроках
изобразительного искусства и
следовать им.
нашей
страны;
умение
рассуждатьо
многообразии
представлени
й о красоте у
народов мира,
способности
человека в
самых разных
природных
условиях
создавать
свою
самобытную
художественн
ую культуру;
красоте у народов
мира, способности
человека в самых
разных природных
условиях
создавать свою
самобытную
художественную
культуру;