16.6. Методическая разработка

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 13
Методическая разработка
Тема: «Разметка плоскостных
поверхностей»
Тема урока: «Нанесение рисок, построение углов, деление
окружности на 3,4,5,6 частей»
Разработал мастер производственного
обучения высшей квалификационной категории
Петров В.В.
2013
План урока:
Тема: «Разметка плоских поверхностей» 6 часов
Тема урока: Нанесение рисок при построении сетки, построение углов,
деление окружности.
Цели урока:
Учебные:
1.
Общие понятия о разметке.
2.
Научить учащихся зачищать поверхность металла и покрывать
медным купоросом.
3.
Научить учащихся правильно наносить риски при выполнении сетки.
4.
Научить учащихся построению перпендикуляра, построению углов и
делению окружности на 3,4,5,6 частей геометрическим способом.
5.
Развивать у учащихся навыки работы с инструкционной картой и
понятие о технологическом процессе.
Развивающие:
Формирование у учащихся умение контроля, планирования, организации
своей работы и развитие профессиональной самостоятельности.
Воспитательные:
1.Воспитать у учащихся чувство ответственности за выполненную работу.
2. Воспитать чувство бережного отношения к инструменту и оборудованию.
3. Воспитать у учащегося чувство бережного отношения к материалу,
экономному расходованию.
4. воспитать у учащихся умения самостоятельности в работе, самоконтроля.
5. Воспитать умение организации своего труда и рабочего места.
6. Воспитать у учащихся сознательное соблюдение правил безопасности
труда.
Материально техническое оснащение:
1.
Чертилка, циркуль, угольник, кернер, масштабная линейка, молоток.
2.
Учебная пластина на 100х150 (мм), наждачная бумага, кусточка,
раствор медного купороса, разметочная плита.
3.
Верстак, инструкционная карта или чертеж, образец.
Ход урока:
1.Групповая линейка 3-5 минут.
2.Проверка списочного состава и внешнего вида.
Вводный инструктаж:
1.
Сообщение темы урока и объяснение цели.
2.
Проведение беседы с целью выяснения и закрепления знаний и
применение их на практике:
Актуализация: (вопросы для повторения)
- Что называется разметкой и для чего она служит?
- Какой инструмент применяется при разметке?
- Какая точность необходима при разметке.
- Приемы при нанесении параллельных и перпендикулярных линий разными
способами.
- Приемы построения различных углов
и деления окружностей
геометрическим способом.
3. Демонстрация практического выполнения операции с одновременным
объяснением и ответами на вопросы учащихся:
- осмотр и правка, очистка от грязи
- подготовка поверхности к окрашиванию
- определение базы (если базой является наружная кромка, то ее необходимо
выровнять)
- проводят горизонтальные риски, вертикальные, наклонные, окружности,
дуги и закругления
- чертилку держат как карандаш, плотно прижимая ее к линейке, немного
наклоняя в сторону движения
- риску проводят только 1 раз
- по линиям набивают кернером небольшие углубления (керны), они должны
разделять риской пополам. На длинных линиях от 20 до 100 мм, на коротких, в
углах, перегибах, закруглениях – от 5 до 10 мм.
Показать готовую пластину – образец, обсудить с учащимися технологию
выполнения работы, показать как должно быть организованно рабочее место во
время работы, предостеречь учащихся от возможных ошибок, особенно по
технике безопасности:
1.Пластина устанавливается не на краю плиты, а ближе к середине.
2.Перед установкой плиту проверяют на устойчивость.
3.Купорос наносить только кисточкой (он ядовит!).
4.Быть осторожными с чертилками и циркулем (они остры!).
5.Следить за исправностью молотка.
6.Не сдувать пыль и окалину, а сметать щеткой.
Причины брака при разметке:
1.
Работа по неверным чертежам, пользование неточным или
изношенным инструментом.
2.
Ошибка в размерах, неточность установки размеров по линейке,
неверное откладывание размеров, небрежная установка детали на плите.
Сообщить норму времени на работу и критерии оценок.
3.
Предложить учащимся повторить прием работы (покрытие медным
купоросом пластины и приемы нанесения разметочных линий на пластине).
4.
Ответить на вопросы учащихся и приступить к выполнению задания.
Самостоятельная работа учащихся (на 5 часов):
1.Обработка учебной пластины 100х150 мм перед разметкой (опилить базовую
сторону)
2.Разметка сетки 10х10 мм
3.Построение геометрическим способом углов 30, 45,60,90 градусов.
4.Деление окружности 3,4,5,6 частей.
5.Накернить в местах пересечения рисок, на углах, на закруглениях
Текущий инструктаж, целевые обходы
1.Проверитьт организацию рабочих мест всех учащихся и соблюдения правил
техники безопасности.
2.Проверить правильность выполнения приемов работы и оказывать помощь
встретившим трудностям.
3.После первого часа самостоятельной работы собрать учащихся и сделать
замечания по ошибкам, показать образцы хорошей работы.
4.При первом же нарушении правил техники безопасности остановить работу
всей группы и сделать замечание учащимся.
Заключительный инструктаж:
Провести анализ работы: отметить успехи учащихся, показать худшие и
лучшие работы, дать оценку качеству выполненных работ, выставить оценки в
журнал производственного обучения, сделать замечания по организации
рабочего места, дисциплине, культуре поведения, объявит тему следующего
урока, выдать домашнее задание. Собрать чертежи, проверить сохранность
приспособлений и инструментов. Убрать рабочие места и мастерскую.