Этап урока - Открытый урок

Этап урока
Действия учителя
Деятельность
УУД
обучающихся
1. Орг. момент
1-2 минуты
22. Актуализация знаний и
фиксирование
затруднения в пробном
учебном действии
4-5 минут
Начинается урок.
Он пойдёт ребятам впрок.
Постараемся всё понять,
Будем думать, рассуждать
1) Работа в парах
- Найдите рисунки с
изображением долей и назовите
каждую доли
Дети
настраиваются
на урок
Личностные
Дети
анализируют
рисунки,
называют доли
А)1/4;
В)1/2
Д)1/3
Коммуникативны
е регулятивные
- Что обозначает запись: ½?.
Единицу
разделили на 2
равные части
(доли) и взяли
одну такую
часть
- Равные части
Что такое 1? (числитель)
Что такое 2? (знаменатель)
- Что называют долями?
2)Математический диктант
- Какую часть (долю) метра составляет
1 см? 1 дм?
- Как называется 1/60 доля минуты?
1/1000 доля тонны? 1/24 доля суток?
- Арбуз весит 8 кг. Сколько весит
2) 1 ученик у
доски –
остальные в
тетрадях
Познавательные
половина арбуза?
- Яблоко весит 400 г. Сколько весит
1/5 этого яблока?
- Седьмая часть учеников составляет 4
человека. Сколько учеников в классе?
- На день рождения Вини-Пуха были
приглашены Сова, Пятачок, Иа-Иа.
Какая часть торта досталась каждому
из героев?
Дети проверяют
и исправляют
ошибки
регулятивные
- Бабушка испекла пирог и разделила
поровну 6 внукам. Какую часть пирога
получил каждый?
Самопроверка: 1/100; 1/10; секунда;
кг; час; 4 кг; 80 г; 28 учеников; 1/4; 1/6.
3. Постановка учебной
задачи
Выявление места и
причины затруднения
(4-5 минут)
Решите задачу
Регулятивные
познавательные
Миша и Серёжа участвуют в
соревнованиях по бегу. Миша
пробежал 1/2 дистанции, а Серёжа 1/4.
Кто из них пробежал больше?
- Что больше 1/2 или 1/4?
- Почему мнения разделились
- Кто может сказать, какова цель
Предлагают
разные ответы
нашего урока?
- Не знаем, как
сравнивать доли
- Научиться
сравнивать доли
4. «Открытие нового
знания» (построение
проекта выхода из
затруднения) 7-8 минут
1) Практическая работа
У детей на столах 2 круга
- Покажите с помощью перегибания ½
и ¼ доли круга.
Как определить, какая часть больше?
- Какой вывод?
- Разделите круг на 8 частей.
- Как изменилась доля?
- Удобно при сравнении каждый раз
выполнять практическую работу
2)Работа в парах
- Сравните 1/2 и 1/8, 1/8и 1/4
- Сделайте вывод и создайте модельсхему.
а/b >a/c
b<c
Чем меньше долей, тем больше
каждая доля
а/b <a/c
b>c
Чем больше долей, тем меньше
каждая доля
Дети делят
полоски на 2
равные части и
на 4 части
- Наложением.
- 1/2>1/4
- Стала меньше
- Нет
Сравнивают
- Чем больше
долей, тем
меньше каждая
доля
Модели:
а/b >a/c
b<c
а/b <a/c
b>c
Личностные
Познавательные
Дети встают,
коммуникативные
Коммуникативны
е,
познавательные,
регулятивные
- Сравните с правилом в учебнике с. 68
5. Физминутка
Раз, два, три, четыре, пять.
6. Первичное
закрепление
4-5 минут
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки развести пошире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться _ три, четыре,
А потом присесть и встать.
выполняют
движения
1) №2 с.68 коллективная работа с
комментированием;
Объясняют,
какая доля
больше и
почему.
Познавательные
коммуникативные
2) №3 с объяснением
7. Самостоятельная
работа с проверкой по
эталону. 4-5 минут
7.
8. Включение знаний
в систему знаний и
повторение, 7-8 минут
1) Работа в парах (раздаются карточки
с долями)
а) - Расположи доли в порядке
возрастания
б) - Расположи доли в порядке
убывания
Проверка:
а) 1/15;1/12; 1/10; 1/7; 1/5; 1/3.
б) 1/2; 1/3;1/4;1/8,1/9; 1/16;1/25.
1)№5, работа на интерактивной доске и
в тетради
Назовите большую долю.
- Назовите меньшую долю.
2)Самостоятельное решение задач №8
1 вариант- а); 2 вариант - б)
Находят
множество
решений
неравенства
Дети, работая в
паре,
раскладывают
карточки в
указанном
порядке
Отмечают на
числовом луче
доли
а)1/10;1/5;1/2
б)1/6; 1/3;1/2
Решают задачи и
устно
придумывают
познавательные
Познавательные
Личностные
регулятивные
Проверка:
а)16:4=4(от.) Таня подарила подругам
Ответ: 4 открытки.
б) 6х3=18 (м) ткани было.
Ответ: 18 метров
- Что находили в первой задаче?
8. 8.Рефлексия деятельност
и.
Итог урока 2-3 минуты
- Находили часть
(долю)
- Что находили во второй задаче?
- Находили
целое
- Чему сегодня на уроке научились?
Сравнивать
Регулятивные
доли.
- Какой вывод сделали?
Чем меньше
коммуникативные
долей, тем
больше каждая
Оцените свою работу
доля.
Чем больше
Я работал Я работал на Я работал на
долей, тем
на уроке с уроке с
уроке без
меньше каждая
желанием. желанием, но желания,
доля
чувствовал
боялся
Мне было
интересно
.
Я хорошо
понял
тему
урока.
себя не очень
уверенно.
Я не до
конца понял
тему урока.
отвечать и
выполнять
работу.
Я не понял
тему урока.
Дети на
интерактивной
доске выбирают
кружочки и
прикрепляют их
зеленый
красный
9. Домашнее задание
аналогичные
Урок 22, № 7,14,16*
синий
Дети
личностные
Учитель дает инструкции по
выполнению домашнего задания.
записывают
домашнее
задание