Календарно-тематическое планирование уроков татарского

Календарно-тематическое планирование уроков татарского языка
для 9 класса
Пояснительная записка
Рабочая программа по татарскому языку (письмо) для 9 класса общеобразовательной школы разработана на основе:
Программы по татарскому языку для средней (полной) общеобразовательной школы с русским языком обучения (для учащихся татар) 1 –
11 классов. Автор: Ф.Ф.Харисов, Ч.М. Харисова.Казань, книжное издательство, 2011г.
Рабочая программа рассчитана на 70 часов, 2 час в неделю.
В 1 четверти-18ч, во 2четверти-14ч, в 3четверти-20 ч, в 4 четверти-16 часов.
Количество письменных работ:
диктант- 6 (2)
сочинение- 3 (1)
изложение- 3(1)
Используемая УМК:
учебник для 9 класса Татар теле М.З.Закиев, С.М. Ибрагимов Казан: Мэгариф, 2002
методическая литература:
Урта мэктэптэ татар телен укыту Н.В.Максимов,- Казан: Мэгариф, 2005
Татар теленнэн бэйлэнешле сойлэм телен устеру дэреслэре Я.Х.Эбдрахимова,- Казан: Мэгариф, 2005
Татарско-русский словарь под ред. Ф.А.Ганиева,-Казань: Татарское книжное издательство, 2004.
№
Тема урока,содержание.
1-3
1 Повторение. Звуки
произношение. Фонетика.
Чередование звуков.
2.Принципы татарской
орфографии. Изменение
звуков при чередовании.
3.Орфографические нормы.
4-5
Правила письма и речи.
Диктант.
6-7
Лексикология. Р.Р.
Составление конспекта,
письма.
8
Лексикография. Составление
словарей.
Дат
а
Вып Оснащение урока
олн
ени
е
1четверть– 9 недель(16 часов)
1. схемы и таблицы по теме
“Фонетика”
2.Тесты и упражнения по татарскому
языку.
2. 1. “Порядок фонетического
разбора”(дидактический материал)
3. 2. Тесты и упражнения по татарскому
языку.
4. Максимов Н.В. Преподавание
татарского языка в средней школе.
Методическое пособие для учителей.
Казань. Издательство “Магариф”,
2004
Тесты и упражнения по татарскому
языку.
Лексикология: таблицы, схемы,
тесты,образцы анализа, упражнения,
словари.
“Образец лексического анализа”
(раздаточный материал)
Методы, вид
деятельности
Примечан
ия
Рассказ. Ответы
на вопросы по
пройденной теме.
Работа по
транскрипции
слов.
Индивидуальная
работа с
орфографическим
и словарями.
Беседа.
Составление слов
состоящие только
из звонких и
глухих согласных.
Работа по
делению слов на
слоги.
Словарны
й диктант
по
проверке
знаний.
Ответы на
вопросы.
Нахождение и
значение
фразеологических
предложений.
Работа со
словарями.
Словарны
й диктант
с новыми
словами.
Домашнее
задание
Повторить
алфавит
Упр 15
Упр 24
Упр 28
9
Словообразование. Способы
словообразования.
10
Р.Р. Изложение .
11
Морфология.Части речи.
12
Диктант.
13
Модальные части речи.
1415
Модальные части речи.
Синтаксис и
пунктуация.Синтаксический
“Образец лексического анализа”
(раздаточный материал)
Раздаточный материал с образцами
“Разбор слов”
Сборник изложений.
Опорные схемы.
Морфологический анализ
Раздаточный материал”
Карточки.
Максимов Н.В. Преподавание
татарского языка в средней школе.
Методическое пособие для учителей.
Казань. Издательство “Магариф”,
2004
Сборник диктантов
1. Харисов Ф.Ф., Харисова Ч.М.
Татар теленнән күнегүләр һәм
тестлар.- Казан: Яңалиф, 2006.
(Раздаточный материал)
Объяснение
непонятных слов.
Работа по
проверке состава
слов .
Проверка
мислительной
деятельности.
Поисковая
работа,сравнение
Проверка
грамотности.
Объяснение
функций
окончаний слов.
Работа по
определению к
какой части речи
относятся
окончания слов.
Ответы на
вопросы.
Работа по
нахождению
Казан,
2004.
Словарна
я работа.
Упр 34
Дописать
изложение
Работа по
морфолог
ическому
анализу.
Сүзлек
диктанты
Выборочн
ый
диктант.
Морфологич
еский анализ
3 слов.
Повторить
правила.
Упр 47
Упр 53
Образец анализа
словосочетаний.
Максимов Н.В. Преподавание
татарского языка в средней
школе. Методическое пособие
для учителей. Казань.
Издательство “Магариф”, 2004
16
анализ простого предложения.
17
Тире между подлежащим и
сказуемым.
18
Знаки препинания при
обособленных членах
предложения.
Опорная схема.
19
Р.Р.Изложение.
Сборник изложений
20
Диктант
Сборник диктантов.
2четверть– 7 недель (14часов)
Индивидуальные задания по
главных членов
предложения.
Работа по
выделению
словосочетаний
из предложений.
Раставление
знаков препинаний
в конце
предложений.
Раставление
нужных знаков
между
подлежащим и
сказуемым.
Объяснение
правил.
Нахождение
обособленных
членов
предложения и
раставление
знаков
препинания,
объяснение
правил
раставления.
Развитие речи,
проверка
правильности
письма.
Проверка
грамотности
Упр 57
Упр 62
Дописать
изложение
Выучить
правила
2122-
Знаки препинания.
Дополнения и знаки
препинания.
Учебник.
Максимов Н.В. Преподавание
татарского языка в средней школе.
Методическое пособие для учителей.
Казань. Издательство “Магариф”,
2004
Знаки препинания при словах
восклицания.
Учебник.
Максимов Н.В. Преподавание
татарского языка в средней школе.
Методическое пособие для учителей.
Казань. Издательство “Магариф”,
2004
1. Харисов Ф.Ф., Харисова Ч.М.
Татар теленнән күнегүләр һәм
тестлар.- Казан: Яңалиф, 2006.
Учебник .
Максимов Н.В. Преподавание
татарского языка в средней школе.
Методическое пособие для
учителей. Казань. Издательство
“Магариф”, 2004.
Раздаточный материал
“Синтаксический анализ.”
23
24
25
26
27
Знаки
препинания
при
однородных
членах
предложения.Знаки
препинания
в
сложных
предложениях.
Знаки препинания в
сложноподчиненных
предложениях.
Знаки препинания в
.
Анализ
письменной
работы
Анализ
письменной
работы.
Раставление
знаков препинаний
при однородных
членах и при
словах
восклицания.
Повторение
состава схемы.
Пепеписать
предложения,
раставление
знаков препинания
в предложениях.
Объяснение
правил.
Составление
схемы.
Иярченле кушма җөмләгә синтаксик Иярченле кушма
Упр 64
Проверка
диктанта
Упр 74
сложноподчиненных
предложениях с
однородными членами.
анализ тәртибе (таратма
материал).
Раздаточный материал
“Синтаксический анализ.”
җөмләләрне
күчереп язу,
бәйләүче
чараларны һәм
тыныш
билгеләренең
куелышын җөмлә
төреннән чыгып
аңлату.
Схемаларын төзү.
Составление
схемы.
Выполнение
упражнений.
Упр 83
28
Сложное предложение с
однородными членами.
29
Р.Р.Контрольное
сочинение.
3032
Стили литературной речи.
Научный стиль
Рассказ учителя.
Конспектирование.
Составле
ние
таблицы.
3334
Публистический и
литературный стиль.
Рассказ учителя.
Конспектирование.
Чтение отрывков
текста и
определить стиль .
Рассказ учителя.
Таблица
ясауны
дәвам
итү.
Развитие речи.
Проверка
мыслительной
деятельности и
грамотности.
Дописать
сочинение
3четверть– 10 атна (20часов)
Разновидности
Продолжи
Упр 93
3536
3738
литературного стиля.
Определение
стиля.
Стиль деловых бумаг.Р.Р.
Составление доверенности.
Рассказ учителя.
Конспектирование.
Определение
стиля.
Составление
доверенности.
3940
Р.Р. Составление деловых
бумаг. Справка,
доверенность, расписка.
Составление доверенности.
Раздаточный материал..
41
Р.Р.
изложение.
Сборник изложений.
4243
Синонимия как основа
стилистики.Виды
грамматических синонимов.
4445
Синтаксические синонимы.
Синонимия
сложноподчиненных
предложений.
46
Р.Р.Синонимия прямой
косвенной речи.
Контрольное
Учебник.
Дидактические материалы.
ть
составлен
ие
таблицы.
Составле
ние
таблицы.
Дописать
доверенност
ь
Проверка
мыслительной
деятельности и
грамотности.
Работа по
определению вида
синонимов.
Дописать
изложение
Упр 101
Составление
предложений.
Подготовить
материал
для
написания
сочинения
4748
Р.Р.Сочинение
49
Культура речи
50
Точность речи.
51
Порядок слов в речи.
Чистота речи.
52
53
Диктант.
Проверка
мыслительной
деятельности и
грамотности.
1. Поварисов С.Ш. Тел – күңелнең
көзгесе. – Казан: ТКН, 1982.
2. Абдуллина Р.С. Стилистика һәм
сөйләм культурасы мәсьәләләре. –
Яр Чаллы, 1997.
3. Низамов И.М. Уем – тел очында.
- Казан: ТКН, 1995.
1. Поварисов С.Ш. Тел – күңелнең
көзгесе. – Казан: ТКН, 1982.
2. Абдуллина Р.С. Стилистика һәм
сөйләм культурасы мәсьәләләре. –
Яр Чаллы, 1997.
3. Низамов И.М. Уем – тел очында.Казан: ТКН, 1995.
1. Поварисов С.Ш. Тел – күңелнең
көзгесе. – Казан: ТКН, 1982.
2. Абдуллина Р.С. Стилистика һәм
сөйләм культурасы мәсьәләләре. –
Яр Чаллы, 1997.
3. Низамов И.М. Уем – тел очында.Казан: ТКН, 1995.
1. Поварисов С.Ш. Тел – күңелнең
көзгесе. – Казан: ТКН, 1982.
2. Абдуллина Р.С. Стилистика һәм
сөйләм культурасы мәсьәләләре. –
Яр Чаллы, 1997.
3. Низамов И.М. Уем – тел очында.Казан: ТКН, 1995.
Дописать
сочинение
Упр 105
Определение
главного значения
синонимов.
Упр 115
545556
4четверть– 8 недель (16часов)
Учебник.
Дидактические материалы.
Практическая работа.
Обобшение темы «Культура
речи». Язык как
обшественное явление.
Учебник.
Дидактические материалы.
Развитие татарского
литературного языка.
57
Развитие татарского
литературного языка.
58
Формирование татарского
научного языка.
59
Основные диалекты
татарского литературного
языка.
Краткое
содержание
текста. Работа в
тетрадях.
Объяснение новой
темы.Ответы на
вопросы.Краткое
содержание
текста.
Написать по парам
слова утратившие
свое значение и
новые слова.
Лекция учителя.
Конспектирование.
24
1. Әхәтов Г.Х. Татар диалектологиясе.
– Казан: ТКН, 1984.
6
Двуязычие.
61
Особенности развития
современного татарского
языка.
Значение языка.
6263
6465
Р.Р. Изложение.
66
Повторение.
6768
Контрольный
диктант.Обобщение
изученного курса.
Чтение текста.
Определение
татарскоарабского и
татарско-русского
языка.
28
5
19
.
Язык и его корни.
Составить схему.
Выучить
правила.
Проверка правильности изложения
текста.
Мышление,углубл
ение в тему
изложения.
Красивое
изложение текста
в художественном
стиле.
Повторить
правила.
Ответить на
вопросы темы.
Обобщение.
.
Проверка
грамотности.
Повторить
правила.
Сборник контрольных диктантов.
9 сыйныф өчен
Календар-тематик план
Атнага 2 сәгать
Елына 70 сәгать
Аңлатма язуы
Татарстан Республикасының Мәгариф министрлыгы тарафыннан расланып тәкъдим ителгән 9 нчы сыйныф өчен
“Татар теле” дәреслегенә, 2002 ел (авторлары:М.З.Зэкиев С.М.Ибрагимов) һәм “Рус телендә урта(тулы) гомуми белем
бирү мәктәбендә татар телен укыту программасы”на (2011 ел) нигезләнеп язылган тематик план фән нигезләре буенча
мәҗбүри нәтиҗәлелеккә ирешүне күздә тотып төзелде. 9 класс өчен әзерләнгән календарь-тематик планның эчтәлеген
мәктәптә үзләштерелергә, камилләштерелергә тиешле гомумкүнекмәләр, татар теле курсы буенча махсус белем һәм
күнекмәләр тәшкил итә.
Укучыларының белем дәрәҗәсенә карап укытучы бүлекләр һәм темалар өчен бүленгән сәгатьләр санына үзгәреш
кертә ала. Укыту процессына кертелергә тиешле төбәк, мәктәп компонентын да укытучы үз мөмкинлекләреннән чыгып
планлаштыра.
Дәүләт стандарты татар теленнән гомуми белем бирү программаларын электәге кебек өч баскычлы итеп
калдырды:
1нче баскыч – 1-4 сыйныфлар, ягъни башлангыч гомуми белем бирү мәктәбе;
2 нче баскыч – 5-9нчы сыйныфлар, ягъни төп гомуми белем бирү мәктәбе;
3нче баскыч – 10-11нче сыйныфлар, ягъни урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбе карый.
Ана теле укытуның 2 баскычы 5-9 сыйныфларда укытуга карый, аның максатлары да, коммуникатив компетенция,
лингвистик компетенция һәм этнокультур компетенция бурычлары да шул сыйныфлар өчен төзелгән программада
бирелә. Төп максатлары:
- Укучыларның башлангыч мәктәптә татар теленең фонетик, орфоэпик,
орфографик,
грамматик
ниезләреннән
алган
белемнәрен
системалаштыру, катлаулырак формаларда өйрәнүне дәвам итү;
- Укучыларның иҗади һәм мөстәкыйль фикерли алу мөмкинлекләрен
үстерү, үз фикерләрен дәлилли белергә күнектерү;
- Телнең төп грамматик чараларын сөйләм процессында куллануга
ирешү;
- Татар әдәби тел нормаларын һәм стилистик мөмкинлекләрен ачык
күзаллауга, аларны тиешенчә куллана белүгә өйрәтү;
- Телнең милли мәдәниятнең чагылышы булуын, тел һәм тарих
бердәмлеген аңлату, татар теленең милли-мәдәни үзенчәлекләренә
төшендерү; татар һәм башка халыкларның рухи мирасына ихтирам
тәрбияләү.
Икенче баскычта татар теленең төп эчтәлеге өйрәнелә, укучыларга татар теле буенча системалы, фәнни яктан
дөрес белем бирелә, уку, язу, сөйләү эшчәнлегенең төп төрләре формалаша һәм үстерелә. Бу баскыч өчен
коммуникатив компетенция, этнокультура буенча компетенция төрләре, таләпләре санап күрсәтелә.
Өй эшләренең күләме дәрестә башкарылганның өчтән бер өлешеннән артмаслык итеп бирелә.
Яңа материалны аңлатуны әңгәмә рәвешендә алып бару хәерлерәк. Дәрестә кыска күләмле диктант, излоңение яки
сочинениеләр языла. Аларга, гадәттә, 7-10 минут вакыт бирелә, алар шул ук дәрестә тикшерелергә мөмкин.
Болардан тыш татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә, бәйләнешле сөйләм үстерү максатында, тулы күләмле язма
эшләр дә үткәрелә. Бер үк вакытта алар контроль эш тә булып тора.
Атнага 2 сәгать
Елына 70 сәгать