5. календарно-тем. пл. 9 клx

Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИНРОВАНИЕ
по ___________________________физике_____________________________________________
Класс _________________________9_________________________________________________
Учитель ______Ланщикова Мария Ивановна________________________________________
Количество часов: всего ______70___часов;
в неделю _____2___часов.
Планирование составлено на основе рабочей программы «Физика9» Ланщиковой М.И.
(Утверждена____________________________________________________________________ )
№
Тема урока
Дата
по плану факт
Коли- Тип урока
чество
часов
Форма
урока
Элементы
содержания
Требования к уровню
Вид
подготовки обучающихся контроля.
(результат)
Измерители
Д/З
ГЛАВА I. ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ ( 31 час)
Равномерное и прямолинейное движение ( 5 часов)
1
Механическое дви- 1 неделя
жение и его харак- сентября
теристики. Равномерное прямолинейное
движение
1
2
Графическое
пред- 1 неделя
ставление движения. сентября
1
3
Решение задач на 2 неделя
совместное
движе- сентября
ние.
1
4
Относительность
движения.
2 неделя
сентября
1
ур. изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
урок
с
элементами
беседы
Механическое движение. Материальная точка. Система
отсчета. Скорость,
перемещение равномерного прямолинейного движения
Знать: определение механического устный
движения тела и системы отсчета, опрос
материальной точки, перемещения;
основную задачу механики, определение равномерного прямолинейного
движения (РПД), скорости РПД.
Уметь: приводить примеры равномерного прямолинейного движения, вычислять скорость, перемещение по формуле РПД, записы
вать уравнение равномерного прямолинейного движения
комбинирован- смешанный Графики зависимос- Уметь:
читать графики зависи- устный
ный
ти пути и скорости мости координат от времени
опрос
от времени
решение задач
ур.
практикум Графики зависимос- Уметь: читать графики зависирешение задач
закрепления
по решению ти пути и скорости мости координат от времени
новых знаний задач
от времени
§1,2
№ 1(1,3),
2 (1,3,5)
§2 № 2
(4-6 )
Р. № 22-24
комбинирован- смешанный Относительность меха- Знать: правило сложения переустный
§3 №3
ный
нического движения мещений, скоростей.
опрос
Уметь:
приводить
примеры решение задач
1
Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
5
Скорость тела при 3 неделя
неравномерном дви- сентября
жении.
1
6
Ускорение.
3 неделя
Прямолинейное рав- сентября
ноускоренное движение.
1
7
Графики зависимости 4 неделя
скорости от времени сентября
при равноускоренном
движении.
Перемещение
при 4 неделя
прямолинейном рав- сентября
ноускоренном движении.
1
1
комбинирован- смешанный Перемещение пряный
молинейного равноускоренного движе
ния
9
ЛР №1 « Исследова- 1 неделя
ние прямолинейного октября
равноускоренного
движения».
1
ур.
ЛР
закрепления
новых знаний
10
Свободное падение
1 неделя
октября
1
комбинирован- смешанный Свободное
ный
тел.
комбинирован- смешанный Скорость неравноный
мерного движения
относительности движения, определять относительную скорость
Знать: определение средней скоустный
§4№4
рости, мгновенной скорости.
опрос
Уметь: приводить примеры не- решение задач
равномерного движения, рассчитывать среднюю скорость по формуле
Прямолинейное равноускоренное движение ( 4 часа)
8
ур. изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Ускорение, скорость Знать: определение прямолинейустный
§5,6,
Прямолинейного рав- ного равноускоренного движения опрос
№5
ноускоренного движе- (ПРУД), ускорения, физический
(3,4), 6
ния. Графиче
смысл
единиц
измерения
ское представление
ускорения.
механического дви- Уметь: приводить примеры ПРУД,
жения
находить
ускорение,
находить
скорость при ПРУД
комбинирован- смешанный Графическое
пред- Уметь:
читать графики зависи- решение задач
ный
ставление
механи- мости скорости от времени
при
ческого движения
равноускоренном движении.
устный
§ 7 №7 (1Знать: законы ПРУД.
опрос
3)
Уметь: определять перемещение
при ПРУД, читать графики пере- решение задач
мещения, пути; составлять уравнение
ПРУД
Изучение зависимос- Уметь:
№7 (4,5)
определять
ускорение ЛР
ти пути от времени равноускоренного движения при
при
РУПД. помощи секундомера и линейки,
записывать результат измерении с
Измерение
ускорения
при учетом погрешности; записывать
результат в виде таблицы, делать
РУПД.
вывод о проделанной работе и
анализировать полученные результаты
Свободное падение тел (2 часа)
2
падение Знать:
смысл
ускорения устный
§ 8 №8
свобод¬ного падения, его значение. опрос
(1-3)
Уметь:
применять
основные решение задач
формулы кинематики к свободно
падающему
телу
или
Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
двигающемуся вертикально вверх
11
Решение задач
2 неделя
октября
1
ур.
практикум формулы кинемати- Уметь: описывать и объяснять фи- решение задач Р. №202закрепления
по решению ки, применяемые к зические явления; решать задачи на
204
новых знаний задач
свободно
применение изученных физических
падающему телу или законов
двигающее-муся
вертикально вверх
Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью ( 2часа)
12
13
Перемещение и ско- 2 неделя
рость при криволи- октября
нейном
движении.
Равномерное движение по окружности.
Решение задач
3 неделя
1
1
октября
14
К/Р №1 по теме 3 неделя
«Законы движения.» октября
1
комбинирован- смешанный Перемещение,
ско- Знать: основные формулы кинема- устный
ный
рость и ускорение тики криволинейного движения.
опрос
при криволинейном Уметь: применять формулы кине- решение задач
движении и движении матики криволинейного движения
по окружности
при решении задач
ур.
практикум Содержание темы « Уметь: применять формулы кине- решение задач
закрепления
по решению Кинематика
мате- матики криволинейного движения
новых знаний задач
риальной точки»
при решении задач
§9,10 №9
(1,3,4)
ур. проверки, КР
оценки,
и
контроля знаний
Таблица с.
100-101
Содержание темы « Уметь: применять полученные зна- КИМ
Кинематика
мате- ния и умения при решении качестриальной точки»
венных и количественных задач
Р.№
72,
74, 78
Законы Ньютона (9 часов)
15
Первый закон Нью- 4неделя
тона.
октября
Взаимодействие тел.
Масса и сила.
1
16
Второй
Ньютона.
закон 4неделя
1
Третий
Ньютона.
закон 5 неделя
17
октября
октября
1
комбинирован- смешанный Взаимодействие тел.
ный
Масса и сила.
Первый закон Ньютона
Знать: формулировку I закона устный
Ньютона, понятие «инерциальные опрос
системы отсчета», определение
силы, единицы измерения, виды
взаимодействий.
Уметь: приводить примеры действия силы, изображать силу графически
комбинирован- смешанный Второй закон Нью- Знать: формулировки II закона устный
ный
тона.
Ньютона, III закона Ньютона, гра- опрос
ницы их применимости
Уметь: применять II закон Ньютона для решения задач
комбинирован- смешанный Третий закон Ньюто- Знать:
формулировки III закона устный
ный
на. Границы приме- Ньютона, границы их применимости опрос
нимости
законов Уметь: применять II и III закон
3
§11,12,
№10, 11
§13 № 12
(1,2,3)
§14
№13 (1,3)
Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
Ньютона
Ньютона для решения задач
18
Движение
искус- 2 неделя
ственных Спутников ноября
Земли.
1
19
Движение тела по го- 2 неделя
ризонтали под дейст- ноября
вием нескольких сил.
1
20
Движение тела по
3 неделя
вертикали под дейст- ноября
вием нескольких сил.
1
21
Движение связанных 3 неделя
тел.
ноября
1
ур.
практикум Движение связанных Уметь: решать задачи на движение решение задач Р. №307закрепления
по решению тел.
тела под действием нескольких сил
309
новых знаний задач
22
Обобщение по теме 4 неделя
«Законы движения» ноября
1
23
КР №2 по теме « 4 неделя
Законы взаимодейст- ноября
вия».
1
ур. обобщения урок-игра
и систематизации знанаий
ур. проверки, КР
оценки,
и
контроля знаний
24
Импульс тела. Закон 1 неделя
сохранения импульса. декабря
1
комбинирован- смешанный Сила тяжести. Закон Знать: основные формулы кине- устный
ный
всемирного тяготе- матики и динамики криволинейного опрос
ния. Искусственные движения; условия, при которых
спутники Земли. Вес тело может стать искусственным
тела. Невесомость. спутником; понятие «первая космиПервая космическая ческая скорость».
скорость
Уметь: решать задачи на расчет
параметров движения искусственных спутников, описывать явление
невесомости, рассчитывать вес
тела при движении с ускорением
комбинирован- смешанный Движение тела по го- Знать: понятие равнодействующей устный
ный
ризонтали под дейст- силы.
опрос
вием нескольких сил. Уметь: решать задачи на движение решение задач
тела под действием нескольких сил
ур.
практикум Движение тела по Уметь: решать задачи на движение решение задач
закрепления
по решению вертикали под дейст- тела под действием нескольких сил
новых знаний задач
вием нескольких сил.
§15,16
№ 14(1,
2, 4), 15
(1)
§17,
№16(1,3)
Р. №277280
Содержание темы « Уметь: применять полученные зна- решение задач Р. № 282,
Законы Ньютона»
ния и умения при решении качест283
венных и количественных задач
Содержание темы « Уметь: применять полученные зна- КИМ
с. 103
законы Ньютона»
ния и умения при решении качественных и количественных задач
Закон сохранения импульса (3 часа)
ур. изучения и смешанный Импульс тела. Замкнупервичного
тая система тел.
закрепления
Закон сохранения
новых знаний
импульса
4
Знать: понятие импульса тела,
устный
формулу II закона Ньютона через опрос
импульс тела, формулировку закона
сохранения импульса.
Уметь: приводить примеры проявления закона сохранения импульса в природе, быту, технике,
§18 №17
(1,2,3)
Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
решать задачи на определение импульса тела, изменение импульса
тела и изменение импульсов тел
при их взаимодействии
Уметь: применять полученные зна- решение задач Р. №325ния и умения при решении качест327
венных и количественных задач
рефераты
25
Решение задач
1 неделя
декабря
1
ур.
практикум
закрепления
по решению
новых знаний задач
26
Реактивное
движение.
2 неделя
декабря
1
комбинирован- смешанный Реактивное движе
ный
ние.
Реактивный
двигатель
27
Механическая работа 2 неделя
и
мощность
декабря
1
Знать: сущность реактивного движения, назначение, конструкции и
принцип действия ракет, иметь
представление о многоступенчатых
ракетах, владеть исторической информацией о развитии космического кораблестроения и вехах
космонавтики.
Уметь: пользоваться законом сохранения импульса при решении
задач на реактивное движение
устный
§19
опрос
№17(4,5)
решение задач
Механическая работа и мощность. Энергия. (5 часов)
комбинирован- смешанный Механическая
ный
работа
мощность
Знать: понятия механической ра- устный
§ 20
и боты, мощности, единицы измерения опрос
№18(2,5)
величин.
решение задач
Уметь: приводить примеры совершения силой работы, рассчитывать работу по формуле А = Р ·t ,
приводить примеры совершения
работы с различной мощностью,
рассчитывать мощность по форму𝐴
28
Потенциальная
и 3 неделя
кинетическая
энер- декабря
гия.
1
ле N =
𝑡
комбинирован- смешанный Энергия.
Знать: понятия потенциальной и устный
§21 № 19
ный
Потенциальная
и кинетической энергии, единицы из- опрос
§22 №20
кинетическая энер- мерения величин.
решение задач
гия.
Уметь: приводить примеры
тел, обладающих потенциальной
или кинетической энергией, сравнивать энергии тел, вычислять потенциальную и кинетическую энергию
5
Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
29
Закон
энергии
сохранения 3 неделя
1
декабря
30
Решение задач на 4 неделя
законы сохранения. декабря
1
31
КР №3 по теме 4 неделя
«Законы сохранения декабря
в механике».
1
комбинирован- смешанный Закон сохранения
ный
механической
энергии
Знать: закон сохранения и пре- устный
вращения механической энергии.
опрос
Уметь: описывать превращение решение задач
энергии при падении тела и его
движении вверх, приводить примеры
превращения энергии, применять
закон сохранения и превращения
механической энергии при решении
задач, определять изменение внутренней энергии тела засчет совершенной механической работы
ур.
практикум Законы сохранения Уметь: применять полученные зна- решение задач
закрепления
по решению импульса и энергии ния и умения при решении качестновых знаний задач
венных и количественных задач
ур. проверки, КР
Содержание темы
Уметь: применять полученные зна- КИМ
оценки,
и
«Законы сохранения ния и умения при решении качестконтроля знав механике».
венных и количественных задач
ний
§ 23 №21
Р. № 353,
345, 346
с.. 102
ГЛАВА II. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (8 часов)
Механические колебания. (5 часов)
32/1 Механические коле- 2 неделя
бания.
января
Математический и
пружинный маятники.
1
33/2 Период
колебаний 2 неделя
математического
и января
пружинного маятника
1
34/3 ЛР №2 «Изучение ко- 3неделя
лебаний
математи- января
ческого и пружинно-
1
ур. изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
урок
с
элементами
беседы
Колебательное дви- Знать: определение колебатель- устный
жение. Гармониче- ного движения, его причины, пара- опрос
ские колебания.
метры колебательного движения, решение задач
Математический
единицы измерения.
маятник. Колебания Уметь: определять период, частогруза на пружине. ту колебаний математического и
Свободные колеба- пружинного маятника
ния
комбинирован- смешанный Превращение энер- Уметь: определять период, часто- устный
ный
гии при колебатель- ту колебаний математического и опрос
ном движении.
пружинного маятника, собирать решение задач
установку по описанию и проводить
наблюдения колебаний, измерять
период, объяснять полученные результаты
ур.
ЛР
Изучение зависимос- Уметь: использовать физические ЛР
закрепления
ти периода колеба- приборы и измерительные инновых знаний
ний
математичес- струменты для определения фи-
6
§24 №22
§25 №23
(1,2,3)
Р. № 415421
Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
го маятника».
35/4 ЛР №3 «Измерение 3неделя
ускорения
января
свободного падения с
помощью
математического
маятника»
36/5 Вынужденные
4
колебания. Резонанс. неделя
1
ур.
ЛР
закрепления
новых знаний
1
комбинирован- смешанный Затухающие коленый
бания. Вынужденные колебания. Резонанс
1
ур. изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
января
37/6 Механические волны
4
неделя
января
кого и пружинного зических величин
маятника от массы и
амплитуды
Измерение ускоре- Уметь: использовать физические ЛР
ния
свободного приборы и измерительные инпадения с помощью струменты для определения фиматематического
зических величин
маятника
38/7 Свойства механиче- 1 неделя
ских волн
февраля
1
39/8 КР №4 по теме 1 неделя
«Колебания и волны» февраля
1
урок
с
элементами
беседы
Распространение
колебаний в упругих
средах. Продольные
и поперечные волны. Связь между
длиной волны, скоростью волны и частотой колебаний
комбинирован- смешанный Законы отражения и
ный
преломления волн.
Интерференция и
дифракция
ур. проверки, КР
оценки,
и
контроля знаний
ГЛАВА III.
Знать: превращения механической энергии колебательной системы во внутреннюю, понятие «затухающие колебания», вынужденные
колебания, резонанс.
Уметь: приводить примеры резонанса, собирать установку по описанию, определять ускорение свободного падения с помощью математического маятника, объяснять
полученные результаты
Знать: определение волны, основные характеристики волн: скорость, длину, частоту, период - и
связь между ними.
Уметь: определять длину, скорость, частоту, период волны
Р. № 423429
устный
§26
опрос
№ 25, 26
решение задач
устный
опрос
§27 № 27
(1,3,5,6)
Знать: свойства механических устный
§28 № 28
волн.
опрос
Уметь: приводить примеры про- решение задач
явления свойств механических
волн
Содержание темы
Уметь: применять полученные зна- КИМ
Итоги
« Колебания и вол- ния и умения при решении качестглавы 2
ны»
венных и количественных задач
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (11 часов)
7
Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
Однородное и неоднородное магнитное поле.(8 часов)
2 неделя
февраля
1
ур. изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
41/2 ЛР № 4 «Изучение 2 неделя
магнитного поля по- февраля
стоянных магнитов».
Магнитное поле Земли
1
ур.
смешанный Магнитное
закрепления
Земли
новых знаний
Магнитное
поле 3 неделя
электрического тока. февраля
Применение магнитов.
ЛР
№5
«Сборка
электромагнита и его
испытание»
1
комбинирован- смешанный Магнитное
поле
ный
электрического тока.
Магнитная индукция. Линии магнитной индукции.
Применение магнитов и электромагнитов
43/4 Действие магнитного 3 неделя
поля на проводник с февраля
током.
ЛР №6 «Изучение
действия магнитного
поля на проводник с
током»
1
комбинирован- смешанный Действие магнитноный
го поля на проводник с током
44/5 Электродвигатель.
ЛР №7 «Изучение
1
комбинирован- смешанный Электродвигатель
ный
постоянного тока
40/1
42/3
Постоянные
магниты.
Магнитное поле.
4
неделя
урок
с
элементами
беседы
Постоянные магниты. Магнитное поле
(МП)
постоянных
магнитов
8
поле
Знать: определение МП, магнит- устный
ной силы, силовых линий МП, ис- опрос
точники МП и способы его обнаружения; как взаимодействуют магниты.
Уметь: изображать магнитное поле графически
Знать: существование МП Земли, ЛР
его форму, особенности.
устный
Уметь: определять направление опрос
МП с помощью компаса, получать
картину
МП
с
помощью
железных
опилок
Знать:
характеристику устный
магнитного
опрос
поля, определение магнитной ин- ЛР
дукции, ее единицу измерения;
применение магнитов.
Уметь: определять направление
линий МП и направление тока в
проводнике по правилу буравчика.
собирать установку по описанию,
проводить
наблюдения
дейст-вия
электромагнита,
объяснять полученные результаты
Знать: определение силы Ампера, устный
от каких величин она зависит.
опрос
Уметь: определять модуль и на- ЛР
правление силы Ампера, описывать
опыты по обнаружению действия
магнитного поля на проводник с током, собирать установку по описанию, наблюдать действие магнитного поля на проводник с током, объяснять полученные результаты
Знать: устройство и принцип ра- устный
боты электродвигателя.
опрос
§ 29,30,
№ 29 (1-3)
§31,
№ 29 (4-6)
§32 № 30
§33 №31
§34 №32
§35
Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
работы
гателя
тока»
электродви- февраля
постоянного
45/6 Явление электромаг- 4
нитной индукции.
неделя
Магнитный поток.
1
46/7 Направление
индукционного тока.
Правило Ленца.
ЛР №8 «Изучение
электромагнитной
ин-дукции»
1
неделя
марта
1
47/8 Самоиндукция.
Индуктивность
1
неделя
марта
1
февраля
Уметь: собирать установку по ЛР
описанию, проводить наблюдения
работы электродвигателя, объяснять полученные результаты
ур. изучения и урок
Явление электро- Знать: вклад Фарадея в обнару- устный
первичного
с
магнитной
индук- жение связи между электрическим опрос
закрепления
элементами ции. Опыты Фара- и магнитным полями, формулировновых знаний беседы
дея. Магнитный по- ку правила Ленца.
ток
Уметь: описывать явление электромагнитной индукции, приводить
примеры проявления и применения электромагнитной индукции в технике
комбинирован- смешанный Направление
ин- Знать: формулировку правила устный
ный
дукционного тока. Ленца.
опрос
Правило
Ленца. Уметь: определять направление ЛР
Взаимосвязь элек- индукционного тока, собирать устатрического и маг- новку по описанию, проводить нанитного полей
блюдения явления электромагнитной индукции, объяснять полученные результаты
комбинирован- смешанный Самоиндукция. Ин- Знать:
смысл
понятий устный
ный
дуктивность
самоиндукция,
индуктивность, опрос
катушки
электромагнитное
поле,
роль решение задач
явления самоиндукции в электро- и
радиотехнике.
Уметь: определять индуктивность
по формуле
§ 36, 37,
№33
§38 №34
§39 №35
Переменный электрический ток. (3 часа)
48/9 Переменный электри- 2 неделя
ческий ток.
марта
1
49/10 Трансформатор.
2 неделя
Передача
электро- марта
энергии.
1
урок 3 неделя
теме марта
1
50/11 Обобщающий
по
комбинирован- смешанный Переменный
элек- Знать: определение переменного
ный
трический ток. Ге- тока, устройство и принцип
нератор постоянного действия генератора
тока
комбинирован- смешанный Трансформатор.
Знать: устройство и принцип
ный
Передача
электри- действия
трансформатора,
как
ческой энергии
осуществляется передача энергии
ур. обобщения семинар
и систематиза-
устный
§40 №36
опрос
решение задач
устный
§41,42
опрос
37
решение задач
Уметь: описывать и объяснять фи- устный
Содержание темы
«Электромагнитные зические явления;
опрос
решать задачи на применение
9
ТПО
№
Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
«Электромагнит-ные
явления»
ции знанаий
ГЛАВА IV.
Конденсатор. Коле- 3 неделя
бательный контур.
марта
Свободные электромагнитные
колебания.
1
4 неделя
марта
1
53/3 Электромагнитные
4 неделя
волны.
Свойства марта
электромагнитных
волн.
1
54/4 Электромагнитная
1 неделя
природа света.
апреля
Шкала
электромагнитных волн.
1
51/1
52/2 Вынужденные
электромагнитные
колебания.
явления»
изученных физических законов
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (5 часов)
Электромагнитные колебания (3 часа).
ур. изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
урок
с
элементами
беседы
Конденсатор. Элек- Знать: устройство и принцип устный
конденсатора,
его опрос
троемкость конден- действия
сатора. Колебательный электроемкость, смысл понятия решение задач
электромагнитные
контур.
Свободные «свободные
аналогию
между
электромагнитные ко- колебания»,
механическими
и
лебания
электромагнитными колебаниями.
Уметь: объяснять превращение
энергии в колебательном контуре
при электромагнитных колебаниях
комбинирован- смешанный Превращение
Знать:
смысл
понятий: устный
ный
энергии
в вынужденные
электромагнитные опрос
колебательном
колебания, переменный ток.
решение задач
контуре
Уметь:
приводить примеры
применения переменного тока в
быту, промышленности
комбинирован- смешанный Электромагнитное по- Знать: смысл понятия «электро- устный
ный
ле.
Электромагтит- магнитные волны», свойства элекопрос
ные волны. Скорость , тромагнитных волн,вклад Герца и По- решение задач
распространения
пова в развитие радио, принципы
электромагнитных
радиосвязи,современные
средства
волн Радиопередача связи.
и радиоприем. Теле- Уметь: описывать распространевидение
ние электромагнитных волн
|
§43 № 38
§44 № 39
§45
§46 №40
§47,48
№41
Электромагнитные волны (2 часа).
комбинирован- смешанный Электромагнитная
ный
природа света. Скорость света. Дисперсия. Волновые
свойства света.
Шкала электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на
10
Знать: волновую теорию света, устный
§49 №42
способы измерения скорости света,
опрос
§50
распределение
электромагнитных решение задач
излучений по частоте.
Уметь: приводить примеры применения различных видов электромагнитных
излучений
___________________________________ :
Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
живые организмы
55/5 КР №5 по теме 1 неделя
« Электромагнитные апреля
колебания и волны»
1
ур. проверки, КР
оценки,
и
контроля знаний
Содержание темы
Уметь: применять полученные зна- КИМ
« Электромагнитные ния и умения при решении качестколебания и волны» венных и количественных задач
Итоги
главы 4
ГЛАВА V. ЭЛЕМЕНТЫ КВАНТОВОЙ ФИЗИКИ (8 часов)
Структура атомного ядра. Радиоактивные превращения (4 часа)
56/1 Фотоэффект.
2 неделя
Строение
атома. апреля
Спектры испускания
и поглощения.
1
57/2 Радиоактивность.
2 неделя
Состав
атомного апреля
ядра.
1
58/3 Радиоактивные пре- 3 неделя
вращения. Ядерные апреля
силы.
1
ур. изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
урок
с
элементами
беседы
Явление фотоэфЗнать: корпускулярную и волно- устный
фекта.
Гипотеза вую теории света, вклад Планка в
опрос
Планка. Фотон. Фо- развитие квантовой теории, смысл
тон и электромаг- понятия «фотоэффект»; фотон, его
нитная
волна. характеристики, вклад Резерфорда и
ПримеБора в развитие теории строения атома,
нение фотоэффекта. квантовые постулаты Бора, спекОпыт Резерфорда.
тральные приборы, виды спектров.
Ядерная
модель Уметь: объяснять явление фотоатома. Спектры ис- эффекта, приводить примеры видов изпускания и погло- лучений, наблюдаемых в природе и
щения. Спектраль- технике
ный анализ
ур. изучения и урок
Явление радиоак- Знать: состав радиоактивного из- устный
первичного
с
тивности. Альфа-, лучения,
историю
открытия опрос
закрепления
элементами бета- , и
гамма- нейтроновых знаний беседы
излучение.
Состав на и протона, их свойства, особенатомного ядра. Про- ности, физический смысл массовотон и нейтрон. Заряд го и зарядового числа.
ядра. Массовое чис- Уметь: описывать свойства α-, (βло. Изотопы
и γ-лучей, записывать реакции
распада ядер, определять нуклонный состав ядер, описывать и
объяснять различие в строении
различных ядер
комбинирован- смешанный Радиоактивные пре- Знать: смысл понятия «период устный
ный
вращения.
Период полураспада», закон радиоактивно- опрос
полураспада.
го распада, смысл понятий «ядер- решение задач
Ядерное
взаимо- ныесилы», «энергия связи», особендействие
ности ядерных сил.
11
§51 №43
§ 52 , 53
§54,55
№ 44
§56 №45
(1,3,5)
§57
Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
59/4 Ядерные
реакции 3 неделя
Дефект массы. Энер- апреля
гетический
выход
ядерных реакций.
1
комбинирован- смешанный Ядерные реакции
ный
Уметь: применять закон радиоактивного распада для решения задач, определять энергию связи
Знать:«ядерныереакции», закон устный
§ 58, 59
сохранения зарядового и массового опрос
№ 46
числа.
решение задач
Уметь: определять энергию связи,
записывать
ядерные
реакции,
нахо-дить неизвестный продукт
ядерной
реакции,
определять
энергетиче-ский выход реакций
Использование энергии атома. (4 часа)
60/5 Деление ядер. Цепная
реакция.
4
неделя
апреля
61/6 Ядерный
реактор. 4
Ядерная энергетика.
неделя
Термоядерные реакапреля
ции
1
комбинирован- смешанный Деление ядер урана. Знать: условия деления
§60
ядер устный
ный
Цепная реакция
урана, понятие цепной ядерной реак- опрос
решение задач
ции
1
62/7 Действие радиоактив- 1 неделя
ного излучения и его
мая
применение
1
63/8 КР №6 по теме «Эле- 1 неделя
менты квантовой теомая
рии»
1
комбинирован- смешанный Ядерная энергетика и Знать: устройство ядерного реак- устный
§61, 62-ч
проблемы экологии тора, , необходимость использования опрос
ный
Термоядерные реак- энергии деления ядер; преиму- решение задач
ции.
щества и недостатки атомных
электростанции, по сравнению с
тепловыми, проблемы, связанных с
использованием АЭС;
условия
протекания,
применение термоядерной реакции
Уметь: объяснять принцип работы
ядерного реактора
комбинирован- смешанный Биологическое дей- Знать: области применения ядерной устный
§63
ствие радиоактивно- энергетики, влияние радиоактивных опрос
ный
го излучения и его излучений на живые организмы, по- решение задач
применение.
Счет- нятие «поглощенная доза излучения»,
чик Гейгера. Дози- единицы измерения , виды радиоакметрия
тивных излучений, способы защиты
от радиации
Уметь: описывать и объяснять фи- КИМ
ур. проверки, КР
Содержание темы
§64
оценки,
и
«Элементы кванто- зические явления;
решать задачи на применение
контроля знавой теории»
изученных физических законов
ний
12
Физика 9 класс. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская
ГЛАВА VI. ВСЕЛЕННАЯ (8 часов)
64/1 Строение и масштабы 2 неделя
Вселенной.
мая
Система Земля-Луна.
1
ур. обобщения семинар
и систематизации знанаий
65/2 Планеты. Малые тела 2 неделя
Солнечной системы.
мая
Солнечная система –
комплекс тел, имеющих общее происхождение.
66- Повторение
3 – 4
68
неделя
1
ур. обобщения семинар
и систематизации знанаий
2
ур. обобщения смешанный
и систематизации знанаий
мая
Строение и мас- Знать: строение и масштабы Все- устный
штабы Вселенной
Ленной, физическую природу пла- опрос
Геоцентрическая и неты Земля и ее спутника Луны, фагелиоцентрическая
зы Луны, связь физических явлесистемы мира. За- ний с движением Луны
коны движения пла- Иметь представление: о системе
нет. Строение и мира, строении и масштабах
масштабы Солнеч- Солнечной системы
ной системы. Система Земля - Луна.
Приливы. Видимое
движение
планет,
звезд, Солнца, Луны
Планеты
земной Знать: основные сходные черты устный
группы. Планеты- планет, отличия в размерах и мас- опрос
гиганты
се, особенности движения планет,
Малые тела Сол- . различия между астероидами, конечной системы
метами, метеорами, метеоритами
Уметь: применять полученные зна- устный
ния и умения при решении качест- опрос
венных и количественных задач
решение задач
13
§65
№ 47(1-3)
§66 №48
§67 №49
§68 №50
рефераты
§69 -72 №
51
рефераты