Сведения об образовательном учреждении

Сведения об образовательном учреждении
Немного истории
Муниципальное автономное образовательное учреждение «Общеобразовательная
средняя (полная) школа с. Казым» находится в 40 км от г. Белоярский. В школе обучается
более 200 учащихся, из них около 80% ч. ханты и ненцы - представители коренных
малочисленных народов Севера. В пришкольном интернате проживают дети из д. Нумто,
Юильска, охотничьих и оленеводческих стойбищ.
У каждого образовательного учреждения - своя история. История Казымской
школы ведет свой отсчет с 1931 г. Впервые ее двери открылись в январе 1931 г. для 11
человек, некоторым ученикам – было далеко за 16 лет… Первые ученики школы – дети
работников культбазы (культбаза – центр культурно – просветительской работы среди
коренных народов Севера) и дети северян. Здание школы
было деревянным,
одноэтажным, имелись мастерские: слесарная, столярная и пошивочно – рукодельная, с
учащимися проводились занятия по рыбному и
охотничьему промыслам.
Вопрос об обучении детей коренного
населения был важным. Разъяснительная работа
по привлечению детей в школу не сразу дала
результаты. Советской властью использовались и
принудительные меры, что впоследствии стало
одной из причин волнений коренного населения
в 30-е гг. Все это свидетельствует о сложном
процессе становления системы образования на севере. В 1931 г. в Казым приезжает А. Н.
Лоскутов – один из первых директоров, стоявший в начале становления школы в Казыме.
Некоторые директора, преподаватели имели высшее профессиональное образование,
владели хантыйским языком. Например, Подлетин А. И. - директор семилетней
хантыйской школы. Он окончил Ленинградский государственный университет имени А.И.
Герцена, свободно владел хантыйским языком, вел практикум разговорного хантыйского
языка казымского диалекта и готовил диссертацию к окончанию аспирантуры.
Национальных кадров в округе в то время почти не было. Для подготовки
национальных кадров необходимо было приступить к созданию учебных пособий на
языках народов Севера. В 1933 г. создана письменность для 16 народностей севера:
ненцев, селькупов, ханты, манси, саамов, эвенков и др. В этом же году Учпедгизом
начинают издаваться первые буквари. Учитель Казымской школы В.В. Зальцберг – автор
хантыйского букваря. Это начинание – подготовку и издание учебных пособий на родном
языке, исследования в области хантыйского языка продолжили учителя школы: Обатин
А.М., Обатина Г.А. и бывшие ученики школы, ставшие сегодня учеными – Соловар В.Н.,
Каксин А.Д. и многие др. С 1934 г. обучение вошло в нормальное русло.
Учебный процесс не прекращается и в военные годы. В школе теперь изучали не
только математику, литературу, но и противовоздушную и противохимическую оборону,
стрелковое дело. Дети собирали грибы, ягоды, орехи, лекарственные травы, отправляли
посылки на фронт с теплыми вещами, рыбой, писали письма бойцам. В 1942 году в
округе был объявлен месячник по сбору одежды,
обуви, книг для отправки в освобожденные
районы. Многие школьники входили в состав
рыболовецких бригад, в 1944 г. был организован
конкурс на лучшую школу по сдаче пушнины.
В 1983 г. – введено в эксплуатацию новое
двухэтажное здание школы, условия которого
позволяли перейти на кабинетную систему. В
здании средней школы были: 15 предметных кабинетов, танцевальный и актовый залы,
спортзал, слесарная мастерская, библиотека. Вскоре было выстроено здание интерната, а
старое здание интерната отдано под начальную школу. В 1989 г. создан школьный
краеведческий музей, на открытии которого присутствовали гости из Финляндии. Музей
школы стал центром патриотического воспитания, развития этнического самосознания
(основатели музея – педагоги Вокуева В.М. и Истомина Е.П.).
В 1991 г. в Казыме стало две школы. Открывается новая школа экспериментальное образовательное учреждение - Культур-антропологическая школа
(КАШ), функционирующая по 1996 г. Директором и идейным вдохновителем новой
школы стала Кравченко О. А. Основной задачей КАШ являлось этнокультурное
образование народов ханты, ненцев, коми и русских, живущих в полиэтнической среде,
позволяющее обеспечить трансляцию основ традиционного уклада жизни.
С 1997 г. Начинает действовать в летний период этно–экологический лагерь в
стойбище Вак – выс, этнографические экспедиции начинаются с 1994 г. В 2000 г.
открылась 1 смена этнокультурного стойбища «Нумсанг ёх» (авторы и исполнители
программы - Кравченко О.А., Федотова Е.Т. и др.). Программа стойбища разработана на
основе проекта культур - антропологической школы. Основными задачами в этой
программе стали: знакомство с историей традиционных ремесел, одежды, фольклора,
разучивание языка посредством погружения в языковую среду, моделирование одежды. В
результате достигается основная задача – восстановление и развитие этнического
самосознания у детей коренных народов Севера в открытом коммуникативном
пространстве.
В 2005 г.
построено новое здание
интерната с комфортными условиями, а в 2008 г.
– современное здание школы. По ресурсному
обеспечению школа занимает одно из первых
мест в районе. Это позволяет педагогам широко
использовать инновационные технологии и
реализовать
задачи,
стоящие
перед
образованием в настоящий период.
Филиалы ОУ
Кроме школы – интерната для коренных народов, для остального населения,
проживающего в Казыме, была открыта русско-зырянская школа. В конце 30-х годов ХХ
столетия, возникнет необходимость в слиянии школы-интерната и русско-зырянской
школы в одно образовательное учреждение.
В 1934 г. при школе – интернате культбазы был открыт филиал школы в деревне
Юильск. Организована кочевая школа 1 ступени в Казымской тундре. В 1938 г.- создание
Нумтовской, в 1949 г. - Помутской начальных школ как филиалов Казымской школы.
Позже они будут закрыты. В 2007 г. – закрывается последний филиал – Юильская школа.
Награды ОУ
Приведем лишь некоторые факты.
1935 г. в Москве на совещании учителей северных школ с докладом об опыте
Казымской школы выступил директор А.Н. Лоскутов. Он был приглашен на беседу к Н.К.
Крупской, которая похвалила его за созданный им букварь.
В 1942 г. за лучшую помощь фронту было учреждено переходящее Красное знамя.
Среди лучших школ округа, которые были удостоены этой награды, была и Казымская
школа-интернат.
В 1981 г. в связи с 50-летним юбилеем школа награждена Почетной грамотой бюро
окружного комитета партии и исполкома окружного Совета народных депутатов. И сейчас
школа имеет награды.
В школе за 80 лет было немало учителей, имеющих награды: ордена и медали,
полученные ими, как в военное, так и в мирное время, таких учителей – 17. Отличников
просвещения -12, Почетных работников – 3, один Заслуженный учитель РФ. 7 учителей
были награждены Грамотой министерства образования. Награды школы – это награды
учителей и достижения учеников.
Работа по внедрению инноваций, приоритетные направления развития
В 2004 году в школе разработана Программа развития до 2010 года, целью
которой стало - разработка механизма включения в образовательный процесс форм
здоровьесберегающей деятельности с использованием культурного наследия коренных
народов Севера в области обучения, воспитания, социализации учащихся в интересах
формирования духовно богатой, физически здоровой личности ребёнка. Приоритетным
направлением образовательной деятельности в настоящий период школы является
содействие социализации и адаптации учащихся в динамично изменяющемся
современном обществе.
Принципы построения образовательной деятельности и перспективы школы
отражены в Программе развития образовательного учреждения, состоящей из
4
подпрограмм. 1. Программа по этнопросвещению и этнообразованию детей, которая
ориентирована на формирование гармоничной этнической идентичности и развитие
межкультурной толерантности, сохранение и приумножение культуры и традиций
коренных малочисленных народов Севера. 2. Программа по развитию детской
одаренности «Одаренные дети», ориентирована на развитие творческих способностей
учащихся. 3. Программа по формированию здорового образа жизни «Школа – территория
здоровья». 4. Программа информатизации, направленная на развитие информационной
культуры педагогов и учащихся.
С ноября 2010 г. на базе школы работает опытно-экспериментальная площадка
АУДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования» по теме «Общеобразовательное
учреждение с этнокультурной составляющей – центр предпрофильной подготовки
обучающихся». 71% педагогов школы работают в 3-х творческих группах. В школе и
пришкольном интернате организовано ученическое самоуправление, работает
ученический «Пресс-центр», силами которого осуществляется выпуск ежемесячной
школьной газеты «Школьные вести».
Перечень некоторых публикаций об ОУ
От Казымской волости до Белоярского района./Сост. Куриков В.М. - ИИЦ "Югра
ям путар", 2008. С.202-212. Статья «История школы с. Казым» (автор – Шевелева М.М.).
Статьи М. Волдиной «Идеи стали жизнью», Е. Вожаковой «В сердце – навсегда»,
А. Лоскутова «Ленин Алюм Йош Хуват», А. Сенгепова «Спасибо» в газете «Ленинская
правда» (№ 238, 1981).
Статья О. Ерныховой «Жизнь начинается со школы» в газете «Белоярские вести»
(№ 6, 2002).
Статьи Е. Истоминой «Как это было. Путешествие в прошлое», «Слово о коллеге»,
«Испытано временем», «Казымской культурной базе 80 лет» (№ 43, 2001; № 42, 2005; №
27, 2010; спецвыпуск, 2010).
Статья «Социально-демократические показатели учительства как фактор
модернизации образования (на примере данных Казымской СОШ). Образование Югории.
Издательство: Институт развития образования. №1 (28). 2013, с.15-22 (автор – Шевелева
М.М.).
Статья. Учительство региона как социально-профессиональная общность: сб.
научных статей – Ханты-Мансийск: ОАО «Издательский дом «Новости Югры», 2012,
с.96-102 (автор – Шевелева М.М.).
Статьи Е. Хрушковой «В память об учителе», «Сохраняя традиции», «В ожидании
первого звонка» в газете «Белоярские вести» (№ 42-43, 2006; № 34, 2008).
Публикации в сети Интернет и электронные издания
Диск. Обско-угорский институт прикладных исследований и разработок. /
Составители: О. Кравченко и др.- Ханты-Мансийск, 2009. (статья «Летопись Казымской
школы. Год за годом». Шевелева М.М.).
Проектная работа. Первова Вера. «Характеристика социального института на
примере Казымской школы». Педсовет орг. 13 Всероссийский интернет-педсовет.
Медиатека. Опыт работы. Дополнительное образование. // Режим доступа:
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,99903/
Проектная работа. Первова Вера. 10 кл. «Учащиеся Казымской школы как один из
субъектов образовательного процесса». Первова Вера. 10 кл. «Учащиеся Казымской
школы как один из субъектов образовательного процесса».14 Всероссийский интернетпедсовет.//Режим
доступа:
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,139302/
Проектная работа. Тарлина И., Биктимеров Т., Кузнецов А. Проект «Фильм о
Казымской школе». // Режим доступа: Педсовет орг. 13 Всероссийский интернет-педсовет.
Медиатека.
Опыт
работы.
Дополнительное
образование.http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,99905/Item
id,343/
Сайт. Казым. Земля кошачьего локотка. (Статья «Летопись Казымской школы. Год
за годом». Шевелева М.М.). // Режим доступа: http: // kazym/etnic-tour.ru
Сайт учителя географии и краеведения Истоминой Е.П. http://komanda2010.ucoz.ru
Статья. Золотой фонд кадров России.
МКОУ Белоярского района
«Общеобразовательная средняя (полная) школа с. Казым». Шевелева М.М.– Омск: ООО
«Карьерист», 2012, с.184-191.
Хотелось бы отметить…
Девиз школы – «Здоровые, грамотные, воспитанные дети – надежное будущее
нашего района, округа, страны!» В школе 12 серебряных медалистов, 4 обладателя
золотой медали. Достижения бывших учеников школы свидетельствуют о том, что школа
с достоинством выполняет свою миссию - вовлечение учителей и обучающихся в
активный процесс образования и самосовершенствования для успешной социализации в
современном мире. Мы гордимся своими выпускниками.
Вот только несколько примеров. Гордостью не только района, села, но и округа,
страны являются достижения бывшего ученика, преподавателя А. Тасьманова. Он был
участником четырех всемирных Арктических игр, семикратным чемпионом России по
национальным видам спорта. Спортсмен Тарлин Ю. – Мастер спорта по НВС и северному
многоборью, лучший спортсмен по НВС ХМАО-Югры «Спортивная элита» ХМАОЮгры в 1995 г., 2000 г., 2001 г., 2003 г. С 1995 г. - участник и победитель окружных
чемпионатов «Звёзды Югры», победитель чемпионатов области «Северное сияние» по
северному многоборью, победитель по северному многоборью «Кубка России».
Среди учеников школы – и Канева Г.Г.- «Заслуженный зоотехник РСФСР», кавалер
орденов «Дружба народов» и «Знак почета». М.К. Вагатова - член Союза писателей и
журналистов России, член правления финно-угорской международной писательской
организации, заслуженный работник культуры РФ, редактор газеты «Ленин пант хуват»,
«Ханты ясанг», «Луима сэрипос», поэтесса, сказительница, за сборник «Маленький
тундровый человек» получила международную премию Кастрена.
Ученики Казымской школы избрали самые разные профессии, стали учеными
(Молдановы Т.А. и Т.А, Кравченко О.А., Соловар В.Н., Каксин А.Д., Канев А. Н., Суббота
К.А.), врачами (Кононов С.Л., Лозямова З., Канева Е.) и педагогами, журналистами
(Канев И., Филиппова Е.), оленеводами (Канев И.А., Канев Н.С., Пяк В.В.) … И в каждом
из них – частица души ПЕДАГОГОВ Казымской школы…
Шевелева М.