Праздник первоклассника-2012 Дата – Время – Что необходимо: Аппаратура Музыка: на вход-выход; плывём по морю; на конкурсах; в особых случаях. Костюмы пиратам (тельняшки, банданы, кинжалы, пистолеты и.т.п.) Презентация (острова, море) + Карта с маршрутом? Пригласить родителей Задание командам: одежда на морскую тематику, флаг корабля(на стол) Жетоны для команд 3 листа с треугольниками Вставить стихотворение Надя Песня о школе 16 Музыка…. Входят дети. Рассаживаются по «кораблям» Ведущая: - Ребята, вы уже целый месяц идёте по дороге Знаний. И уже узнали много интересного. А хотите ещё побывать в большом морском путешествии и посетить морские уроки? (Да). Тогда давайте поучимся читать карту, как ставить паруса и отдавать швартовый. (показываем движения: паруса – поднимаем руки кверху и разводим в стороны и наоборот, если приплыли; швартовый канат - изображаем крутящееся лассо и закидываем подальше) Ведущая: - Посмотрим на карту, куда мы должны с вами отправиться? (рассматриваем, выбираем) Отлично! Итак, репетируем ещё раз и отправляемся! Звучит музыка «Говорят мы бяки-буки» Появляются пираты и поют. 1. Говорят, что мы пираты И коварны, и глупы, Но не зря мы так богаты, Очень любим корабли. Припев: Олля-ля, олля-ля. Как выносит нас земля?! Олля-ля, олля-ля, Эхма! 2. Бороздим мы океаны, Дружно грабим мы суда. Жить не можем без обмана, Такова наша судьба. Припев: Олля-ля, олля-ля. Как выносит нас земля?! Олля-ля, олля-ля, Эхма! I пират: - Привет, детки! (Привет) Вы, кажется, собрались в морское путешествие?! (Да) II пират: - А не боитесь трудностей? (Нет) Ух, какие смелые! III пират: - Хорошо. Только помните, у моряков ни одно путешествие не обходится без приключений. Вас будут ждать разные препятствия. I пират: - Вы готовы к далёкому плаванию? (Да) Удачи вам! II пират: Семь футов под килем вам! Уходят. Ведущий: - Ребята, вы не испугались пиратов? (Нет) Тогда поплыли дальше! Музыка, шум моря. Плывём по морю. 1 остров Словарный Ведущий: - Отважные юнги! Мы прибыли с вами на остров Словарный. Задание№ 1: Вам необходимо по-очереди называть слова, связанные с морем. Чья команда скажет последняя, та и победила. Называют Ведущий: - Ну, что, юнги, вы справились великолепно с этим заданием. И теперь мы предлагаем увидеть представление местных жителей – ваших любимых букв. Выступление Младшей Театральной Студии Ведущий: - А теперь отплываем дальше. Поднять паруса, отдать швартовый! В путь! Музыка. Плывём по морю. 2 остров Сказочный – ТАНЕЦ «Котята» Ведущий: - Друзья мои! Мы прибыли с вами на остров Сказочный. И как вы уже догадались, задание будет связано со сказками и с водой. Задание№ 2: - Вы по-очереди слушаете строки из сказки, а затем отвечаете, из какой сказки эти строки, и кто автор, если он есть. Напоминаю, что сказки связаны с водой. «…Сделал Емеля во льду прорубь, зачерпнул вёдра, поставил, а сам в воду глядит…» (Русская народная «По щучьему веленью») «…Раз он в море закинул невод, Пришёл невод с одною тиной. Он в другой раз закинул невод, Пришёл невод с травою морскою... (В третий раз закинул он невод, Пришёл невод с одною рыбкой…») (А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке») «…Рано утром на рассвете Умываются мышата, И котята, и утята, И жучки, и паучки…» (Ты один не умывался И грязнулею остался…) (К.И.Чуковский «Мойдодыр») «…- Упал в меня камень, - отвечает речка, мешает молоку дальше течь. Сдвинь его в сторону – тогда скажу,…(куда гуси-лебеди полетели..) (Русская народная «Гуси-лебеди») «…А в болоте Медведица рыщет, Медвежат под корягами ищет: «Куда вы, куда вы пропали? Или в канаву упали?... (К.И.Чуковский «Краденое солнце») «…Волк пошёл на реку, опустил хвост в прорубь и начал приговаривать: - Ловись, рыбка, и мала и велика!»… (Русская народная «Лисичка-сестричка и серый волк») «…- А какое это диво? Где-то вздуется бурливо Окиян, подымет вой, Хлынет на берег пустой, Расплеснётся в шумном беге, И очутятся на бреге, В чешуе, как жар горя, Тридцать три богатыря…» (Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и прекрасной Царевне лебеди») «…О, если я утону, Если пойду я ко дну, Что станется с ними, больными, С моими зверями лесными?...» (Но тут выплывает кит: «Садись на меня, Айболит..») (К.И.Чуковский «Айболит») Она «…подплыла к зеркальным иллюминаторам кают-компании и заглядывала туда всякий раз, как её приподнимала волна. В каюткомпании собралось много нарядных людей, но красивее всех был черноглазый принц, юноша лет 16, не больше…» (Г.Х.Андерсен «Русалочка») «…-Придётся мне лезть в воду, - молвил (он), задрожав всем телом. – ух, как я боюсь воды! Вот если бы я получил… смелость, мне вода была бы нипочём… Но ничего не поделаешь, надо же добраться до берега. Я поплыву, а вы держитесь за мой хвост!...» (Волков «Волшебник Изумрудного города») «…И девочке почудилось, что волны как-то странно киваю ей; тогда она сняла свои красные башмачки, первую свою драгоценность, и бросила их в реку. Но они упали как раз у берега, и волны сейчас же вынесли их на сушу, - река как будто не хотела брать у девочки её драгоценность, так как не могла вернуть ей Кая…» (Г.Х. Андерсен «Снежная королева») «…Вот послышалось тихое журчание и шипение волн. Ах, это прозрачный зеленоватый лимонадный поток несётся между будто бы облитых шоколадом гладких камней. На берегу этого шипучего лимонадного ручья раскинулась Пряничная деревушка. Дома, церковь и даже амбары были крыты золочёными крышами, а коричневые стены расписаны чудными цукатными узорами…(Щелкунчик повёл Мари через просторные поля...)» (Гофман «Щелкунчик») Ведущий: - Друзья, мои юные мореплаватели, вы вновь успешно справились с заданием. И нам пора отплывать. Приготовились, поднять паруса, отдать швартовый! Музыка. Плывём по морю. Усиливается шум моря. 3. Бермудские острова Ведущий: - Мои отважные путешественники. Мы оказались с вами в Бермудском треугольнике. Кто знает что-нибудь об этом таинственном месте и этих островах? (Отвечают). Да, попали, так попали! Но, чтобы с нами ничего не произошло, нам надо решить одну задачу. Задание №3: - Вам нужно сосчитать все треугольники, начерченные на листе. Решают. Ведущий: - Вы настоящие моряки! Справились с труднейшим заданием. Пора отправиться дальше. Приготовились, поднять паруса, отдать швартовый! Музыка. Плывём по морю. 4. Где-то у острова Мадагаскар –письмо из бутылки Ведущий: - Всем! Всем! Всем! Только что в море поймана бутылка с какимто посланием. Давайте прочитаем? ПИСЬМО: SОS! SOS! SOS! Потерпели крушение 60º восточной долготы 25º южной широты. Вокруг нас крутятся стаи огромных морских чудовищ. Боимся, что съедят. Пришлите подмогу. SОS! SOS! SOS! Мелмон, Глория, Алекс и Марти. Ведущий: - Ребята, чтобы спасти ваших любимых мультяшек, нам надо вспомнить, какие морские животные сильные и смогут защитить героев. Вспоминают. Задание №4: - Нарисуйте такое морское животное, которое вы считаете самым сильным, ловким, которое даст отпор морским чудовищам. Дети рисуют. Вновь появляются пираты. I пират: - Там такое! Такое! Ведущий: - Да, что случилось? Почему вы такие напуганные? II пират: - Мы еле-еле уплыли! Там такой бой был! Ведущий: - Да между кем и кем бой? III пират: - Бой между морским чудовищами! Ведущий: - И кто победил? I пират: - А вы у ребят спросите и посмотрите. Ведущий: - Сейчас посмотрим. (Рассматриваем рисунки) Да, только такие смелые морские животные могли победить. Ребята, а вы хотите быть такими же сильными и смелыми? (Да) Тогда будем тренироваться с помощью швартового. I пират: - Вот вы всё время говорите «Отдать швартовый, отдать швартовый!». А что это такое? Вы знаете? (Да,нет) II пират: - А тянуть канат не каждый сможет. (Сможем) Ведущий: - Вот мы сейчас и узнаем, какая же команда сильнее. Задание №5 По-очереди каждая команда перетягивает канат с командой соседнего корабля. 1А-1Б-1В-1А Ведущий: - Ребята, после таких приключений и испытаний вас можно назвать морскими волками, так называют людей, которые всю жизнь бороздят моря и океаны. Вот и нам пора возвращаться домой. На пути у нас остаётся ещё один остров, на котором всю жизнь танцуют. Приготовились, поднять паруса, отдать швартовый! 5.Остров Танцующих – танцы «Прорыв» РЕКЛАМА кружка «Полёт души» Ведущий: - Вот мы и прибыли домой. Сегодня вы были молодцы и справились со всеми заданиями. Вам понравилось наше приключение? Чтобы путешествовать, надо узнать много нового, спускайтесь с корабля и, вновь, бегите по Дороге знаний. А чтобы нам было весело идти по этой дороге, мы споём песенку о школе. До новых приключений! Песня о школе. Музыка на выход.