Аннотация к рабочей программе «Рисунок» Структура программы: 1.Цель и задачи дисциплины.

Аннотация к рабочей программе «Рисунок»
Структура программы:
1.Цель и задачи дисциплины.
2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3.Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4.Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетноэкзаменационные требования).
5.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6.Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7.Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
студентов.
9.Перечень основной учебной литературы.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека,
средствами академического рисунка; использовать основные
изобразительные техники и материалы; применять знания перспективы,
пластической анатомии; наблюдать, видеть, анализировать и обобщать
явления окружающей действительности;
знать:
специфику выразительных средств различных видов изобразительного
искусства;
роль и значение рисунка в подготовке дизайнера.
Основные разделы дисциплины:
рисунок натюрморта;
рисунок архитектурной детали;
рисунок гипсовой головы;
рисунок живой головы;
анатомическое рисование;
рисунок фигуры человека (обнаженная модель);
рисунок одетой фигуры человека;
рисунок интерьера.
Пояснительная записка
«Рисунок, который иначе называют искусством наброска, есть высшая точка
живописи, скульптуры и архитектуры: рисунок является источником и
душой всех видов искусств и корнем всякой науки» - Микеланджело.
Воспитание художника, развитие творческих способностей учащихся,
безусловно являются самой главной задачей художественного учебного
заведения. На уроках учебного рисунка процесс художественного воспитания
протекает постоянно благодаря методической последовательности
усложнения творческих задач. Только по мере усвоения элементарных основ
изобразительной грамоты возможно правильное развитие и творческих
способностей учащимися. Учебный рисунок – это такая учебная дисциплина,
которая раскрывает принципы построения реалистического изображения на
плоскости. Она учит правильно видеть и правильно передавать средствами
рисунка окружающую действительность, помогает понять законы строения
формы предметов и использовать эти законы в практике построения
изображения. Она дает художественную культуру, знание и навыки,
необходимые для самостоятельной творческой работы.
Теория и практика изобразительного искусства, используя достижения
прошлого и опыт современной художественной школы, предлагает
постоянно совершенствующуюся методику овладения профессиональными
навыками: углубленное изучение натуры, освоение техники рисунка,
повышение художественной ценности учебных работ.
Выдающийся архитектор Ле Корбюзье писал – «Рисуя, учишься видеть
зарождение вещей. Ты видишь, как они растут, развиваются, испытывают
метаморфозы, расцветают и умирают и т.д.».
В слово «рисунок» вложены разные понятия и представления,
объективные и субъективные отношения. Перечисление его многочисленных
признаков говорит о сложности предмета, о его глубоких всесторонних
связях со всей человеческой культурой. Рисунок основа всех
изобразительных искусств, одновременно и самостоятельная вещь в виде
окончательных произведений карандашом, пером, кистью и т.д. Рисунок –
средство выражения мыслей, чувств, фантазий, представлений в любой
композиционной и проектной работе.
Учебный рисунок преследует своей целью в первую очередь развитие
мышления учащихся, его аналитического подхода к окружающей
действительности.
Программа по рисунку основывается на использовании лучших
традиций мировой и русской реалистической школы, ориентирует учащихся
на углубленное изучение натуры. Последовательность заданий
постепенность процесса рисования с натуры, принятые в высшей
художественной школе, позволяют сочетать изучение натуры с ее
художественной интерпретацией. В учебном процессе значительное место
отводится обоснованию длительного штудирования натуры, позволяющего
анализировать форму и развивать мышление учащихся.
Содержание дисциплины
Введение (лекция). Линия. Плоскость. Форма и пространство. Драпировка.
Архитектурные детали (розетка, завиток, консоль, рельеф). Гипсовая голова
животных (лев, лошадь, медведь). Череп в трех поворотах. Копия старых
мастеров (пейзаж, интерьер, городской пейзаж). Архитектурный мотив
(капитель, ионический, коринфский, барельеф) (практическое занятие).
Портрет. Характерность. Образное мышление (практическое занятие).
Гипсовая голова (Гаттамелат, Август, Германик, Венера) (практическое
занятие). Рисунок по памяти (короткий рисунок) (практическое занятие).
Голова натурщика (живая модель) (практическое занятие). Автопортрет
(практическое занятие). Работа по памяти (практическое занятие).
Раздел 1. Линия. Плоскость. Форма в пространстве.
Тема 1.1 Основные законы перспективы и законы распределения света и тени
при изображении предметов на плоскости.
Правильная компоновка картинной плоскости. Основные законы
перспективы при изображении предметов; Линейно-конструктивное
изображение геометрических тел, предметов быта, предметнопространственных комплексов; Свето-теневое изображение геометрических
тел. С помощью различных тональностей линии создать пространственный
рисунок.
Практические занятия
Натюрморт из простых геометрических фигур. Линейно - конструктивный
рисунок, с учетом законов перспективы Материал: бумага, карандаш;
формат А-2; А-1.
Объемно-пространственный натюрморт из сложных предметов (топор,
самовар, ключ, и т. д.) Линейно - конструктивный рисунок с введением тона.
Материал: бумага, карандаш; формат А-1.
Рисунок драпировки. Материал: бумага, карандаш, мягкий материал;
формат А-1.
Объемно-пространственный сложный натюрморт «деревенский» (колесо,
корзина, прялка и т.д.) Материал: бумага, карандаш, мягкий материал;
формат А-1.
Контрольная работа
Построение линейно-конструктивного рисунка геометрических тел,
предметов быта. Объемно-пространственный натюрморт «тела вращения»
(вазон, балясина). Материал: бумага, карандаш; формат АСамостоятельная работа:
Изображение предметов, окружающей среды, Выполнение эскизов с
использованием различных графических средств и приемов.
Тема 1.2 Основные методы построения линейно - конструктивного рисунка
сложных архитектурных деталей.
Основные принципы конструктивно-структурного рисунка, приемы
построения объемов на плоскости, понимания закономерностей светотени и
восприятия формы. Формирования понятий узловых точек формы, движения
форм в пространстве, чувство композиции, пропорций, красоты линии и
тона. Сохранение целостности.
Практические занятия
Объемно-пространственный натюрморт «летающие предметы». Материал:
бумага, карандаш; формат А-1.
Архитектурная деталь (розетка, консоль, рельеф, кронштейн, акротерий).
Материал: бумага, карандаш; формат А-1; А-2.
Архитектурный мотив (капитель, ионический, коринфский, барельеф).
Материал: бумага, карандаш; формат А-1.
Контрольная работа
Сложный, декоративный натюрморт. Материал: тонированная бумага,
картон. Мягкий материал: соус, уголь, пастель, сангина, сепия; формат А-1.
Самостоятельная работа:
Эскизы и схемы построения архитектурных деталей.