Практических работ - страница

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Михайловская средняя общеобразовательная школа№15»
Рекомендовано
педагогическим советом
Протокол №1 от 31.08.2013 г
Утверждаю
Директор МБОУ Михайловская СОШ № 15
________ Т.А.Куличкина
«31» августа 2013г.
Приказ №126 о/д от 31.08.2013г.
Рабочая программа
по географии
в 10-11 классах
на 2013-2014 учебный год
количество часов в неделю – 1
Учитель Лазарева Ирина Михайловна
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования
2004 года по предмету «География», а также Примерной программы по курсу среднего (полного) общего образования «География
мира» (10 – 11 классы). Базовый уровень.
Курс «Экономическая и социальная география мира» завершает географическое образование школьников
Курс сочетает экономико – географическое страноведение с общей экономической географией. Содержание учебного материала
охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в
условиях среднего (полного) общего образования.
В процессе изучения нового курса больше внимания рекомендуется уделять практическим методам обучения, самостоятельной
работе обучающихся с различными источниками географической информации.
При этом предполагается более широкое использование таких форм обучения, как лекционно – семинарские занятия, практикумы,
групповая работа по заранее выбранной проблеме, защита проектов, электронных презентаций, подготовка рефератов. Содержание
курса «Экономическая и социальная география мира» дает возможность подготовить обучающихся к правильному восприятию
окружающей действительности, к пониманию тех процессов, которые происходят в мировой политике и экономике. Другими
словами предполагается формирование теоретических знаний, практических умений и навыков, необходимых каждому
культурному человеку вне зависимости от области его дальнейших интересов и от его будущей работы. Рабочая программа
рассчитана на 34 часов в 10 классе и 33 часа в 11 классе, по 1 часу в неделю.
Цель курса:
Продолжить и для большинства обучающихся завершить формирование знаний о географической картине мира, которые
опираются на понимание теории взаимодействия общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового
хозяйства и географического разделения труда, экономического районирования, на раскрытие глобальных и региональных явлений
и процессов, происходящих как в мире в целом, так и в отдельных субрегионах, странах и их районах.
Задачи:
 Овладение системой знаний о глобальных проблемах современности, что исключительно важно для целостного осмысления
планетарного сообщества людей, единства природы и общества;
 Формирование глобального мышления учащихся в противовес узкопонимаемым национальным и классовым интересам;
 развитие познавательного интереса обучающихся к приобретающим все большее звучание проблемам социального характера
– межнациональных отношений, культуры и нравственности, дефицита демократии;
 Вооружение учащихся специальными и общеучебными знаниями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию
географического характера по данному курсу.
Основные функции программы:
1. Развивающая.
2. Просветительская (информационная).
3. Профилактическая (предупреждение возможных трудностей в учебе, общении).
4. Коррекционная (помощь в преодолении трудностей).
Основные принципы программы:
 Принцип деятельности.
 Принцип активности.
 Принцип соответствия возрастной категории.
Важнейшие направления программы:
 Интеграция.
 Экологизация.
 Гуманизация.
 Политизация.
 Экономизация.
 Регионолизация.
 Практическая направленность.
Используемые технологии:
Интеграция традиционной, алгоритмической, модульной, игровой, компьютерной, развивающего обучения.
Основные методы, используемые в различных сочетаниях:
1. Объяснительно – иллюстративный, сочетающий словесные методы (рассказ, объяснение, работа с литературными источниками) с
иллюстрацией различных по содержанию источников (справочники, картины, схемы, диаграммы, натуральные объекты, др.).
2. Частично – поисковый, основанный на использовании географических знаний, жизненного и познавательного опыта учащихся.
Конкретным проявлением этого метода является беседа, которая в зависимости от дидактических целей урока может быть
проверочной, эвристической, повторительно – обобщающей.
Исследовательский метод как один из ведущих способов организации поисковой деятельности учащихся в учебной работе,
привития им умений и навыков самостоятельной работы.
Исследовательский метод используется:
 При составление графиков, диаграмм, схем, сводок и т.д.;
 При составлении экономико – географической характеристики территории;
 При работе с различными источниками географического содержания;
 При работе над творческими заданиями
Формы организации работы учащихся:
1.Индивидуальная.
2.Коллективная:
- фронтальная;
- парная;
- групповая.
Формы учебных занятий:
 Игры: на конкурсной основе, ролевые;
 Мини – лекции;
 Диалоги и беседы;
 Практические работы;
 Семинары;
 Дискуссии;
 Круглые столы;
 Проектные работы
Виды деятельности учащихся:
 Устные сообщения;
 Обсуждения;
 Мини – сочинения;
 Работа с источниками;
 Доклады;
 Защита презентаций, проектов;
 Рефлексия.
Содержание образования рабочей программы соответствует нормативно – правовой базе:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ.
Базисный учебный план.
Требования к уровню подготовки учащихся с учетом регионального компонента.
Стандарт основного общего образования по географии.
Программа по географии для основной школы.
Закон Российской Федерации «Об образовании».
Учебно-методические материалы по дисциплине:
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс – М.: Просвещение, 2009.
Атлас Экономическая и социальная география мира. 10 класс – М.: Дрофа, издательство ДИК, 2013
Рабочая тетрадь Экономическая и социальная география мира. 10 класс – М.: Дрофа, издательство ДИК, 2013
Е.А.Жижина,Н.А.Никитина Поурочные разработки по географии: 10 класс.- М.:ВАКО, 2011
Баранчиков Е.В. Тесты по географии // К учебнику В.П. Максаковского «География, экономическая и социальная география
мира». 10 класс – М.: Изд. «Экзамен», 2012
6. Курашева Е.М. Экономическая и социальная география мира: 10 класс: в схемах и таблицах – М.: издательство «Экзамен»,
2011
1.
2.
3.
4.
5.
Рекомендованная литература
1. Баринова И.И. География России. Природа. Учебник для 8 класса. - М.: Дрофа , 2009
2. Дронов В.П., Ром В.Я. Население и хозяйство России. Учебник для 9 класса. - М.: Дрофа. 2009
3. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география России и мировой рынок. Учебник для 11 класса. - М. : АСТ-пресс школа, 2002.
Гл. 5, 6.
4. Экономическая и социальная география/ М. М. Голубчик, Э.Л.Файбусович, А.М. Носов, С.В. Макар. Учебник для вузов. М.: ВЛАДОС, 2003. Гл. I. – С. 30 – 34; Гл. 2, С". 40 - 58.
5. В.Н.Холина, А.С.Наумов, И.А.Родионова Социально-экономическая география мира. Справочное пособие – М: Дрофа,
издательство ДИК, 2008
6. Фромберг А.Э. ”Практические и проверочные работы по географии. 10 класс”, М., ”Просвещение”, 2003.
Сводная таблица по видам контроля по географии в 10 классе
Виды контроля
1
четверть
Административный
контроль ЗУНов
Практических работ
Зачеты
1
4
1
2
четверть
3
четверть
4
четверть
1
1
1
2
Год
2
1
1
6
5
Планирование контроля.
Зачеты: 5
Административные контрольные работы:12.10 и 15.02
Сводная таблица по видам контроля по географии в 11 классе
Виды контроля
1
четверть
Административный
контроль ЗУНов
Количество плановых
контрольных работ
практических работ
Зачетов
Тесты
1
2
четверть
3
четверть
4
Четверть
1
4
1
Год
2
1
1
1
1
5
1
2
1
Планирование контроля.
Зачеты: 1 Контрольные работы: 1
Административные контрольные работы:15.10 и 11.02
Распределение материала по содержательным линиям.
№
п/п
Содержательная линия
1
1
2
Обязательный
минимум
3
Научные основы содержания,
включающие основные учения, теории,
методы географических исследований.
- Предмет экономической и социальной
географии мира.
Современная политическая карта мира:

Основные этапы формирования
политической карты мира;

Типы стран современного мира;

Виды государственного
устройства стран;

Политико – географическое
положение отдельных стран.
- Географическая среда и
- Политическая карта
мира. Измене-ния на
политиче-ской карте
мира в новейшее
время. Многообразие
стран современного
мира и их основные
группы. Государственный строй, формы
правления и
административно –
территориального
устройства стран
мира. Геополитика и
политическая
география. Международные организации. Роль и место
России в современном мире.
- Основные виды
природных ресурсов.
Требования к уровню подготовки
учащихся
знать
уметь
4
5
Возможность
углубления
6
- Основные средства и
методы получения
географической
информации;
- Пользоваться
различными
источниками
географической
информации.
- Основные этапы
формирования ПКМ;
новейшие изменения
ПКМ за последние
десятилетия;
типологию стран на
ПКМ.
- По дополнительным
источникам определять особенности
стран (размеры,
численность
населения, форма
правления, административно – территорииальное устройство); называть и
показывать крупнейшие по населению и
площади страны мира
и их столицы.
- Геополитические
интересы.
Региональные
конфликтов.
Международные
организации, их роль
в поддержании
стабильности в мире.
Роль России в международных
организациях.
- Понятии: географиче-
- По картам и
дополнительным
- Антропогенные и
культурные ландша-
географическая оболочка, виды
природных ресурсов. Размещение
важнейших полезных ископаемых мира.
Размещение важнейших неминеральных
ресурсов мира. Обеспеченность
отдельных стран важнейшими видами
природных ресурсов.
Размещение природных ресурсов и
масштабы их использования. Обеспеченность природными ресурсами.
Особенности использования разных
видов природных
ресурсов.
- Численность и размещение населения
мира. Крупнейшие по населению
страны. Типы воспроизводства.
Половой, возрастной и национальный и
религиозный состав населения мира.
Особенности городского и сельского
расселения мира. Характерные черты
трудовых ресурсов и виды миграций
населения мира.
- Численность и
воспроизводство
населения.
Естественный
прирост и его типы.
Демографическая
политика. Половой,
возрастной и этнический состав населения. География
мировых религий.
Этнополитические и
религиозные конфликты. Размещение
и плотность населения. Миграция, ее
виды, география
международных
миграций. Раселение
населения. Городское
и сельское население.
- НТР, ее характерные черты и
составные части. Мировое хозяйство,
МГРТ, международная экономическая
интеграция. Влияние НТР на
отраслевую и территориальную
- Мировое хозяйство
и этапы его развития.
МГРТ.
ская среда,
ресурсообеспеченность;
особенности современного экономического
взаимодействия
общества и природы;
сущность глобальных
экологических проблем
и возможные пути их
решения.
источникам информации составлять
характеристики главных видов ресурсоа
Земли.
фты; освоение
необжитых территорий; рациональное
использование
природных ресурсов.
- По картам и справо- Понятие
чным материалам
«естественный приопределять особенрост»;численность
ности населения (тип
населения мира и привоспроизводства,
чины ее определяющие, половой и возрастной
характерные черты
состав, размещение
разных типов воспроиз- отдельных терриводства населения;
торий).
особенности полового,
возрастного, национального состава
населения; основные
черты размещения
населения мира.
- Понятия: НТР,
мировое хозяйство,
МГРТ; предпосылки и
- Определять уровень
и особенности
размещения отраслей
мирового хозяйства в
- Региональные
различия в демографической ситуации.
Демография. Взаимодействие и взаимо-
структуру мирового хозяйства,
основные модели и факторы
размещения мирового хозяйства.
- Основные черты размещения
топливной и горнорудной
промышленности мира. Размещение
энергетики, металлургии,
машиностроения, химической, легкой и
пищевой, лесной промышленности.
Характерные черты размещения
основных отраслей растениеводства
мира, «зеленая революция»;
рыболовства и основных отраслей
животноводства мира. Характерные
черты географии мирового сухопутного,
водного и воздушного транспорта мира.
- Экономическое районирование мира.
Главные экономические районы мира и
принципы их выделения.

Зарубежная Европа.
Основные черты политической
географии. Общая характеристика
населения и природных ресурсов.
Характерные черты и особенности
размещения хозяйства. ЭГХ
Северной, Средней, Южной и
Восточной Европы.

Зарубежная Азия.
Экономическая
интеграция.
Интеграционные
группировки.
Отраслевая и
территориальная
структура мирового
хозяйства. География
основных отраслей
промышленности и
сельского хозяйства
мира, основные
промышленные и
сельскохозяйственные
районы. География
мирового транспорта.
Усиление роли
непроизводственной
сферы в мировой
экономике.
основные этапы формирования мирового
хозяйства; сущность и
основные направления
современной НТР, ее
влияние на отраслевую
и территориальную
структуру хозяйства;
особенности развития и
современное состояние
главных отраслей
мировой экономики.
- Особенности размещения основных
отраслей хозяйства;
специализацию хозяйства отдельных стран и
регионов мира, особенности состава и структуры их хозяйства,
участие в географическом разделении
труда; существенные
признаки понятия
«зеленая революция».
- Главные особенности
географического
- Комплексная
положения, ресурсной
географическая
базы, населения,
характеристика
структуры и географии
природных ресурсов,
хозяйства крупных
населения и хозяйства
регионов мира.
Зарубежной Европы,
Азии, Северной и
Южной Америки,
Африки, Австралии и
крупных регионах
земного шара по
различным источникам информации
- Описывать одну из
отраслей мирового
хозяйства; один из
районов старого или
нового промышленного, с/х, городского,
транспортного или
рекреационного
строительства.
- Использовать
источники
географической
информации для
решения учебных
задач.
проникновение
различных цивилизаций. Этнологические и религиозные
конфликты.
- Главные центры
мирового хозяйства;
Международная
специализация;
международная
монополия.
Региональная
политика.
- Аграрные
отношения в странах
разного типа.
История формирования
политической карты. Особенности
размещения природных ресурсов и
характерные черты населения.
Особенности хозяйства стран Азии.
Субрегионы: ЭГХ Ю – З, Ю, Ю- В, и
В Азии.

Океании.
Региональные
различия.
- Региональные
различия.
Африка.
Страны –
рекордсмены.
История формирования
политической карты. Экономико –
географическая специфика Африки.
Субрегионы: ЭГХ Северной,
Тропической Африки.

Северная Америка.
История формирования
политической карты. Особенности
ЭГП, природных ресурсов и
населения. Общая характеристика
хозяйства. ЭГХ главных
экономических районов.

Латинская Америка.
История формирования
политической карты. ЭГХ
Латинской Америки. ЭГХ главных
экономических районов.

Австралийский Союз.
ЭГХ Австралии.
- Глобальные проблемы
человечества.
Характерные черты и виды глобальных
проблем человечества.
- Глобальные проблемы, их сущность и
взаимодействие.
Экологическая,
- Причины
возникновения
глобальных проблем
человечества.
- Объяснять
глобальные прогнозы
(пессимистический и
оптимистический
подходы); глобальные
гипотезы (парнико-
- Взаимосвязь
глобальных проблем с
решением научных,
технических,
экономических и
других вопросов.
2
Объекты природные и социально –
экономические.
- Мировые природные ресурсы:
минеральные, земельные, водные,
биологические, Мирового океана,
климатические им космические,
рекреационные.
- Крупные мировые промышленные и
сельскохозяйственные центры.

- ЭГХ стран Зарубежной
энергетическая,
сырьевая, демографическая и продовольственная проблемы
и пути их решения.
Проблема сохранения
мира на Земле. Преодоление отсталости
развивающихся стран.
Роль географии в
решении глобальных
проблем человечеств.
Существенные
признаки понятия
«глобальные
проблемы».
вого эффекта, стабилизация численности
населения);
глобальные проекты.
- Рациональное и
нерациональное
природопользование.
Причины и последствия загрязнения
окружающей среды.
Пути решения
экологических
проблем в мире и его
крупных регионах,
включая Россию.
Геоэкология.
- Называть мировые
центры и районы:
месторождений
полезных ископаемых;
промышленные,
сельскохозяйственные;
транспортные; научно –
информационные;
финансовые; торговые;
рекреационные.
- Определять
принадлежность
объектов природы к
определенным видам
природных ресурсов;
рациональность или
нерациональность
использования
минеральных, почвенных, водных, биологических ресурсов;
условия возникновения и развития
наиболее крупных зон
и рекреаций.
- Основные центры
мирового хозяйства
- Особенности
- Крупнейшие
экспортеры и
импортеры важнейших
видов промышленной и
сельскохозяйственной
промышленности.
- Особенности ЭГП;
- География,
масштабы и
особенности
использование
различных видов
природных ресурсов.
- Наносить на контурную карту мировые
центры промышленного и сельскохозяйственного производства.
- Описывать
географическую
- Главные города, их
Европы:
Германии, Франции,
Великобритании и Италии.

ЭГХ стран Зарубежной Азии:
Китай, Япония, Индия.

ЭГХ стран Африки:
ЮАР.

ЭГХ стран Северной Америки:
США, Канада.

ЭГХ стран Латинской Америки:
географического
положения, природно
– ресурсного потенциала, населения,
хозяйства, культуры,
современные проблемы развития
наиболее крупных
стран мира. Внутренние географические
различия стран.
Россия и страны
Ближнего Зарубежья.
общие тенденции
развития, изменение
отдельных показателей
во времени.
Уникальность и
общечеловеческую
ценность объектов,
занесенных в
международные
реестры памятников
природы и культуры.
специфику страны.
характерные
особенности.
- Последствия
загрязнения
окружающей среды.
- Меры по охране вод
Океана и суши.
- Оценивать
результаты борьбы с
опустыниванием, обезлесением; последствия антропогенного
загрязнения геосфер и
в целом всей окружающей среды.
- Экологическая
политика.
Бразилия.
3
Процессы и явления на планете, как
природные, так и социально –
экономические, в том числе
антропогенные факторы как
позитивного, так и негативного
характера.
- Загрязнение окружающей среды.
- Урбанизация: уровни и темпы.
Стадии городской агломерации.
Мегалополисы.
4
Материальные и духовные ценности.
- Урбанизация и ее
формы, темпы и
уровни. Крупнейшие
города и городские
агломерации мира и
России.
- Существенные
признаки понятия
«урбанизация»; развитие разных форм
городского расселения
(агломераций, мегалополисов).
- Прогнозировать и
оценивать темпы
урбанизации и ее
влияние на
окружающую среду.
- Регулирование
уровней и темпов
урбанизации.
- Этнические, лингвистические,
культурные и религиозные особенности
населения земного шара.
- Основные виды всемирных
экономических отношений и их
географические аспекты.
5
- Крупные народы и
языковые семьи.
Уровень и качество
жизни населения
крупнейших стран и
регионов мира.
- География внешней
торговли. Виды
международных
экономических
отношений. Россия в
мировой экономике.
- Причины наибольшего
распространения
китайского, английского,
испанского, русского,
арабского языков и языка
хинди; причины демографического взрыва в ряде
стран и регионов мира и
роста народонаселения;
распространение
мировых религий на
Земле.
- Страны с открытой
экономикой: СЭЗ;
международная торговля
(торговый оборот, товарная структура, географическое распределение
мировой торговли);
кредитно – финансовые
отношения; производственное сотрудничество;
предоставление международных услуг; международный туризм.
- Называть и
показывать крупнейшие народы, наиболее
распространенные
языки, мировые
религии, ареалы их
распространения,
культурно –
исторические центры.
- Влияние природно –
исторических факторов на характер и
традиции народов.
Уровень и качество
жизни в крупнейших
странах и регионах
мира.
- Называть и
показывать примеры
свободных
экономических зон.
- Роль ООН во
включении
развивающихся стран
в международные
экономические
отношения.
Типовая структура географической
характеристики территории.
План описания:
 Политико географического
положения страны;
 Описания населения;
 Описания религии;
 Экономико – географической
характеристики отрасли
мирового хозяйства;
 Экономико – географической
характеристики страны;
 Описания города.
- Алгоритмы типовых
планов
географической
характеристики.
- Использовать карты
различного содержания и другие источники для извлечения
географической
информации.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ГЕОГРАФИИ В 10 КЛАССЕ. (35ч.)
(1ч. в неделю; 10ч. – региональный компонент)
СРОКИ
ПРОХО
ЖДЕН
ИЯ
7.09
14.09
21.09
НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМЫ
(Домашнее задание)
РЕГИОНАЛЬ
НЫЙ
КОМПОНЕНТ
ВРЕ ПОВТОРЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКАЯ
Оборуд Мониторинг
МЯ
РАБОТА
ование
НА
РГ
Раздел 1. Общая характеристика мира. (30ч.) Современная политическая карта мира. (4ч.)
1-1.Ведение. Политическая
П/р №1 «Основные
К2
карта (№1)
этапы формирования
Практическая работа.
политической карты
мира».
2-2. Государственный строй
Основные черты П/р №2
К2
стран мира. (№3)
современной
«Государственный
Практическая работа.
политической
строй и администракарты мира.
тивно – территориальное устройство
стран мира».
3-3. Международные
Национально –
П/р №3
К2
отношения (№1,2,3)
государственное «Характеристика
Практическая работа
устройство.
ПГП страны».
ИКТ
У2
У3
У4,5
4-4. Итоговое занятие по
К2
Зачет №1
теме « Политическая карта
мира»
МИРОВЫЕ ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ. ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ. (5ч)
(3ч. – темы основной программы, 2ч. – региональный компонент – за счет прогрессивных технологий – блочная подача материала).
5.10
5-1.Взаимодействие
10м.
Человек и
общества и природы. (тема2, природа..
подг. к семинару)
12.10
6-2.Административная
контрольная работа
19.10
7-3.Мировые природные
10м. Виды
П/р №4 «Оценка
К3,К4
Презен
Природные
ресурсы. Минеральные
природных
ресурсообеспеченнос
тация
ресурсы
ресурсы. (с.28-34,
ресурсов.
ти отдельных стран
28.09
сообщения)
Практическая работа.
(регионов) мира (по
выбору)».
26.10
8-4.Водные, биологические и Природные
рекреационные ресурсы.
ресурсы
(с.34-41)
20м.
2.11
9-5 Загрязнение
окружающей
среды.(тема2,з.9 или 10)
1ч.
Ресурсообеспе
ченность и
экологическая
ситуация на
Дону.
Понятия:
географическая
оболочка,
агроклиматическ
ие ресурсы, ПК.
Антропогенный
ландшафт,
экология.
К2
К28
У9-11
Презен
тация
Семинар
10-6. Итоговое занятие по
Зачет№2
теме « Мировые природные
ресурсы»
ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА.. (7ч.) (4ч. – темы основной программы, 2ч. – региональный компонент – за счет прогрессивных
технологий - блочная подача материала)
23.11
11-1.Численность и
Типы
У12
воспроизводство населения.
воспроизводства
(№1)
.
30.11
12-2.
1ч.
У13
Численность
населения.
Демографичес
кая политика.
7.12
13-3.Размещение и миграции
Миграции, виды
У15,17
населения. (№3)
миграций.
14.12
14-4.Состав населения. (№2, Состав
10м. Понятия:
П/р №5
доклады)
трудовые ресур- «Сравнительная оценаселения.
Практическая работа.
сы, воспр-во на- нка трудовых ресуселения, сферы
рсов стран и регионов
хозяйственной
мира».
деятельности.
21.12
15-5.Религиозный состав
20м.
Состав
населения Земли (доклады)
населения.
28.12
16-6.Городское население.
Урбанизация,
У15,17
Урбанизация(74-78)
городская агло16.11
мерация,
мегалополис.
Окружающая
среда. Меры ее
охраны.
17-6. Уровни и темпы
20м.
Население и
урбанизации, сельское насе- окружающая
ление. Население и окружасреда.
ющая среда(78-81)
18.01
18-8. Зачет по теме
Зачет №3
«Население мира»
НАУЧНО – ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО. (6ч.)
25.01
19-1.НТР. (с.91-94)
У19
1.02
20-2.Производство,
управление. (с.95-97)
8.02
21-3.Мировое хозяйство.
Развитие промыУ18
(№2)
шленности, с/х и
транспорта в
период новой
истории.
15.02
22-4.Административная
контрольная работа
22.02
23-5.Воздействие НТР на
Роль ЭВМ в
К2
У19
отраслевую и
современном
территориальную структуру
обществе.
хозяйства (с.102-110)
1.03
24-6.Факторы размещения
Отрасль н/х,
К2
Зачет №4
У.20
(110-115)
межотраслевой
комплекс.
ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА. (10ч.) (7ч.10м. – темы основной программы, 2ч.30м. – региональный компонент – за
счет блочной подачи материала)
15.03
25-1.География
К2
У21
промышленности. ТЭК.
(с 123-130).
22.03
26-2.Электроэнергетика
К2
У22
мира.Металлургия(130-140)
11.01
5.04
27-3. Машиностроение.
Химическая
промышленность.
Практическая работа.
П/р №6 «Построение
картосхемы размещения основных
районов энеогетической, машинострои-
тельной, химической
отраслей промышленности мира
(по выбору)».
12.04
28-4.
19.04
29-5.Сельское хозяйство
мира(с.140-142)
30-6.Растениеводство,
животноводство мира и
окружающая среда.
(с.143-150)
31-7.
26.04
30.04
17.05
32-8.География транспорта
мира. (с.150-159)
24.05
33-9. Международные
экономические
отношения.(с159-165)
34-10. Зачет по теме
«Мировое хозяйство».
31.05
Промышленность
Ростовской
области.
1ч.
К28
У23
С/х Донского
края.
География
транспорта.
Транспорт и
окружающая
среда.
1ч.
К28
20м.
К2, к28
У24
к2
У25
Зачет №5
11 класс
Раздел 2. РЕГИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА. (34ч.)
ЗАРУБЕЖНАЯ (ПО ОТНОШЕНИЮ К СНГ) ЕВРОПА. (11ч)
3.09
10.09
17.09
24.09
1.10
1-1.Европа.ЭГП.Природные
ресурсы. (с.179-181)
2-2.Население Зарубежной
Европы. (с.181-183)
3-3.Хозяйство стран Европы.
(с.183-192, доклады)
4-4.Хозяйство стран Европы.
(с.183-192)
5-5.Сельское хозяйство
К6
К6
К6
К6
У30
8.10
стран Европы. Транспорт,
туризм.
(с.192-197, доклады)
6-6. Географический
рисунок расселения и
хозяйства. (№2)
Практическая работа.
15.10
7-7. Административная
контрольная работа
22.10
8-8. Общие особенности
населения и хозяйства ФРГ.
(с.202-210)
Практическая работа
9-9.Практическая работа.
(№1,2)
29.10
12.11
19.11
10-10.Субрегионы и страны.
(№3)
Практическая работа.
11-11.Обобщающий урок по
теме «Зарубежная Европа»
П/р №1 «Составление
картосхемы
производственных
связей различных
стран».
К6
К6
П/р №2 «Составление
ЭГХ страны».
К6
П/р№3
«Доказательство
наличия
территориальных
диспропорций в
экономическом
развитии страны»
П/р №4 «Составление
сравнительной ЭГХ
двух стран».
К6
К6
К6
Тест по теме
«Зарубежная
Европа»
ЗАРУБЕЖНАЯ АЗИЯ. (8ч.)
26.11
3.12
10.12
17.12
12-1.Состав, природноресурсный потенциал и
население Зарубежной Азии.
(с.223-231)
13-2.Хозяйство Зарубежной
Азии. (с.231-234, доклады)
14-3.Китай. Территория,
границы, положение.
Население.(с.235-236)
15-4. Китай.
К11
У42
К8
К8
К8
У44
24.12
14.01
21.01
28.01
Хозяйство.(с.238-241,
доклады)
16-5.Япония. Территория,
границы, положение.
Население. (с.241-244)
17-6.Хозяйство
Японии.(с.244-249)
18-7.Индия. (с.250-257)
19-8. Обобщающий урок по
теме «Зарубежная Азия»
(доклады)
К8
У43
К8
К9
К9
У45
Тест по теме
«Зарубежная
Азия»
АФРИКА. (3ч.)
4.02
11.02
18.02
20-1. Природные ресурсы,
хозяйство стран Африки.
Субрегионы (т.8 п.1,2,
вопросы к семинару)
21-2. Административная
контрольная работа
22-3.Семинар по теме
«Африка».
(доклады)
К2
У46
Семинар
СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА. (6ч.)
25.02
4.03
11.03
18.04
08.04
15.04
23-1.Экономикогеографическое положение
США.(с.295, доклады)
24-2.Население США (с.295300, блок контроля и
самоконтроля)
25-3. Природные ресурсы и
хозяйство США
(с.234-238)
К16
У39
К14
У40
26-4. Природные ресурсы и
хозяйство США
(с.238-240, сообщения)
27-5.Макрорайоны США.
(с.243-245)
28-6.Урок обобщения по
теме «США»
К14
К14
К16
К16
Зачет
ЛАТИНСКАЯ АМЕРИКА.. (3ч.)
22.04
29.04
06.05
13.05
20.05
29-1.Латинская Америка
(с.257-263)
30-2. Бразилия. (№2)
31-3. Практическая работа.
К13
П/р №5
«Сравнительная
характеристика
развивающихся стран
Азии,Африки,Латин.
Америки (по выбору)
АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ. (1ч.)
32-1.Общая характеристика,
Население, Хозяйство.
(с.257-258)
ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.(2ч.)
33-1.Глобальные проблемы и Глобальные
1ч
прогнозы человечества
проблемы.
(351-368)
У49
К13
К13
К12
К2
Тема проекта в 11 классе - «Страны мира»
План характеристики страны.
1. Страна, столица.
2. Краткая историческая справка.
3. Политико-географическое положение:
 положение на материке;
 какие страны окружают;
 в какие блоки входит страна и окружающие ее государства;
 очаги напряженности и конфликтов в этом регионе;
 изменение ПГП во времени;
 влияние ПГП на развитие хозяйства
4. Экономико-географическое положение;
 выходы на мировые торговые пути;
 положение к главным топливно-сырьевым и промышленным и с/х районам мира;
 изменение ЭГП во времени (образование новых соседних стран, строительство транспортных путей и т.д.);
 вывод о влиянии ЭГП на развитие хозяйства;
5. Хозяйственная оценка природных ресурсов.
 рельеф;
У54
Семинар
климат;
а) ресурсы для промышленности (оценка)
 топливно-энергетические;
 ресурсы для металлургии;
 водные и гидроресурсы;
 лесные;
 рекреационные;
 и другие природные ресурсы;
б) ресурсы для с/х
 сумма температур;
 зона увлажнения, коэффициент увлажнения;
 почвы;
в) общий вывод об обеспеченности ресурсами страны.
6. Население.
 плотность;
 размещение;
 национальный состав;
 естественный прирост и проблемы с ним связанные, демографическая политика;
 миграции;
 соотношение городского и сельского населения;
 крупные города, агломерации;
 структура занятости населения (сколько в промышленности, в с\х, в непроизводственной сфере);
7. Общая характеристика хозяйства:
 уровень развития страны;
 ведущие отрасли экономики;
 уровень оснащенности экономики достижениями НТР;
8. Промышленность.
 название главных отраслей специализации;
 крупные центры;
 территориальное размещение (причины);
9. Сельское хозяйство.
 общая характеристика аграрных отношений;
 характеристика главных отраслей и их размещение (причины);
10. Транспорт.
 ведущие виды транспорта;
 густота транспортной сети;
 крупные транспортные злы, порты.
11. Внутренние различия (выделение развитых и отсталых районов).
12. Внешнеэкономические связи (экспорт, импорт).

13. Образ страны
Контрольно-измерительные материалы
ТЕМА 1.Современная политическая карта мира.
Задание 1. Распределите перечисленные страны мира по соответствующим группам:
Бангладеш, Индия, Россия, Эстония, Бразилия, США, Эфиопия, Китай, Австрия, ОАЭ, Руанда, Япония, Республика Корея, Кувейт, Саудовская Аравия,
Австралия, Израиль, Украина.
Группы:
1.Страны большой «восьмерки»____________________________________
2.Ключевые страны______________________________________________
3.Наименее развитые страны______________________________________
4.Нефтеэкспортеры______________________________________________
5.НИС_________________________________________________________
6.Экономически развитые страны__________________________________
7.Страны с переходной экономикой________________________________
8.Страны СНГ__________________________________________________
Задание 2. Подчеркните страны, не имеющие выхода к океану.
Боливия, Венгрия, Израиль, Монголия, Мали, Украина, Узбекистан, ФРГ, Швеция, Швейцария, Эстония, ЮАР, Гаити.
Задание 3.Подберите пары по принципу «страна – столица».
1.Автралия
А. Алжир
2. Алжир
Б. Бангкок
3. Украина
В. Богота
4. Венесуэла
Г. Дамаск
5. Кения
Д. Канберра
6. Колумбия
Е. Каракас
7.Норвегия
Ж.Киев
8.Сирия
З.Найроби
9.Тайланд
И.Осло
10. Чехия
К. Прага
Задание 4. Из приведенного ряда утверждений выберите верные.
1. В республиках законодательная власть принадлежит парламенту, а исполнительная – правительству.
2. Верховная власть в монархиях передается по наследству.
3. Республик в мире меньше, чем монархий.
4. Ватикан относится к теократической монархии.
5. В Японии, Великобритании и Саудовской Аравии абсолютная монархия.
Задание 5. Подчеркните страны с республиканской формой правления.
Австрия, Россия, Армения, Бельгия, Мексика, Турция, Великобритания, Египет, Япония, Франция, Украина, Эстония, Автралия, ОАЭ.
Задание 6. Дополните предложения.
1.Государство, в котором действует единая законодательная, исполнительная и судебная власть
называется_____________________________________________________________________
2. Государство, в котором наряду с едиными властями существуют отдельные территориальные единицы, имеющие собственную законодательную,
исполнительную и судебную власть называются____________________________________________________________________
Задание 7.Опишите особенности современных международных отношений.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
ТЕМА 2.Мировые природные ресурсы. Загрязнение окружающей среды.
Задание 1. Подчеркните страны, обладающие значительными запасами нефти.
Аргентина, Ирак, Россия, Австралия, Израиль, Саудовская Аравия, Боливия, ЮАР, Великобритания, Алжир, Бангладеш, Шри – Ланка.
Задание 2. Подчеркните страны, обладающие большими гидроэнергетическими запасами.
Молдова, Бразилия, Австралия, Франция, Япония, США, Чили, Демократическая республика Конго, Египет, Мали, Мексика, Россия, Норвегия.
Задание 3. Назовите нетрадиционные способы получения электроэнергии.
1.________________________ Страны:___________________________
2.________________________Страны:____________________________
3.________________________Страны:____________________________
4.________________________Страны:____________________________
Задание 4. Подчеркните страны, обладающие значительными лесными ресурсами.
Россия, США, Чили, Австралия, Бельгия, Финляндия, Канада, Армения, Норвегия, Саудовская Аравия, Нигер, Суринам, Япония.
Задание 5. Заполните таблицу.
Регион
1.Северная Америка
2. Южная Америка
3. Австралия
4.Евразия
5.Африка
Виды ресурсов:
Минеральные Земельные Водные Биологические
+ ресурса достаточно; +- ресурса не достаточно; - ресурса нет.
Задание 6. Приведите примеры стран, обладающих культурно – историческими достопримечательностями.
Задание 7. Назовите экологические проблемы современности.
Предложите возможные пути их решения.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
ТЕМА 3. География населения мира.
Задание 1. Расположите перечисленные страны в последовательности численности населения от максимального к минимальному.
Япония, Индия, США, Индонезия, Китай, Бразилия, Бангладеш, Россия, Нигерия, Пакистан.
Задание 2. Установите соответствие стран их типам воспроизводства.
Эстония, Бельгия, Индия, Франция, Мали, США, Китай, Австралия, Украина, Индонезия, Уругвай, Таджикистан, Норвегия, Италия, Пакистан, ЮАР,
Албания, Япония.
1 тип
воспроизводства______________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________
2 тип
воспроизводства______________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________
Задание 3. Дайте определение понятиям.
Демография, воспроизводство, этнос, урбанизация, миграции.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________
Задание 4. Распределите страны по их принадлежности к языковым семьям.
Россия, ФРГ, Мозамбик, Китай, Австралия, США, Египет.
1.Индоевропейская______________________________________________________________________
2. Нигеро -кордофанская___________________________________________________________________________
3.Афразийская__________________________________________________________________________
4. Сино – тибетская______________________________________________________________________
Задание 5. Назовите виды миграций. Опишите их. Приведите примеры стран.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Установите соответствие по уровню урбанизации стран мира.
США, Россия, Нигер, Австралия, Бельгия, Румыния, Аргентина, Мексика, Япония, Канада, Индонезия, Намибия, Колумбия, Франция, Монголия.
1. Слабоурбанизированные____________________________________________________________
2. Среднеурбанизированные___________________________________________________________
3. Высокоурбанизированные__________________________________________________________
Задание 7. Установите соответствие по принципу « агломерация – страна»
Токио, Дели, Лондон, Париж, Москва, Бомбей, Сеул, Джакарта.
Индонезия, Япония, Россия, Великобритания, Южная Корея, Индия, Франция.
Задание 8. Приведите примеры стран (1) по приведенным ниже религиям.
Православное христианство__________________________
Иудаизм______________________
Синтоизм__________________________
Католицизм_______________________
Протестантизм_______________________
Индуизм___________________________
Ислам________________________
Местные формы_____________________________
ТЕМА 4. Научно – техническая революция и мировое хозяйство.
Задание 1. Заполните пропуски.
1.НТР представляет собой коренной качественный переворот в производительных силах
человечества_________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________
2. Современная НТР характеризуется_______________________ главными
чертами_____________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Техника и технолигии в эпоху НТР развиваются 2 главными
путями________________________________________________________________________________
4. Производство в эпоху НТР развивается по _______________ главным
направлениям________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________
Задание 2. Установите соответствие по принципу «продукция – страна».
Нефть, бокситы, медь, олово, автомобили, самолеты, бумага, зерновые культуры, сахар, хлопок.
Аргентина, Гвинея, Куба, Ливия, Малайзия, США, Узбекистан, Финляндия, Чили, Япония.
Задание 3. Дайте определение следующим понятиям.
МГРТ, ИНТЕГРАЦИЯ, ТНК.
Задание 4. Опишите значение России в МГРТ. Приведите примеры.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________
ТЕМА 5. География отраслей мирового хозяйства.
Задание 1.Приведите примеры стран – лидеров по запасом видов сырья.
1.Нефть____________________________________________
2.Природный газ____________________________________
3.Уголь____________________________________________
4.Медь_____________________________________________
5. Олово___________________________________________
6.Уран____________________________________________
7.Фосфориты_______________________________________
8. Алмазы__________________________________________
Задание 2. Перечислите первую пятерку стран по выплавке стали.
_____________________________________________________________________________________
Задание 3. Подберите по 2- 3 района (стран) в черной металлургии, ориентирующихся на:
1. каменный уголь + железную руду
2. каменный уголь
3. железную руду
4. потоки каменного угля + железной руды
Задание 4.Выберите верные утверждения.
1.В мире выделяют 4 машиностроительных региона: Северная Америка, Зарубежная Европа, Восточная и Юго – Восточная Азия, страны СНГ.
2. Страны НИС особо выделяются по производству электронно – вычислительной техники.
3. В большинстве развивающихся стран мира машиностроение либо отсутствует, либо представлено в основном металлообработкой.
4.В пределах южного лесного пояса заготавливается лиственная древесина.
6.В развивающихся странах представлено в основном товарное сельское хозяйство.
Задание 5. Приведите примеры стран (по 2) на виды с/х продукции.
1.Пшеница_____________________
2.Рис__________________________
3.Сахарная свекла_____________________________
4. Хлопок____________________________________
5.Картофель__________________________________
6.Кофе______________________________
7.Сахарный тростник_____________________________
8.Оливки_____________________________
Задание 6. Подчеркните страны – лидеры по рыболовству.
Япония, Боливия, Россия, Автралия, Норвегия, Франция, Финляндия, США, Китай, Перу, Мексика, Индия, Афганистан, Индонезия, Бельгия, Италия,
Алжир, ЮАР.
Задание 7.Заполните таблицу.
Виды транспорта:
Недостатки и
Страны - лидеры:
преимущества:
1. Морской
2. Речной
3.Трубопроводный
4.Авиационный
5.Ж/Д
6.Автомобильный
Задание 7.Приведите примеры стран – лидеров по числу туристов в год.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________
Тест по теме «Зарубежная Европа»
1 вариант
1. Найдите ошибку в перечне главных черт экономико-географического положения стран Европы:
A) соседское положение;
Б) приморское положение;
B) внутриконтинентальное положение.
2. Наиболыиими лесными ресурсами в Зарубежной Европе обладают:
A) Швеция и Финляндия;
Б) Финляндия и Греция:
B) Греция и Португалия;
Г) Португалия и Швеция.
3. Наибольшее число иностранных рабочих среди всех стран зарубежной Европы имеет:
А) Великобритания;
Б) Германия;
в) Швейцария;
г) Швеция.
4. Укажите самые крупные городские агломерации зарубежной Европы:
А) Парижская и Рурская;
Б) Рурская и Мадридская;
В) Мадридская и Лондонская;
Г) Лондонская и Парижская.
5. Самый мощный в зарубежной Европе металлургический комбинат, ориентированный на использование импортных железной руды и каменного угля и
поэтому расположенный в морском порту, находится в:
А) Германии;
в) Италии;
Б) Нидерландах;
г) Польше.
6. Установите соответствие между странами и характерными для них отраслями с/х:
Страна
1.Финляндия
2. Исландия
3. Польша
4. Греция
Отрасль сельского хозяйства
А) рыболовство
в) молочное скотоводство
Б) картофелеводство
г) субтропическое садоводство
7. Транспортная система зарубежной Европы выделяется в мире:
A) самой большой дальностью перевозок;
Б) самой высокой густотой транспортной сети;
B) преобладанием железнодорожного транспорта;
Г) отсутствием речного транспорта.
8. Найдите ошибку в перечне стран-лидеров по развитию международного туризма в зарубежной Европе:
А) Испания;
Б) Румыния;
в) Италия;
г) Франция.
9. Старопромышленный район зарубежной Европы - это:
А) Лондонский;
в) Рурский;
Б) Южная Италия;
г) Парижский.
10. Найдите ошибку в перечне стран, расположенных вне центральной оси развития зарубежной Европы:
А) Португалия;
в) Польша;
Б) Греция;
г) Бельгия.
11. Выберите пару стран зарубежной Европы, входящих в один субрегион:
А) Дания и Нидерланды;
Б) Нидерланды и Португалия;
в) Португалия и Греция;
г) Греция и Дания.
12. Самая большая по численности населения страна зарубежной Европы:
А) Германия;
в) Испания;
Б) Франция;
г) Польша.
13. Наименьшая доля занятых в сельском хозяйстве характерна для стран:
А) Северной Европы;
в) Восточной Европы:
Б) Западной Европы;
г) Южной Европы.
14. Выберите сельскохозяйственные продукты, экспортируемые из Южной Европы
A) цитрусовые, оливковое масло, вино;
Б) зерно, сахарная свекла, картофель;
B) молоко, мясо, шерсть;
Г) мясные продукты, картофель, овощи.
15. Главный морской порт Германии - это:
А) Гамбург;
Б) Бремен;
в) Роттердам;
г) Дуйсбург.
Тест но теме «Зарубежная Европа»
2 вариант
1. Найдите ошибку в перечне периодов 20 века, когда политическая карта зарубежной Европы претерпела существенные изменения:
А) 1915- 1925гг.;
б) 1955- 1965 гг.;
в) 1985- 1995гг.
2. Крупными ресурсами каменного угля в зарубежной Европе обладают:
а) Швеция и Польша;
в) Германия и Италия;
Б) Польша и Германия;
г) Италия и Швеция.
3. Наибольшую долю иностранных рабочих среди всех стран зарубежной Европы имеет:
А) Великобритания;
в) Швейцария;
Б) Германия;
г) Швеция.
4. Языки, на которых говорит большинство населения зарубежной Европы, относится к языковым группам:
А) романской и славянской;
в) финно-угорской и германской;
Б) славянской и финно-угорской;
г) германской и романской
5. Укажите главную отрасль промышленности зарубежной Европы:
А) топливная;
в) машиностроение;
Б) черная металлургия;
г) легкая промышленность.
6. Установите соответствие между странами и характерными для них отраслями с/х:
Страна
Отрасль
1. Германия
а) животноводство
2. Италия
б) растениеводство
3. Испания
7. Самый крупный морской порт зарубежной Европы - это:
А) Лондон;
в) Роттердам;
Б) Гамбург;
г) Вена.
8. Найдите ошибку в перечне главных финансовых центров зарубежной Европы:
А) Афины:
в) Лондон;
Б) Цюрих;
г) Люксембург.
9. Отсталый аграрный район в зарубежной Европе-это:
А) Лондонский,
в) Рурский;
Б) Южная Италия;
г) Парижский.
10. Найдите ошибку в перечне стран, расположенных в пределах центральной оси развития зарубежной Европы:
А) Португалия;
в) Нидерланды;
Б) Италия;
г) Германия.
11. Выберите пару стран зарубежной Европы, входящих в один субрегион:
А) Австрия и Бельгия;
в) Польша и Италия;
Б) Бельгия и Польша;
г) Италия и Австрия.
12. Самая большая по площади страна зарубежной Европы - это:
А) Германия;
в) Испания;
Б) Франция;
г) Польша.
13. Наибольшая доля занятых в сельском хозяйстве характерна для стран:
А) Северной Европы;
в) Восточной Европы;
Б) Западной Европы;
г) Южной Европы.
14. Выберите сельскохозяйственные продукта, экспортируемые из Западной Европы:
A) цитрусовые, оливковое масло, вино:
Б) зерно, мясные продукты, молочные продукты;
B) шерсть, сахар, рыбопродукты;
Г) мясные продукты, чай, фрукты
15. Главный центр автомобилестроения Германии - это:
А) Гамбург;
в) Вольфсбург;
Б) Берлин;
г) Франкфурт-на-Майне.
Тест по теме «Зарубежная Азия»
I вариант
1. Основные бассейны каменного угля, железной и марганцевой руд сосредоточены в(на):
а) Ближнем Востоке;
б) Юго-Восточной Азии;
в) Китайской и Индостанской платформах;
г) Тихоокеанском побережье.
2. На последствиях демографического взрыва в Зарубежной Азии сказалось отсутствие демографической политики в странах:
а) Индии и Китая;
б) Арабского Востока;
в) Монголии и Японии;
г) Юго-Восточного региона.
3. По уровню и специализации промышленности Индия и Китай относятся к группе стран, которые
а) стали лидерами среди экономически развитых стран мира по многим показателям;
б) осуществили быстрый экономический скачок;
в) характеризуются преимущественным развитием горнодобывающей и лёгкой промышленности;
г) добились больших успехов в социальном и экономическом развитии, но по душевым показателям очень сильно отстают от большинства стран мира.
4. Главные районы рисосеяния сосредоточены в:
а) муссонном секторе Восточной, Юго-Восточной и Южной Азии;
б) субтропическом поясе Средиземноморья;
в) центральных районах Юго-Западной Азии;
г) Монголии и Тибете.
5. В субтропиках и тропиках Юго-Западной Азии орошать поля требуется в течение:
а) зимнего периода;
б) летнего периода;
в) коротких переходных периодов;
г) всего года.
6. В какой стране находится священная гора Фудзияма?
а) Саудовская Аравия;
б) Япония;
в) Индия;
г) Китай.
7. Самый большой по численности город Китая
а) Шанхай;
б) Пекин;
в) Шэньчжэнь;
г) Сянган
8. В этой стране сосуществуют две религии. С детских лет здесь воспитывается бережное отношение к природе. В территориальной структуре
хозяйства выделяется социально-экономическое ядро и периферийная зона, в которой создаются технополисы и национальные парки. Для какой страны
Азии характерны данные особенности?
а) Индия; б) Китай; в) Япония.
Тест по теме «Зарубежная Азия»
2 вариант
1.Крупнейшие месторождения нефти и природного газа находятся в
а) Ливане, Сирии и Турции;
б) Китае, Корее и Японии;
в) Монголии, Казахстане и Туркмении;
г) Ираке, Иране, Кувейте и Саудовской Аравии.
2. Самой многонациональной страной зарубежной Азии является
а) Афганистан;
б) Вьетнам;
в) Индия;
г) Китай;
д) Филиппины.
3. По уровню и специализации промышленности Республика Корея и Сингапур относятся к группе стран, которые
а) стали лидерами среди экономически развитых стран мира по многим показателям;
б) осуществили быстрый экономический скачок;
в) характеризуются преимущественным развитием горнодобывающей и лёгкой промышленности;
г) добились больших успехов в социальном и экономическом развитии, но по душевым показателям очень сильно отстают от большинства стран мира.
4. Чайные плантации характерны для:
а) низменных районов Китая, Индии и Шри-Ланки;
б) побережья Средиземного моря;
в) возвышенных районов Юго-Западной Азии;
г) возвышенных районов Китая, Индии и Шри-Ланки.
5. В Японии значительная часть населения выполняет обряды:
а) буддийские;
б) мусульманские;
в) синтоистские;
г) индуистские.
6. В какой стране расположен священный город мусульман Мекка, где находится главная святыня ислама - Кааба?
а) Саудовская Аравия;
б) Кувейт;
в) Индия;
г) Япония.
7. Наиболее развитая в экономическом отношении зона Китая
а) Западная;
б) Центральная;
в) Восточная;
8. Народы этой страны говорят на 15 языках. По объёму производства страна занимает 8 место, а по душевому показателю - 102-е. Страна лидирует в
мире по поголовью крупного рогатого скота, а по потреблению мясных продуктов - одна из последних. Для какой страны Азии характерны эти
особенности?
а) Индия;
б) Китай;
в) Япония.
Тест по теме «США»
1 вариант
1. Территория США имеет выход к океанам:
1) одному
2) двум
3) трем
4) четырем
2. По государственному строю США являются:
1)
Унитарной республикой
2)
Федеративной республикой
3)
Унитарной монархией
4)
Федеративной монархией
3. По численности населения США занимают место в мире:
1) Первое
2) второе
3) третье
4) четвертое
4 Укажите главный нефтедобывающий штат:
1)Нью-Йорк
2)Калифорния
3) Техас
4) Флорида
5. Выберите город, который называют «авиаракетно-космической столицей» США:
1)
Нью-Йорк
2)
Хьюстон
3) Лос-Анджелес
4) Чикаго
6. Установите соответствие между штатами США и сельскохозяйственными производствами, которые являются их отраслями специализации.
Штат
1 .Калифорния
2.Миссисипи
З.Колорадо
4.Канзас
Производство
A. Пастбищное животноводство
Б. Выращивание овощей и фруктов
B. Выращивание хлопчатника
Г. Выращивание пшеницы
7. Крупнейший транспортный узел США - это:
1) Нью-Йорк
2) Чикаго
3) JIoc -Анджелес
4) Сан – Франциско.
8. Самый динамично развивающийся макрорегион США:
1) Северо-Восток
2) Средний Запад
3) Юг
4) Запад
Тест по теме «США»
2 вариант
1. Выберите количество штатов, входящих в США:
1) 13
2) 25
3) 50
4) 89
2. В настоящее время численность населения США:
1) Сокращается из-за естественной убыли или эмиграции
2) Растет только за счет естественного прироста
3) Растет только за счет иммиграции
4) Растет и за счет естественного прироста, и за счет иммиграции
3. Самыми крупными городами в США являются:
1) Вашингтон и Нью-Йорк
2) Нью-Йорк и Лос-Анджелес
3) Лос-Анджелес и Лас-Вегас
4) Лас-Вегас и Вашингтон
4. Самой высокой плотностью населения в США выделяется:
1) Штат Аляска
2) Горные штаты на западе страны
3) Штаты вдоль границы с Канадой на северо-западе
4) Приморские штаты на северо-востоке страны
5. Самый мощный промышленный пояс США - это:
1) Северный
2) Юго-восточный
3) Южный
4) Юго-западный
6.Город, который называли «автомобильной столицей» США:
1) Детройт
2) Хьюстон
3) Лос-Анджелес
4) Чикаго
7. Установите соответствие между штатами США и сельскохозяйственными производствами, которые являются их отраслями специализации.
Штат
1. Мичиган
2.Монтана
3.Айова
4.Гавайи
Производство
A. Молочное скотоводство
Б. Пастбищное животноводство
B. Выращивание овощей и фруктов
Г. Выращивание кукурузы
8. Самый крупный морской порт США:
1) Нью-Йорк
2) Чикаго
3) Лос-Анджелес
4) Сан - Франциско