6. номенклатура органических веществ

10 КЛАСС
УРОК по теме: НОМЕНКЛАТУРА ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ
Цель: научить учащихся давать названия ациклическим органическим веществам по
систематической номенклатуре.
Задачи: Продолжить формирования мировоззренческих понятий о познаваемости природы,
причинно-следственной зависимости между строением и свойствами веществ
Применяемые технологии обучения: современное традиционное обучение.
Оборудование: дидактические карточки с заданиями назвать и построить вещества,
На доске таблица для заполнения.
Ход урока:
1.Орг.момент
2. Проверка письменного домашнего задания у доски.
Химический диктант. Учащиеся расчерчивают таблицу.
Класс вещества
Особенность
строения
Суффикс или
префикс
Пример
Название
Учитель дает сведения для одной колонки, все остальные колонки заполняет ученик. Диктант
проводится по вариантам. Например:
1. Альдегид (класс вещества);
2. Карбоксильная группа;
3. ол;
4. С2Н4;
5. Метанол.
3. Изучение нового материала.
Учитель сообщает, что в органической химии используются:
1) тривиальные (исторически сложившиеся) названия веществ: муравьиная кислота, анилин,
масляная кислота и т. д. Они не отражают строение веществ; (учащиеся записывают в тетрадях)
2) рациональные названия, в которых чаще всего используется название наиболее простого
соединения этого класса, или корень,
обозначающий фундаментальную группу: метилэтилкетон, диметиламин, диэтиловый эфир,
бензолкарбоновая кислота и т. д. (учащиеся записывают в тетрадях)
3) систематическая номенклатура, используемая во всем мире (отражающая строение
вещества. Для того чтобы ей пользоваться нужно знать названия десяти алканов и радикалов.
С учащимися заполняется табличка, которую они выучивают и обязательном порядке
отвечают учителю устно.
Алкан (формула)
СпЯ2п+2
СН4
С2Н6
и т. д.
Название алкана
Формула радикала
метан
этан
СН3 -
с2н5-
Название радикала (алкил)
метил
этил
Учитель объясняет Алгоритм названия веществ ациклического строения:
1. Выбрать самую длинную углеродную цепь.
2. Пронумеровать ее с той стороны, к которой ближе радикалы или старший заместитель, или
кратная связь (в зависимости от классе вещества).
3. Указать в префиксе положение (номер атома углерода) и название радикала, заместителя,
функциональной группы в алфавитном порядке.
4. Записать корень, соответствующий числу атомов углерода в главной цепи.
5. Если есть двойная связь, то после корня поставить суффикс -ен с указанием положения связи в
цепи, для тройной связи использовать суффикс -ин. Если кратных связей нет - суффикс -ан.
6. После этого указать суффикс, соответствующий кетону, альдегиду или кислоте, если есть
соответствующие функциональные группы. Для кетона указывается положение функциональной
группы.
Если в веществе несколько одинаковых радикалов, заместителей, связей или функциональных
групп, то они называются вместе, с использованием числительных:
2 - ди, 3 - три, 4 - тетра, 5 - пента и т. д.
Пример:
I
3 -амино-2-бром-2-метилпентен-4-овая кислота.
ФИЗминутка
Далее учащимися выполняются упражнения фронтально.
1.Составьте структурную формулу вещества по названию:
а).Для вещества 2,4-диметил-пентана.
Б).Для вещества 2,3-диметилбутана
В).Для вещества 2-аминобутановая кислота
Г).Для вещества 2-амино-2метилпропановая кислота
Д).Для вещества дихлорэтановая кислота
Е). Для вещества нитроэтан
Ж).Для вещества аминоуксусная кислота
Учитель проверяет выполненное задание у доски.
2.Даны формулы веществ учащимся предлагается их назвать:
а) сн3-сн-сн2-сн3
I
сн3
cн3
I
б) сн3-с-сн2-сн3
I
сн3
сн3
I
в) сн3-с-сн3
I
сн3
г) сн3-сн-сн-сн2-сн3
I I
cн3 сн3
Учитель проводит проверочную работу:
построить формулу по названию: 2-метилпропан, 2,2 – диметилбутан, 2,2 –диметилпропан,
2-этил-3,3-диметилпентан
4. Домашнее задание: задание на следующий урок
УРОК 9/12. виды ИЗОМЕРИИ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ
Цель: познакомить учащихся с видами изомерии, продолжать формировать умения строить
формулы изомеров, давать названия веществам по формулам.
Оборудование: модели молекул изомеров.
Ход урока:
1. Проверка домашнего задания у доски.
2. Выполнение проверочной работы по номенклатуре органических веществ по карточкам.
3. Объяснение нового материала.
Дайте определение понятию «изомер». Что такое химическое строение вещества?
Если изменить в молекуле органического вещества порядок соединения атомов в молекуле, то
получится структурный изомер.
Структурную изомерию делят на 3 вида.
1. Изомерия углеродного скелета.
Например:
СНз—СН2—СН2—СНз и СНз—СН—СНз - изобутан. бутан
СН3
2. Изомерия
нальной группы).
Например:
положения
(кратной
СН2=СН—СН2-СН3 и СНз—СН=СН—СНз
бутен-1
бутен-2
Учитель химии Фомичева З.А.
связи,
заместителя,
функцио