Конкурс чтецов Некрасов

Конкурс чтецов,
посвященный 190-летию со дня рождения Н.А. Некрасова
То сердце не научится любить,
которое устало ненавидеть…
1 слайд.
1-й вед.: Сегодня мы поведем разговор о поэте, который давно и пророчески
предсказал не только свое, но и наше время.
2-й вед.: «То сердце не научится любить,
которое устало ненавидеть…»
2-й вед.: Эту мысль Некрасов по-разному повторяет в своих стихах,
критических статьях и письмах. Любовь – ненависть владеет поэтом, потому
что любить Родину и желать ей счастья – значит ненавидеть все, что ее
позорит. Нелегкую жизнь довелось прожить Н.А., труден был его путь в
литературу. Потребовались годы неустанного труда и борьбы с жизненными
невзгодами, прежде чем он стал поэтом, к голосу которого прислушивалась
вся Россия.
2 слайд.
1-й вед.:
В нашей улице жизнь трудовая;
Начинают ни свет ни заря
Свой ужасный концерт, припевая,
Токари, резчики, слесаря,
А в ответ им гремит мостовая!..
Все сливается, стонет, гудет,
Кто-то глухо и грозно рокочет,
Словно цепи куют на несчастный народ,
Словно город обрушиться хочет. («О погоде», 1859 г.)
3 слайд.
2-й вед.: Некрасов был прежде всего поэтом-патриотом, он любил Россию до
боли сердечной, страдал вместе с ней, верил в будущее.
Но Русь цела, но Русь тверда,
Над нею солнце мира плещет.
О Русь! Ты такова всегда…
Как сильно буря ни тревожит
Вершины вековых древес,
Она ни долу не положит,
Ни даже раскачать не может
До корня заповедный лес.
Не угадать, что знаменует
Твоя немая тишина,
Но сердце вещее ликует и умиляется до дна.
Объявляется первый блок «Россия в лирике Некрасов».
4 слайд.
1. Отрывок из поэмы «Кому на Руси жить хорошо?» «В минуты унынья, о
родина – мать» (читает…..)
2. Отрывок «Русь» из поэмы «Кому на Руси жить хорошо» (читает …..)
3. Отрывок из стихотворенья «На Волге» (читает…...)
4. Отрывок из поэмы «Саша» (читает…..)
1-й вед.: Своеобразие некрасовской лирики, конечно же, обусловлено и ее
тематикой, идейностью. О чем же писал Некрасов?
7 слайд.
2-й вед.: Некрасов с раннего детства общался с крестьянскими ребятишками
и поэтому о детях и для детей написал много различных произведений. О
страданиях детей, маленьких тружениках, вынужденных работать с утра и до
ночи в мастерских ремесленников, Некрасов посвятил стихотворение «Плач
детей» (1866 г.). Это, наверное, единственное стихотворение в поэзии, где с
такой силой запечатлелась картина каторжного труда детей на
полукустарных фабриках. Обращаясь к читателям, поэт спрашивает:
Равнодушно слушая проклятья
В битве с жизнью гибнущих людей,
В них вы слышите ли, братья,
Тихий плач и жалобы детей.
1-й вед.: В то время, как в «Золотую пору малолетства//Все живо – счастливо
живет», маленькие рабы, выбиваясь их сил, целыми днями вертят колеса на
фабриках. И нет силы, которая могла бы остановить это ужасное,
бесконечное кружение:
Бесполезно плакать и молиться,
Колесо не слышит, не щадит
Хоть умри – проклятое вертится,
Хоть умри – гудит – гудит – гудит!
8 Слайд: картина Перова «Тройка» (1866)
2-й вед.: Безграничной любовью к детворе пронизано стихотворение
«Крестьянские дети». С нежностью рассказывает поэт о Савосях, Кузяхах,
Глашках и других ребятишках. Но поэт напоминает и о том, что многим из
них «рано знакомы труды» (образ мужичка с ноготок, шести лет от роду).
Для детей он пишет стихотворения «Генерал Топтыгин», «Дедушка Мазай и
зайцы» и др.
Слайды:
1-й вед.: Объявляется блок «Дети в лирике Некрасова».
9 слайд.
1. «Плач детей» (читает……….)
10 слайд.
2. Отрывок из стихотворения «Крестьянские дети» «О милые плуты!..»
(читает ………..)
11 слайд.
3. Отрывок из стихотворения «Крестьянские дети» «Однажды в студеную
зимнюю пору…» (читает ……….)
12 слайд.
4. «Школьник» (читает…………)
2-й вед.: О детстве Некрасова, о его семье узнаем из стихов, они –
единственный документальный источник. (слайд «Село Грешнево»)
13 слайд.
Родился в большом дому, напоминающем тюрьму,
В котором грозный властелин свободно действовал один,
Держа под страхом всю семью и челядь жалкую свою. (стих. «Суд»)
14 слайд «Портрет отца».
Так писал о своем отце, Алексее Сергеевиче, Некрасов.
1-й вед.: Поэт с детства видел барскую среду: отец не церемонился ни с
крепостными, ни с женой, ни с детьми. Таскание девок за волосы,
затрещины, побои на конюшне, просто мордобой – вещи в грешневской
усадьбе обыкновенные. Впоследствии, посетив родные места, поэт напишет
стихотворение «Родина»
И вот опять они знакомые места…
Слайд 15. «Портрет матери»
2-й вед.: Детство определило характер Некрасова – нервический, жесткий,
взрывной. Единственная отрада в детстве – мать. Как случилось что
восемнадцатилетняя красавица, прекрасно образованная, певица с
удивительным голосом, блиставшая в свете, предпочла всем выгодным
партиям грубоватого 30-летнего армейского офицера? Они обвенчались
тайно. Мать умоляла дочь одуматься. Но Елена Андреевна решила идти тем
путем, который выбрала. Муж жестко с ней обращался, она подвергалась
грубости с его стороны и за то, что заступалась за детей, и за то, что жалела
крепостных. Великая страдалица и терпеливица, - так называли ее крестьяне.
1 вед.: От матери идет и воспитание детей: она учила их музыке сама. Отец,
Алексей Сергеевич, экономил на гувернерах, учителях, считал, что и без них
можно выучиться писать и читать.
Когда дети подросли, мать старалась привить им благородный образ
мыслей:
И если я наполнил жизнь борьбою за идеал добра и красоты,
И носит песнь, слагаемая мною, живой любви глубокие черты –
О мать моя, подвигнут я тобою! Во мне спасла живую душу ты!
2 вед.: Когда, у кого из поэтов мы можем прочитать такие строчки о матери?
Некрасов пишет о своей матери. Нет, и о моей, и о вашей, и обо всех сразу.
«Великое святое слово, Мать – скажет поэт».
Объявляется блок «Образ матери в лирике Некрасова».
16 слайд.
1. «Родина» (читает ……….)
2. Отрывок из стихотворения «Рыцарь на час» (читает………….)
3. «Внимая ужасам войны» (читает………..)
1 вед.: Женская тема – одна их основных в творчестве поэта. О трагическом и
бесправном положении русской женщины – крестьянки Некрасов пишет в
одном из лучших произведений 1860-х годов в поэме «Мороз, красный нос»
(1864). В самом начале поэмы – подлинный гимн во славу русской
женщины… («Есть женщины в русских селеньях…»), лирические
стихотворения, поэма «Русские женщины». На закате своей жизни Некрасов
пишет поэму-эпопею «Кому на Руси жить хорошо».
Блок «Образы русских женщин в лирике Некрасова»
17 слайд.
1. «В дороге» (читает ……..)
18 слайд.
2. «В полном разгаре страда деревенская» (читает ………..)
19 слайд.
3. Отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос» (читает ……..)
20 слайд.
4. «Однако же речь о крестьянке…» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный
Нос») (читает…….)
21 слайд.
5. Отрывок из поэмы «Кому на Руси жить хорошо…» «Бабья притча» (читает
…….).
6. Отрывок из поэмы «Русские женщины» (читает…….)
2-й вед.: По-новому Некрасов стал писать о любви. Если предшественники
поэта предпочитали изображать это чувство в прекрасных мгновениях, то
Некрасов, поэтизируя взлеты любви, не обошел вниманием и ту «прозу»,
которая в «любви неизбежна».
22 слайд.
1. «Мы с тобой бестолковые люди…» (читает……….)
2. «Я не люблю иронии твоей…» (читает………..)
3. «Когда из мрака заблужденья…» (читает……)
4. «Огородник» (читает……..)
5. «Прости» (читает…….)
6. «Я посетил твое кладбище…» (читает………)
7. «Давно отвергнутый тобою» (читает………..)
1-й вед.: Всю свою жизнь Некрасов посвятил служению народу. О народе и
для народа писал поэт. Именно таким произведением явилась поэма
«Коробейники» (1861). В ней поэт обобщил наблюдения над крестьянской
жизнью в канун проведения реформы. Отдельные части поэмы стали
народными песнями («Коробушка»). О печальной истории, поведанной
крестьянкой о гибели своего единственного сына, написана поэма «Орина,
мать солдатская». О бесправном положении народа рассказывают
стихотворения «Размышления у парадного подъезда», «Железная дорога».
Блок «Народ в лирике Некрасова»
23 слайд.
1. «Орина, мать солдатская» (читает………)
24 слайд.
2. «Размышления у парадного подъезда» (читает………)
25 слайд.
3. «Железная дорога» (читает……….)
26 слайд.
4. «Забытая деревня» (читает…..)
5. «Несжатая полоса» (читает………)
2-й вед.: В России трудно найти поэта, который бы не задумывался о смысле
своего деяния и назначении поэзии вообще. Некрасова эти раздумья
сопровождали всю его творческую жизнь. С ними связано и ими порождено
множество стихов: от лаконичных обращений к Музе до поэтической
декларации – манифеста «Поэт и гражданин».
Блок «Некрасов о поэте и назначении поэзии».
27 слайд.
1. «Элегия» «Пускай нам говорит изменчивая мода…» (читает………)
2. «Блажен незлобивый поэт» (читает………..)
3. «Муза» (1852) (читает…………)
1-й вед.: В этих стихотворениях выражена позиция поэта – гражданина,
певца народного горя и страданий. Его Муза, «плачущая, скорбящая и
болящая». Ведущая его «через бездны темные насилия и зла» Некрасов
убежден, что Поэт в России должен быть «труженик, работник на почве
Мысли и Добра».
2-й вед.: В стихотворении 1855 года Некрасов обращает к русскому писателю
слова, которые со временем стали восприниматься как формула или афоризм:
Служи не славе, не искусству, Для блага ближнего живи,
Свой гений подчиняя чувству
Всеобнимающей любви.
1-й вед.: Некрасов – поэт, создающий произведения не ради славы, а ради
своей совести. Некрасовская муза – страдающая, воспевающая народ,
зовущая к борьбе, протестующая, сочувствующая народу. Поэт должен быть
с народом, служить народу.
28 слайд.
2-й вед.: Такими служителями, борцами за общественное дело, за народ были
Н.Г. Чернышевский, В.Г. Белинский, Н.А. Добролюбов. Лучшим людям
Некрасов посвятил немало стихотворений. Белинскому – «Памяти приятеля»,
поэмы «В.Г. Белинский», «Несчастные», лирическую комедию «Медвежья
охота».
Блок «Борцы за общественное дело»
29 слайд.
1. «Памяти Добролюбова» (читает………….)
2. «Памяти Белинского» (читает………)
30 слайд.
3. Отрывок из поэмы «Медвежья охота» «Белинский» (читает……….)
31 слайд.
4. «Пророк» (читает………..).
1-й вед.: Становление Некрасова как поэта состоялось благодаря огромной
любви к народу, своей матери, совместной работе с революционерамиразночинцами. Широка и многогранна была деятельность Некрасова. В его
творчестве нашли свое отражение реальная жизнь страны во всех ее
проявлениях. Поэт жил тревогами и заботами своего времени, следил за
всеми переменами, происходящими вокруг. Никто в русской литературе не
писал о народе с такой проникновенной и сострадательной любовью, как
Некрасов, и никому не удалось так глубоко и всесторонне раскрыть всю
сложность, противоречивость и непредсказуемость русского национального
характера. Недаром поэт сказал о себе:
32 слайд.
Я признан был воспеть твои страданья,
Терпеньем изумляющий народ.
2-й вед.: Что сказать в заключение? Две мысли критика. В. Розанова - это
слово о великом поэте и о великом народе. «Он стал голосом России… в
самую могучую, своеобразную эпоху ее истории, и голосом отнюдь не
подпевающим, а свободно шедшим впереди».
33 слайд.
1-й вед.: И еще: русский юноша, русский отрок именно у народа получил
когда-то первые неизгладимые заветы честной мысли и гражданского
чувства.