программа «Немецкий язык для продолжающих

Приложение № 3.2.
к Протоколу заседания Совета
по повышению квалификации ГУ-ВШЭ
от 21 января 2010 г. № 1
Государственный университет – Высшая школа экономики
Кафедра немецкого языка
Программа краткосрочного повышения квалификации
«Немецкий язык для продолжающих» (В2)
Автор программы: профессор кафедры немецкого языка Е.А.Успенская
Пояснительная записка
Программа краткосрочного повышения квалификации «Немецкий язык для
продолжающих» (далее Программа) составлена в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Федеральный компонент. Развитие базовых навыков и умений иноязычного общения:
участие в диалоге/беседе по содержанию прочитанного или прослушанного текста; владение
речевым этикетом повседневного общения (знакомство, выражение просьбы, согласия,
несогласия, выражение собственного мнения по поводу полученной информации и др.);
сообщение информации страноведческого, экономического и политического характера;
работа с оригинальными текстами; умение фиксировать информацию, полученную при
чтении (составление планов, тезисов, аннотаций, рефератов); понимание иноязычной речи в
различных ситуациях повседневного и
делового общения; реализация на письме
коммуникативных намерений (запрос сведений/данных, информирование, выражение
просьбы, согласия, несогласия, извинения, благодарности).
Требования к студентам.
Программа предусматривает обучение слушателей
немецкому языку как второму иностранному с пороговым уровнем сформированности
иноязычной коммуникативной компетенции А2.
Аннотация. Весь курс языковой подготовки студентов условно разбивается на два
этапа Этапы отличаются сложностью материалов (от простого к сложному) и соотношением
общелитературного языка (доминирует на первом этапе) и профессионального языка для
специальных целей (преобладает на втором этапе). Оба этапа неразрывно связаны и
подчинены единой цели достижения конечных программных требований.
Цель Программы иностранного языка - развитие общей и формирование
профессионально-коммуникативной компетенции – способности осуществлять иноязычное
общение в условиях межкультурной профессиональной коммуникации. К концу обучения
студенты, изучающие немецкий язык, достигают уровня В1.
Коммуникативная компетенция включает лингвистический, социокультурный и
прагматический компоненты. Обучение языку при таком подходе означает одновременное
формирование готовности к восприятию чужой культуры во всех её проявлениях,
способности адекватно реагировать на проявления незнакомого и преодолевать
коммуникативные барьеры, связанные с этим. Это предполагает не только системное
представление лингвострановедческой информации, но и формирование новой картины
мира, которая накладывается и сопоставляется с картиной мира, сформированной в родном
языке.
Общая компетенция предполагает реализацию образовательной, воспитательной и
развивающих целей обучения, которые осуществляются параллельно с коммуникативными
целями и неразрывно связаны с социокультурными и межкультурным компонентами
обучения.
2
Процесс
обучения
предполагает сочетание аудиторной, внеаудиторной и
самостоятельной работы, поскольку именно дополнение аудиторной работы
самостоятельной деятельностью студентов
способствует развитию автономности и
творческой активности как при овладении, так и практическом использовании полученных
знаний в процессе коммуникации.
Самостоятельная работа предусматривает использование интерактивных
мультимедийных программ, которые приспособлены к различным стилям обучения и
индивидуальному темпу усвоения материала. Использование новых технологий в сочетании
с традиционными ТСО повышает мотивацию слушателей, активизирует их потенциальные
интеллектуальные возможности.
Комплексное преподавание немецкого языка предполагает формирование устойчивых
речевых умений и навыков, необходимых для нормативного общения в устных и
письменных ситуациях универсального и делового типа.
Фонетический материал предъявляется как языковой материал, в процессе работы с
которым формируются речевые навыки и умения.
Грамматический материал в курсе предъявляется по темам в наглядных
обобщающих грамматических таблицах и активизируется в упражнениях, языковых и
речевых.
Лексический материал курса распределяется по тематическому принципу и делится
на рецептивный и репродуктивный. Работа проводится в двух направлениях:

развитие навыков устной и письменной речи;

развитие навыков чтения и аудирования с различными установками на степень
полноты и точности понимания.
Расширение словаря происходит на материале учебных пособий, периодической
печати, научно-популярных текстов. В процессе освоения Программы слушатели
значительно расширяют свой активный словарь за счет чтения адаптировано легких
рассказов и детективов немецких авторов, пересказа прочитанного и ответов на вопросы
коммуникативного содержания. Упражнения на усвоение новой лексики из текстов
разработаны с учетом особенностей группы и целевых установок Программы. На 1-3
уровнях обучения предусмотрено ознакомление студентов со специальной лексикой,
обучение навыкам экономического перевода.
Обучение по Программе проводится в форме семинарских занятий (один или два раза
в неделю по 4 ауд.часа) и самостоятельной проработки литературы на немецком языке. В
конце обучения итоговый зачет.
Осуществление поставленных в программе задач предполагает использование всех
достижений в области методики преподавания иностранных языков, в первую очередь
широкое применение в учебном процессе современных технических средств обучения
(ТСО). Применение ТСО начинается
с первого этапа обучения языку и является
неотъемлемой частью как аудиторных занятий, так и самостоятельной работы студентов.
В результате изучения дисциплины у студента формируются следующие
компетенции:
лингвистическая компетенция - способность использовать иностранный язык в
ситуациях профессионально значимого общения;
прагматическая компетенция – способность стилистически корректно реализовать
лингвистическую компетенцию в различных условиях речевого общения с учетом
коммуникативной целесообразности высказывания;
социокультурная компетенция – способность строить речевое и неречевое поведение
с учетом социальных норм поведения, обусловленных культурой страны изучаемого языка.
Проектируемые
результаты
освоения
дисциплины
предусматривают
сформированность у студентов совокупности знаний и умений как компонентов
лингвистической, прагматической и социокультурной компетенций.
Программа предусматривает обучение слушателей немецкому языку как второму
иностранному и разбита на 3 уровня, каждый уровень составляет 140 часов занятий (112
аудиторных часов + 28 часов самостоятельной работы слушателей).
3
В результате изучения дисциплины слушатель должен уметь:

вести на иностранном языке беседу, участвовать в дискуссии, выступать
публично по темам в рамках профессиональной и социально-культурной сфер общения;
правильно пользоваться речевым этикетом;

воспринимать и обрабатывать в соответствии с поставленной целью различную
информацию на иностранном языке, полученную из печатных, аудиовизуальных и
электронных источников информации в рамках профессиональной, общественнополитической и социально-культурной сфер общения;

выполнять письменный перевод печатных текстов с иностранного языка на
русский и с русского языка на иностранный в рамках профессиональной сферы общения
(используя справочную литературу);

выполнять письменный перевод корреспонденции с иностранного языка на
русский и с русского языка на иностранный в рамках профессиональной сферы общения;

правильно пользоваться этикетом письменной речи;

реферировать и аннотировать на русском и немецком языках иностранные
печатные и звучащие тексты в рамках профессиональной сферы общения.
Тематический план программы учебной дисциплины
Курс немецкого языка разделен на 3 уровня. Продолжительность каждого уровня 140 часов (из них 112 часов аудиторных). Занятия продолжительностью 4 академических
часа проводятся один или два раза в неделю. Промежуточный контроль знаний
осуществляется в виде устного опроса слушателей на занятиях либо в форме тестов или
контрольных работ (из расчета 1 вид проверки на 24 часа аудиторной работы). В конце
обучения проводится итоговый зачет.
Уровень 1
№
п\п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Название разделов и тем
Грамматика: Предлоги с Akk.Dat. Вопросит.
Местоимения.
Лексика: Wohnung. Kleidung. Домашнее чтение:
Kleine Deutschlandkunde S.4-11
Грамматика: Склонение прилагательных.
Порядковые числительные. Условные придаточные.
Лексика: Gesundheit. Домашнее чтение: Kleine
Deutschlandkunde S.12-18
Грамматика: Степени сравнительных
прилагательных.Infinitiv+ zu.
Лексика: Soziale. Sicherheit, Gesetzliche und Feiertage
Домашнее чтение: Kleine Deutschlandkunde S.19-27
Грамматика: Сложное прошедшее время.
Придаточные цели.
Лексика: Bundesstaat. Deutschland. Домашнее чтение:
Kleine Deutschlandkunde S.28-37. Контрольная
работа.
Грамматика: Инфинитивные конструкции. Passiv.
Лексика: Die Reise Deutschsprachige. Länder.
Домашнее чтение: Kleine Deutschlandkunde S.38-46
Грамматика: sein+Partizip.Dat. Erweitertes.
Лексика: Wirtschaft. Bundesländer. Домашнее чтение:
Kleine Deutschlandkunde S.47-55
Всего
часов
В том
числе:
ауд. часы
10
8
сам.
работа
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
4
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Грамматика: Attribut. Konjunktiv.
Лексика: Europäische Union.
Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen". Kар. 1.
Грамматика: Adjektive. Steigerungsstufen.Dat.
Лексика: Deutschland im Bild der Presse. Die Reise.
Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen". Kар. 2.
Контрольная работа.
Грамматика: Relativsätze. Das substantivierte
Plusquamperfekt.
Лексика: Deutschland. Berlin. Die Alten und die Jungen
Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen". Kар. 3
Грамматика: Infinitiv. anstatt …zu, ohne… zu.
Лексика: unter einem Dach. Die Presse (Überblick).
Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen". Kар. 4-5
Грамматика: Konjunktiv 1. Erweitertes Attribut.
Лексика: Deutschland im Bild . der Presse.
Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen". Kар. 6-7
Грамматика: Придаточные образа действия.
Лексика: Arbeit und Freizeit.
Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen". Kар. 8-9
Контрольная работа.
Грамматика: Prtizip 2.
Лексика: Feste und Bräuche.
Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen". Kар. 10-11
Грамматика: Passiv Präsens.
Лексика: Ausbildung.
Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen". Kар. 12.
Контрольная работа.
Итого:
Итоговый контроль:
Уровень 2
№
п\п
1.
2.
3.
4.
Название разделов и тем
Грамматика: Adjektive. Steigerungsstufen.
Лексика: Die Reise. Deutschland.
Домашнее чтение: "Tödlicher Schnee". Видеокурс.
Грамматика: Склонение прилагательных. Условные
придаточные.
Лексика: Berlin. Die Alten und die Jungen.
Домашнее чтение: "Tödlicher Schnee".
Грамматика: Plusquamperfekt. Infinitiv.
Лексика: Soziale. unter einem Dach.
Домашнее чтение: "Tödlicher Schnee".
Грамматика: Konjunktiv 1. anstatt …zu, ohne… zu.
Лексика: Bundesstaat. Deutschland.
Домашнее чтение: "Tödlicher Schnee".
Контрольная работа.
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
140
112
зачет
28
Всего
часов
В том
числе:
ауд. часы
10
8
сам.
работа
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
5
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Грамматика: Erweitertes Attribut.
Лексика: Die Reise Deutschsprachige. Länder.
Домашнее чтение: "Tödlicher Schnee".
Грамматика: Придаточные образа действия.
Лексика: Die Presse (Überblick).
Домашнее чтение: "Tödlicher Schnee".
Грамматика: Prtizip 1,2
Лексика: Deutschland im Bild. Europäische Union.
Videokurs Alles Gute.
Домашнее чтение: "Tödlicher Schnee".
Грамматика: Passiv Präsens.
Лексика: der Presse.
Домашнее чтение: Deutsche Presse:Aktuelles.
Контрольная работа.
Грамматика: Imperfekt.
Лексика: Ausbildung. Videokurs Alles Gute
Домашнее чтение: Deutsche Presse:Aktuelles
Грамматика: Perfekt.
Лексика: Deutschland. Videokurs Alles Gute.
Домашнее чтение: Deutsche Presse:Aktuelles
Грамматика: Temporalsätze (nachdem,als,wenn).
Лексика: Feste und Bräuche. Videokurs Alles Gute.
Домашнее чтение: Deutsche Presse:Aktuelles
Грамматика: Bedingungssätze. Kausalsätze.
Лексика: Kino, Musik Домашнее чтение: Deutsche
Presse: Aktuelles. Контрольная работа
Грамматика: Konditionalis 1.
Лексика: Berufswelt . Medien.
Домашнее чтение: Deutsche Presse:Aktuelles
Грамматика: Infinitiv mit zu, ohne …zu, um…zu
Лексика: Wissenschaft und Forschung. Arbeit und
Freizeit.
Домашнее чтение: Deutsche Presse:Aktuelles
Итого:
Итоговый контроль:
Уровень 3
№
п\п
1.
2.
3.
Название разделов и тем
Грамматика: Zeitformen der Verben. Zeitformen der
Verben
Лексика: Arbeit und Freizeit. Deutschland. Videokurs
Alles Gute. Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen".
Грамматика: Bedingungssätze.
Лексика: Familienleben. Die Alten und die Jungen
Videokurs Alles Gute.
Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen".
Грамматика: Kausalsätze.
Лексика: Soziale. Feste und Bräuche.
Videokurs Alles Gute. Домашнее чтение: "Bild ohne
Rahmen".
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
140
112
зачет
28
Всего
часов
В том
числе:
ауд. часы
10
8
сам.
работа
2
10
8
2
10
8
2
6
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Грамматика: Konditionalis 1.
Лексика: Deutschland. Bundesstaat.
Videokurs Alles Gute. Домашнее чтение: "Bild ohne
Rahmen". Контрольная работа.
Грамматика: Imperfekt.
Лексика: Ausbildung. Länder.
Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen".
Грамматика: Infinitiv mit zu, ohne …zu, um…zu
Лексика: Die Presse (Überblick). Kino, Musik.
Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen".
Грамматика: Finalsätze (damit).
Лексика: Deutschland im Bild.
Домашнее чтение: "Bild ohne Rahmen".
Грамматика: Deklination der.
Лексика: der Presse.
Домашнее чтение: Deutsche Presse: Spiegel.
Контрольная работа.
Грамматика: Adjektive. Steigerungsstufen.
Лексика: : Berufswelt.
Домашнее чтение: Deutsche Presse: Spiegel
Грамматика: Steigerungsstufen.
Лексика: Feste und Bräuche.
Домашнее чтение: Deutsche Presse: Spiegel
Грамматика: Objektsätze.
Лексика: Ausbildung.
Домашнее чтение: Deutsche Presse: Spiegel
Грамматика: Satz.
Лексика: Mode.
Домашнее чтение: Deutsche Presse: Spiegel.
Контрольная работа.
Грамматика: Konjunktiv II.
Лексика: Medien. Auto.
Домашнее чтение: Deutsche Presse: Spiegel.
Грамматика Konjunktiv II.
Лексика: Wissenschaft und Forschung.
Домашнее чтение: Deutsche Presse: Spiegel
Итого:
Итоговый контроль:
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
10
8
2
140
112
зачет
28
Форма контроля знаний
Текущий контроль осуществляется на протяжении всего периода обучения в виде
тестов и контрольных работ (из расчета 1 вид проверки на 24 часа аудиторной работы).
Итоговый контроль осуществляется по результатам тестовых срезов и имеет форму
зачета в конце обучения. Зачет состоит из двух частей: письменной и устной (4 акад. часа).
Содержание зачета
Письменный зачет:
Лексико-грамматическая работа из нескольких заданий, включающая перевод
предложений с русского языка на иностранный (до 500 п.з.).
Изложение на иностранном языке прослушанного фабульного текста (объем текста до
1500 п.з) после двукратного предъявления текста.
7
Устный зачет:
Чтение незнакомого текста (художественного или публицистического)
иностранном языке и беседа по содержанию прочитанного (объем текста до 1500 п.з).
Беседа на любую из пройденных в учебном году по всем аспектам тему.
Литература
Основная литература:
1. Themen Neu 2. Kursbuch. Arbeitsbuch. Max Hueber Verlag, 2002.
2. Themen Neu 3. Kursbuch. Arbeitsbuch . Max Hueber Verlag, 2002.
3. em Hauptkurs Max Hueber Verlag, 2002
4. em Brückenkurs Max Hueber Verlag, 2002
Дополнительная литература:
5. Н.Ф.Бориско Deutsch ohne Probleme т. 1,2 М., 2000
6. М.М.Васильева Практическая грамматика немецкого языка М., 1999
7. H.Schulz, W.Sundermeier Grammatik und Übungsbuch M., 2000
8. Kleine Landeskunde. (Пособие по страноведению) Klett-Verlag, 2000
9. Н.Епихина Deutschland kurz und bündig
10. „Spiegel“
Аудиоматериалы:
1. Аудиокурс к учебнику Themen neu 2.
Вспомогательные материалы из Интернета:
http://www.wikipedia.de
http://www.hueber.de
http://www.langenscheidt.de
http://www.google.de
http://www.multitran.ru
http://www.deutschland-magazine.de
на