Программа дистанционного семинара Этнокультуное

Министерство образования Республики Марий Эл
ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Карайская средняя
общеобразовательная школа» Волжского муниципального района РМЭ
Утверждаю
Ректор института
____________ Н.М.Кузнецова
«___» ________________ 2013
Программа дистанционного семинара
Этнокультурное образование в условиях введения
ФГОС ООО
Количество – 5 часов
Принят на заседании педагогического совета ОУ
(протокол № __1__ от «__30__» __августа__ 2013г.)
Заявка на проведение дистанционного семинара
Срок
проведения
19.11.2013
Тема семинара
Категория
Ответственный
слушателей
Этнокультурное
УчителяСергеева Любовь
образование
в предметники,
Анатольевна
условиях введения руководители ОУ,
ФГОС ООО
педагоги ДОП
ПРЕДМЕТ СЕМИНАРА (актуальность)
Роль этнокультурного компонента образования сегодня стала очень
актуальной. Этнокультурный компонент в содержании образования имеет
широкое общественное, межкультурное, международное и образовательное
значение. Он обеспечивает связь процессов социализации, социальнопсихологической адаптации, социокультурной интеграции личности
обучающегося с его потребностями в осознании культурных корней,
психологически прочных родственных связей, стремление к познанию и
освоению мира.
В этих условиях необходимо максимально эффективно использовать
возможности новых и эффективных форм для изучения, сохранения и
развития языка и культуры.
Предлагаем программу дистанционного семинара, в котором
рассмотрим вопросы реализации этнокультурного содержания образования в
рамках ФГОС, обеспечение эффективной реализации системнодеятельностного подхода в этнокультурном образовании, обеспечения
эффективности реализации требований ФГОС в условиях преподавания
родных языков.
ЦЕЛЬ СЕМИНАРА: повышение профессиональной компетентности
педагогов в вопросах этнокультурного образования и реализации
федеральных стандартов в целом.
ЗАДАЧИ:
1.
2.
3.
Обобщение опыта МОУ «Карайская средняя общеобразовательная
школа» в области этнокультурного образования.
Обеспечение информационной поддержки образовательного процесса,
научной, инновационной и методической помощи учителей родных
языков и педагогов, занимающихся реализацией этнокультурного
компонента содержания образования.
Налаживание тесного общения, обмена опытом по преподаванию
родного языка и реализации этнокультурного компонента в условиях
введения ФГОС ООО.
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ:
учреждений.
педагоги, руководители образовательных
МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ: вниманию слушателей будет предложен
теоретический материал по организации этнокультурного образования в
условиях введения ФГОС ООО, опыт работы педагогов по этнокультурному
образованию в условиях введения ФГОС ООО МОУ «Карайская средняя
общеобразовательная школа», будет организован круглый стол по обмену
опытом по вопросу обеспечения эффективности реализации требований
ФГОС в условиях преподавания родных языков и других предметов.
ТРЕБОВАНИЯ К СЛУШАТЕЛЯМ: (исходный уровень знаний и умений,
которыми должен обладать слушатель, приступая к работе семинара)
Слушатели должны иметь представление о ФГОС ООО.
В результате обучения на семинаре слушатель должен:
ЗНАТЬ: теоретические основы организации этнокультурного образования в
условиях введения ФГОС ООО.
УМЕТЬ: составлять рабочие программы с учетом краеведческого материала,
направленных на формирование определенных универсальных учебных
действий.
ВЛАДЕТЬ: навыками использования современных
технологий в этнокультурном образовании обучающихся.
образовательных
План семинара
№
п\п
1.
2.
3.
Формы
работы
Актуализация знаний участников Беседа
дистанционного
семинара
об
этнокультурном образовании
Этнокультурное образование: опыт и Презентация
перспективы
опыта
Этнокультурное
образование
в Лекция,
условиях введения ФГОС ООО
беседа
с
демонстраци
ей
презентации
Содержание работы
Кол-во
Ответственный
часов
0,5
Сергеева Л.А.
1
Сергеева Л.А.
1
Гордеева В.Ф. –
зам.директора по
УВР
4.
Реализация основного принципа Презентация
ФГОС
ООО
по
духовно- опыта
нравственному и патриотическому
воспитанию обучающихся через
музейную деятельность
1
5.
Круглый стол «Этнокультурное Обмен
образование в условиях введения опытом
ФГОС ООО»
Рефлексия
ИТОГО:
1
6.
0,5
5
Гордеева А.В. –
учитель
географии
I
категории,
руководитель
школьного музея
Сергеева Л.А.
Гордеева В.Ф.
Сергеева Л.А.
Учебно-методическое обеспечение курса
ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, проектор, экран.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: презентации.
ЛИТЕРАТУРА
1. Афанасьева А.Б. Этнокультурное образование как проблема
современной педагогической науки. - Известия Российского
государственного педагогического университета
2. Беспалъко В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.:
ИРПО, 1996.
3. Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. Волгоград, 1995.
4. Селевко Г.К. Опыт системного анализа современных педагогических
систем // Школьн. технологии. 1996. №6. С. 3.