Аннотация к рабочей программе по литературе 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПО ЛИТЕРАТУРЕ
6 класс
Рабочая программа по литературе (6 класс) составлена на основе авторской программы
В.Я.Коровиной, В.П. Журавлёва, В.И. Коровина, И.С. Збарского, В.П. Полухиной).
(традиционная программа)
Допущена Министерством образования РФ. ФГОС, 2009, ФКГС, 2004
Когалым - 2013
Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в
основной школе направлено на достижение следующих целей:




воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к
родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским
гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской
литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов;
обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;
развитие познавательных
интересов,
интеллектуальных
и творческих
способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской
культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств,
потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического
вкуса на основе освоения художественных текстов;
освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом
значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и
творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;
овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений
с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением
выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание,
правильно пользоваться русским языком.
Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 6 класса.
Учащиеся должны знать:
1. авторов и содержание изученных художественных произведений;
2. основные теоретические понятия, предусмотренные программой: фольклор, устное
народное творчество; жанры фольклора; постоянные эпитеты, гипербола, сравнение;
летопись (начальные представления); роды литературы: эпос, лирика, драма; жанры
литературы (начальные представления); баллада (начальные представления); литературная
сказка; стихотворная и прозаическая речь; ритм, рифма, способы рифмовки; метафора,
звукопись и аллитерация; фантастика в литературном произведении, юмор; портрет,
пейзаж, литературный герой; сюжет, композиция литературного произведения; драма как
род литературы (начальные представления), автобиографичность литературного произведения (начальные представления).
Учащиеся должны уметь:
1. выразительно читать эпические произведения за героя и за автора;
2. сопоставлять элементы художественных систем разных авторов и определять их
художественное своеобразие;
3. сопоставлять сюжеты и характеры героев разных авторов и определять их
художественное своеобразие;
4. перейти от личных читательских оценок к пониманию авторского отношения к герою,
ситуации, жизни;
5. видеть логику сюжета и обнаруживать в ней идею произведения;
6. определять тональность повествования, роль рассказчика в системе художественного
произведения;
7. сопоставлять эпизод книги с его интерпретацией в других видах искусства (иллюстрации
разных художников к одному произведению, разные киноверсии одной книги);
8. сочинять юмористический рассказ (или его фрагмент) по заданной модели;
9. использовать различные формы пересказа (с составлением планов разных типов, с
изменением лица рассказчика и др.);
10. создавать творческие работы, которые связаны с анализом личности героя: письма,
дневники, журналы, автобиографии и т.п.;
11. отличать стихи от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом
норм русского литературного языка;
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе
(справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).



Место и роль учебной программы
В соответствии с учебным планом МБОУ «Средняя школа №5», Основной
образовательной программы МБОУ «Средняя школа №5», годовым календарным
графиком на изучение литературы в 6 классе отводится 3 часа в неделю, 105
часов в год.
Данная учебная программа ориентирована на учащихся 6 класса и реализуется
на основе учебно-методического комплекта:
Перечень учебно-методического обеспечения
1. Программа по литературе для 5-11 классов / Авторы: В.Я. Коровина, В.П.
Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина. – М. «Просвещение»,
2010 .
2. Аркин И.И. Уроки литературы в 5-6 классах: Практическая методика: Кн. для
учителя. - М.: Просвещение, 1996.
3. Демиденко, Е.Л. Новые контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 кл. /
Е.Л. Демиденко. – 3-е изд., стереопит. – М.: Дрофа, 2010.
4. Агапова И. А., Давыдова М. А. Литературные композиции. 5-11 классы / И. А.
Агапова, М. А. Давыдова. – Волгоград: Учитель, 2008.
5. Королева Н.С., Мошенская Г.Н. Открытые уроки литературы: 5-9 классы. – М.:
ВАКО. 2010. (Мастерская учителя-словесника).
6. Литература. 5-6 классы: конспекты уроков (для работы по всем образовательным
программам) / авт.-сост. Т.М. Амбушева и др. – Волгоград: Учитель, 2009.
7. Литература. Поурочные планы. Программа под редакцией В.Я. Коровиной. 5-7
классы. Электронное пособие. Издательство «Учитель».
Содержание дисциплины:
Наименование раздела дисциплины (темы)
Кол-во часов
Введение
Устное народное творчество
Из древнерусской литературы
Произведения русских писателей XVIII века
Произведения русских писателей XIX века
Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIXвека
Произведение русских писателей XX века
Произведения о Великой Отечественной войне
Родная природа в стихотворениях поэтов XX века
Произведения зарубежных писателей
1
3
1
2
38
3
9
17
13
18
Всего:
105 часов