1 класс. Музыка. По программе Критской Е.Д. Учебник «Музыка». Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Цели и задачи: формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки; воспитание эмоционально - ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира; развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно – творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности; освоение музыкальных произведений и знаний о музыке; овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально - пластическом движении и импровизации. 2 класс. Музыка. По программе Критской Е.Д. Учебник «Музыка». Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Цели и задачи: формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки; воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира; развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности. совершенствование умений и навыков хорового пения (выразительность звучания, кантилена, унисон, расширение объема дыхания, дикция, артикуляция, пение a capella, пение хором, в ансамбле и др.); расширение умений и навыков пластического интонирования музыки и ее исполнения с помощью музыкально-ритмических движений, а также элементарного музицирования на детских инструментах; активное включение в процесс музицирования творческих импровизаций (речевых, вокальных, ритмических, инструментальных, пластических, художественных); накопление сведений из области музыкальной грамоты, знаний о музыке, музыкантах, исполнителях и исполнительских коллектива. 3 класс. Музыка. По программе Критской Е.Д. Учебник «Музыка». Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Цели и задачи: развитие нравственно-эстетических ориентаций учащихся в процессе восприятия и исполнения музыкальных произведений – фольклора, музыки религиозной традиции, «золотого фонда» классики, современных сочинений; обогащение первоначальных представлений о музыке разных народов, стилей, композиторов; сопоставление особенностей их языка, творческого почерка; выработка умения эмоционально откликаться на музыку, связанную с более сложным (но сравнению с предыдущими годами обучения) миром музыкальных образов; совершенствование умений и навыков хорового пения (выразительность звучания, кантилена, унисон, расширение объема дыхания, дикция, артикуляция, пение a capella, пение хором, в ансамбле и др.); совершенствование умения передавать в выразительных движениях характер музыки (пластические этюды); развитие навыков « свободного дирижирования»; развитие ассоциативно-образного мышления учащихся и творческих способностей; 4 класс. Музыка. По программе Критской Е.Д. Учебник «Музыка». Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Цели и задачи: расширение жизненно-музыкальных впечатлений учащихся от общения с музыкой разных жанров, стилей, национальных и композиторских школ; выявление характерных особенностей русской музыки (народной и профессиональной) сопоставление их с музыкой других народов и стран; развитие умения давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументировать индивидуальное отношение к тем или иным музыкальным сочинениям; формирование умений и навыков выразительного исполнения музыкальных произведений в разных видах музыкально-практической деятельности; расширение представлений о взаимосвязи музыки с другими видами искусства и развития на этой основе ассоциативно-образного мышления. 5 класс. Музыка. По программе Критской Е.Д. Учебник «Музыка». Авторы: Сергеева Г.П., Критская Е.Д., Цели и задачи: становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры; развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию образного и ассоциативного мышления, творческого воображения; освоение знаний о музыке, её интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о взаимодействии музыки на человека; о её взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью; овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкальнотворческой деятельности: слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений; воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыка, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнителькой культуры учащихся. Целью изучения регионального содержания в изучении предмета «Музыка» является воспитание интереса и бережного отношения к музыкальной культуре родного края, приобщение к национальной культуре русского народа. Основными задачами, решаемыми в процессе изучения регионального содержания при изучении предмета «Музыка», являются следующие: расширить знания учащихся о музыкальной культуре родного края, культурных традициях и обычаях местных жителей; способствовать формированию познавательной и нравственной культуры учащихся; способствовать формированию национального самосознания, воспитанию любви и интереса к музыкальной культуре родного края; способствовать развитию навыков исследовательской деятельности; способствовать активному участию школьников в культурной жизни региона. 6 класс. Музыка. По программе Критской Е.Д. Учебник «Музыка». Авторы: Сергеева Г.П., Критская Е.Д., В программе 6 класса рассматривается многообразие музыкальных образов, запечатленных в жанрах вокальной, инструментальной и инструментальносимфонической музыки. Музыкальный образ рассматривается как живое, обобщенное представление о действительности, выраженное в звуках. В сферу изучения входят также интонационная природа музыкальных образов, приемы взаимодействия и развития различных образных сфер в музыкальном искусстве. Приоритетным направлением содержания программы и УМК по-прежнему остается русская музыкальная культура. Фольклор, классическое наследие, музыка религиозной традиции, современные музыкальные направления музыкального искусства формируют у учащихся национальное самосознание, понимание значимости своей культуры в художественной картине мира. 7 класс. Музыка. По программе Критской Е.Д. Учебник «Музыка». Авторы: Сергеева Г.П., Критская Е.Д., Цели и задачи: приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношения к миру, запечатленного в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений; освоение жанрового и стилевого многообразия музыкального искусства, специфики его выразительных средств и музыкального языка, интонационно-образной природы и взаимосвязи с различными видами искусства и жизни; воспитание потребности в общении с музыкальным искусством своего народа и разных народов мира; развитие общей музыкальности и эмоциональности, эмпатии и восприимчивости, интеллектуальной сферы и творческого потенциала, художественного вкуса, общих музыкальных способностей4 овладение художественно-практическими умениями и навыками в разнообразных видах музыкально-творческой деятельности. 8 класс. Музыка. По программе Кабалевского Д.Б. Цели и задачи: Целью уроков музыки в 8 классе является расширение представлений о вечных темах классической музыки и их претворении в произведениях различных жанров, о взаимопроникновении серьезной и легкой музыки. Вопросы о соотношении двух сфер музыки серьезной и легкой, о предназначении музыки в выражении общечеловеческих ценностей – это те важные проблемы, которые решаются учителем и учащимися в процессе уроков. Современность музыки, сила ее воздействия на духовный мир поколений слушателей будет проверяться от урока к уроку, формируя личностную позицию учащихся и влияя на слушательский опыт школьников. 9 класс. Музыка. Основная цель курса – формирование представлений о музыкальной культуре как части духовной культуры, содержащей нравственную опору и ценностные ориентиры. В процессе освоения данного курса решаются следующие задачи: Осознание назначения искусства в духовной жизни человека; Выявление специфики музыки как вида искусства и ее места в ряду других видов искусства; Установление взаимосвязи между различными видами искусства на уровне общности идей, тем, художественных образов; Определение художественных особенностей русской и западноевропейской музыки; Развитие у учащихся прочной и устойчивой потребности в общении с произведениями искусства. Развитие способности к эмоционально-ценностному познанию и художественноэстетической оценке музыкального произведения; Развитие творческой индивидуальности учащихся через реализацию творческих идей в проектной деятельности.