ПОДРОСТКОВАЯ НАРКОМАНИЯ ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ

ПОДРОСТКОВАЯ
НАРКОМАНИЯ
ПРИЧИНЫ
ВОЗНИКНОВЕНИЯ
ЗАВИСИМОСТИ
Из книги
«Формы работы
с родителями»
Представленный
отрывок
из
книги издательства «ВАКО»
посвящен
употреблению
психоактивных
веществ
подростками.
Материал
поможет
педагогу
поговорить
с
родителям
школьников на эту непростую
тему,
объяснить
основные
причины интереса к наркотикам,
описать признаки зависимости
и подсказать способы
по
предотвращению
пагубных
привычек и борьбе с ними.
Основными причинами, приводящими
подростков
к
употреблению
психоактивных
веществ (ПАВ), являются:
● любопытство и жажда новых
ощущений;
● подражание старшим или
авторитетным сверстникам;
● стремление соответствовать
субкультуре
значимой
для
подростка группы;
● влияние окружения, отсутствие
навыков отказа и принятия решений;
● протест («назло») против требований в семье и школе;
● пассивная жизненная позиция;
●
гиперактивность,
агрессивность;
●
желание
получить
удовольствие;
●
попытка
нейтрализовать
отрицательные эмоции;
●
чувство
социальной
незащищенности;
● скука, наличие свободного
времени;
● неразвитые навыки общения;
● низкий самоконтроль.
Передается ли наркомания по
наследству? Вопрос до сих пор
остается открытым. По одной из
версий, у некоторых людей в силу
особенностей
строения
генетического
аппарата
вырабатывается недостаточное
количество
эндорфинов
–
веществ,
ответственных
за
возникновение
положительных
ощущений
(их
называют
гормонами радости). В этом
случае даже единственная проба
того или иного наркотического
вещества чрезвычайно опасна, так
как зависимость от химического
стимулятора формируется очень
быстро. По данным клинических
испытаний,
риск
развития
пагубных пристрастий у детей в
семьях, где есть взрослые,
страдающие алкогольной или
химической
зависимостью,
повышается в 5–6 раз. Хотя
главную роль здесь, скорее всего,
играет
неблагоприятный
семейный микроклимат, а не
генетические особенности. В ряде
случаев облегчать приобщение к
наркотизации могут особенности
характера
подростка
–
акцентуации, то есть чрезмерное
заострение, усиление какой-то
личностной черты. Акцентуации,
не являясь признаком патологии,
всё же требуют дополнительного
внимания со стороны родителей и
педагогов.
Наиболее
ярко
акцентуации
характера
проявляются в подростковом
возрасте. Так, детям и подросткам
с
неустойчивым
типом
акцентуации присуще избегание
любых
видов
деятельности,
требующих усилия,напряжения,
дисциплинированности.
Им
сложно
сосредоточиться
на
достижении намеченной цели,
они часто бросают дело на
полпути.
Такие
особенности
характера нередко связаны со
слабостью,
истощаемостью
нервной
системы.
Поэтому
воспитанники с неустойчивым
типом нуждаются в постоянной
внешней
стимуляции,
поддерживающей тонус нервной
системы. Стимуляция должна
носить легкий характер, не
требовать напряжения.
Риск наркогенного заражения существует и у подростков с
эпилептоидными
чертами
характера. Для них свойственны,
с одной стороны, взрывчатость,
жесткость или даже жестокость, с
другой
–
педантизм,
аккуратность,
консерватизм,
непринятие любого изменения в
привычном ритме жизни. Такие
подростки часто жалуются на
приступы необъяснимо мрачного,
унылого
настроения.
Чтобы
справиться с ним, они тянутся ко
всему, что «бьет по мозгам», в
том числе и к наркотикам.
Привлекательной наркотизация
может оказаться и для подростков
истероидного
типа.
Их
отличительной чертой является
стремление постоянно быть в
центре внимания окружающих.
Часто им даже не важно, хвалят
их или ругают. Главное – быть в
центре внимания. Стремясь к
популярности, они готовы даже
совершать поступки, которые
самим не нравятся. Пробы
наркотических веществ у них
часто происходят ради славы,
чтобы
завоевать
авторитет
окружающих.
Истероидные
подростки склонны к публичной
демонстрации: могут открыто
закурить во время школьной
перемены, на вечеринке выпить
спиртное, в компании друзей
попробовать наркотик. При этом
подростки любят преувеличивать
свой опыт.
Влиять на наркотизацию может и
шизоидный тип акцентуации.
Такие
дети
и
подростки
отличаются
недостаточно
выраженной эмоциональностью,
переходящей
в
холодность,
неспособностью
к
сопереживанию, трудностями в
общении даже с близкими. Среди
сверстников
эти
подростки
держатся особняком, одиночество
тяготит их, но приспособиться к
другим им сложно. Наркогенные
вещества они используют, чтобы
облегчить взаимодействие со
сверстниками, почувствовать себя
комфортно в группе.
Но ни особенности развития, ни
акцентуации характера не определяют обязательно приобщения детей к наркотизации. Очень
многое зависит от ситуации,
сложившейся в семье и школе,
взаимоотношений
со
сверстниками и взрослыми.
НАРКОТИКИ И ВОЗРАСТ
Установлено, что уже к 7–9 годам
мальчики и девочки обнаруживают
определенную
осведомленность в отношении
одурманивающих
веществ.
Младшие школьники знают и
могут перечислить довольно много марок табачных изделий,
наименований
алкогольных
напитков. С одной стороны, дети,
конечно,
«в
курсе»,
что
употребление алкоголя и курение
опасны для здоровья. Однако они
далеко не всегда понимают и
могут объяснить, в чем конкретно
заключается эта опасность.
В 10–12 лет ребят интересует все,
что связано с наркотиками. Сами
наркотики они не пробовали. С
наркоманами знакомы единицы.
В 12–14 лет некоторые дети
начинают экспериментировать с
приемом легких наркотиков,
растворителей,
таблеток.
Знакомы с потребителями и
распространителями наркотиков
практически
все.
Опасность
недооценивают. Разговаривают о
наркотиках
между
собой
(«страшная тайна» от взрослых).
Это наиболее опасный возраст
приобщения к наркотизации.
В 14–16 лет формируются три
группы:
•
употребляющие
и
сочувствующие
(употребление
наркотиков у них является
признаком независимости; не
верят
в
привыкание,
интересуются
вопросами,
связанными со снижением риска
употребления);
• радикальные противники («сам
не буду и не дам гибнуть другу»);
• неопределившиеся (в этой группе много ребят, относящихся к
наркотикам с любопытством).
В 16–18 лет группы сохраняются,
но
уменьшается
количество
неопределившихся. Появляется
негативная
информация.
Глобальной
проблемой
наркоманию считают немногие.
ИДЕИ
ТрУстановлено, что у человека,
попробовавшего наркотик в 13–
14
лет,
риск
развития
зависимости повышается в 2–3
раза по сравнению с теми, кто
попробовал ПАВ после 20 лет
(хотя это вовсе не означает, что
знакомство с наркотиками после
определенного
возраста
становится безопасным).
ОСНОВНЫЕ
ПРИЗНАКИ
УПОТРЕБЛЕНИЯ
По каким признакам можно
узнать, что ребенок употребляет
наркотики?
• Подросток начал часто исчезать
из
дома.
Причем
эти
исчезновения либо никак не
мотивируются,
либо
мотивируются
с
помощью
бессмысленных отговорок. Ваша
попытка объяснить, что вы
волнуетесь, и расспросить о том,
где же все-таки находился ваш
ребенок, вызывает злость и
вспышку раздражения.
• Подросток начал очень часто
врать. Причем эта ложь стала
своеобразной. Молодой человек
врет по любому поводу – не
только
по
поводу
своего
отсутствия дома, но и по поводу
дел в школе и т.п. Однако врет он
как-то лениво. Версии обманов
либо абсолютно примитивны и
однообразны, либо, наоборот,
слишком витиеваты и непонятны.
Ваш ребенок перестал тратить
усилия на то, чтобы ложь была
похожа на правду.
• За достаточно короткий промежуток времени у вашего ребенкаподростка
практически
полностью
поменялся
круг
друзей. Если вы с удивлением
спрашиваете: «Куда исчез твой
друг Петя, с которым вас раньше
было не разлить водой?», ваш
ребенок
пренебрежительно
отмахивается и ссылается на
свою и Петину занятость. Новых
друзей вы либо не видите вообще,
либо они не приходят в гости, а
«забегают на секундочку» о чемто тихо пошептаться у двери.
Появилось
очень
большое
количество
«таинственных»
звонков и переговоров по
телефону. Ваш ребенок не
пытается объяснить, кто это
звонил.
• Вашего ребенка полностью
перестали интересовать семейные
проблемы.
Когда
вы
рассказываете,
например,
о
болезни кого-то из близких или о
неприятности, он только делает
вид, что слушает. На самом деле
думает о чем-то совершенно
постороннем. Он изменился, стал
по отношению к вам более
холодным,
недоверчивым,
«чужим».
• Ваш ребенок вообще изменился.
В основном в сторону ничем не
мотивируемой здражительности,
вспышек крика и истерик. Вы стали замечать, что у него внезапно
и резко меняется настроение. Две
минуты назад был веселый и
жизнерадостный, но поговорил с
кем-то по телефону и до вечера
впал в мрачное расположение
духа,
разговаривает
только
междометиями
и
крайне
раздраженно.
• Ваш ребенок потерял свои
прежние интересы. Не читает
книжек, почти не смотрит кино.
Вы всё чаще стали замечать, что
он просто сидит с учебником, на
самом деле даже не пытаясь
делать уроки и готовиться к
экзаменам.
• У него изменился режим сна. Он
может долго спать, а иногда вы
слышите, как он почти всю ночь
ходит по своей комнате и
спотыкается о предметы.
• У вас в доме стали пропадать
деньги или вещи. Эти неприятные
события на первых порах могут
происходить
крайне
редко.
Однако хотя бы редкие попытки
«незаметно»
что-то
украсть
встречаются практически во всех
семьях наркопотребителей.
• Вам все чаще кажется, что ваш
ребенок возвращается домой с
прогулки в состоянии опьянения.
Координация движений слегка
нарушена, взгляд отсутствующий,
есть желание спрятать глаза и
быстро сбежать в свою комнату.
В
настоящее
время
среди
подростков
широко
распространено курение конопли,
она же – травка, марихуана, план,
дурь. Исследования показывают,
что почти половина современных
школьников до окончания школы
пробовали хотя бы однажды
марихуану.
Внешние признаки: сильный
запах жженых листьев, мелкие
семена в складках одежды и швах
карманов, наличие папиросной
бумаги или пачек папирос
(сигарет).
Понаблюдайте
за
ребенком.
Вас
должно
насторожить
также
наличие
пустых баночек из-под лекарств,
закопченные ложки, кусочки
фольги, шприцы. Вот чем
характеризуется
употребление
марихуаны:
• головокружение, покачивание
при ходьбе;
• глупый вид, непрерывное хихиканье;
• красные, воспаленные глаза;
• плохое запоминание событий,
которые только что произошли;
• повышенный аппетит.
Через несколько часов, когда первичные признаки ослабевают,
ребенок становится сонным.
ПРОФИЛАКТИКА
Важным фактором защиты от
употребления
ПАВ
является
поддержка ребенка семьей. Чаще
обнимайте ребенка, хвалите его
за поступки. Не думайте, что ваш
ребенок и так знает, что вы его
любите. Пусть ваша любовь к
ребенку будет выражена словами,
тоном голоса и взглядами,
которые
отражают
вашу
безусловную любовь. Хотя бы раз
в неделю один вечер делайте чтото всей семьей. Пусть все члены
семьи подумают и договорятся,
что они хотели бы сделать
вместе. Разделяйте интересы
детей.
Если
у
вас
двое
детей,
предоставьте каждому из них
возможность
индивидуально
провести с вами какое-то
время. Например, 10 минут после
школы, полчаса перед сном. Дайте им понять, что вам тоже
хочется побыть с ними.
Внимательно слушайте ребенка.
Пусть для него станет очевидным
тот факт, что вы цените его
мнение, знания, уважаете его
чувства. Не думайте, что вашему
ребенку безразличны события,
происходящие в мире: голод,
войны, терроризм. Очень многие
дети
тяжело
переживают
подобные события. Поговорите с
ними о том, что они видели и
слышали, и успокойте их.
Чем меньше у вас запретных тем
для разговоров с ребенком, тем
больше он с вами будет делиться.
Если вы чего-то не знаете и не
можете ответить на вопрос
ребенка,
помогите
ему
докопаться до истины.
Приглашайте друзей и знакомых
в гости вместе с детьми. Пусть
дети
участвуют
в
ваших
разговорах с гостями. Поощряйте
звонки вашего ребенка взрослым,
которым он доверяет, когда ему
нужен совет. Не препятствуйте
обращению вашего ребенка за
советом к другим взрослым.
Дайте
ребенку
возможность
общения с вашим знакомым, у которого такое же увлечение
(например, музыка, велосипед,
баскетбол, коллекционирование).
Воспитывая ребенка, родители
должны придерживаться единых
взглядов и не противоречить друг
другу. Поговорите с ребенком о
ваших
требованиях
к
его
поведению. Объясните, почему
они важны.
Спросите мнение ребенка о
ваших
требованиях
к
его
поведению. Часто оказывается,
что ваши требования и взгляды
ребенка совпадают.
Регулярно
пересматривайте
семейные
правила
для
подростков,
они
должны
соответствовать их возрасту и
уровню зрелости.
Рассматривайте дисциплину как
способ обучения ребенка, а не как
форму наказания. Помните, что
наилучшая
дисциплина
произрастает на почве взаимного
уважения
и
близких
взаимоотношений, а не на
проявлениях власти или авторитаризма.
Помните: постоянное доверительное общение родителей с детьми
является наилучшим способом
профилактики
употребления
ПАВ.
ЕСЛИ БЕДА ПОСТУЧАЛАСЬ В
ДОМ
Что
делать,
если
ребенок
принимает
наркотики?
Ваш
ребенок должен понимать, что вы
хотите помочь ему, а не наказать.
Прежде всего нужно выяснить
следующее: сколько раз, где и
при каких обстоятельствах он
принимал вещество; где брал и
почему употреблял.
Если подросток говорит, что его
заставили, следует обсудить с
ним
вопрос
о
личной
ответственности.
Нельзя
ограничиваться рекомендациями
типа
«в
следующий
раз
откажись».
Вместе
нужно
обсудить все возможные плюсы и
минусы употребления ПАВ. Они
могут
быть
выписаны
на
отдельном листке.
Следующим шагом должно быть
обращение
за
помощью
к
специалистам
(психологам,
наркологам), которые помогут
найти выход из сложившейся
ситуации. Вместе с ребенком
узнайте
информацию
об
анонимных кабинетах помощи
наркозависимым, помогите ему
попасть туда как можно скорее.
Нередко родители, у которых
ребенок употребляет наркотики,
стараются сделать так, чтобы
никто
об
этом
не
знал.
Замалчивание – это своего рода
примирение
с
ситуацией.
Теряется
время,
происходит
необратимое
разрушение
личности наркомана и его
здоровья.