МОУ «Барашевская средняя общеобразовательная школа» ОТКРЫТЫЙ УРОК - ПРОЕКТ

МОУ «Барашевская средняя общеобразовательная школа»
ОТКРЫТЫЙ УРОК - ПРОЕКТ
с применением информационных технологий
на тему :
«МОЯ СЕМЬЯ»
Провела: учитель 2 класса
Назарова Светлана Анатольевна
Барашево - 2011
Цели:
1. Показать значение семьи в жизни человека, закрепить положительное отношение ко
всем членам семьи.
2. Дать детям информацию о том, что всех членов семьи связывает любовь и
нежность, забота друг о друге, дружба и взаимопомощь.
3. Показать роль родителей и детей в семье, "профессии", которые выполняют члены
семьи.
Гипотеза: каждый человек должен знать историю своей семьи.
Актуальность: проблема изучения своей семьи.
Учебная дисциплина – окружающий мир.
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта – литературное чтение, ИЗО
Возраст учащихся: 8 лет – 2 класс.
Состав проектной группы: 19 человек.
Тип проекта – творческий
Руководитель проекта: Назарова С.А.
Задачи:
Учащиеся должны:
—понимать цели данного урока;
— рассказывать о жизни семьи по фотографиям;
— называть по именам (отчествам, фамилиям) членов своей семьи;
— рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи;
— оценивать значение семьи для человека и общества.
В ходе выполнения проекта дети с помощью взрослых учатся:
— отбирать из семейного архива фотографии членов семьи во время значимых для
семьи событий;
— интервьюировать членов семьи;
— оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных отношений;
— составлять экспозицию выставки;
— оценивать результаты собственного труда и труда товарищей
Вопросы проекта:
История семьи
Семейные праздники и традиции.
Произведения о семье. Подборка рассказов, стихов, пословиц. Проба пера.
Фотографии на тему: «Моя семья».
Аннотация.
Данный проект имеет большую значимость в рамках школы, актуален, влияет на
всестороннее развитие личности обучающихся в современном информационном обществе.
Проект способствует лучшему усвоению материала и развитию навыков сопоставления, классификации, анализа и синтеза.
В рамках проекта дети обучаются современным ИКТ-технологиям, знакомятся с
историей семьи, учатся работать с дополнительной литературой и применением полученных знаний на практике.
Заключение:
Гипотеза о том, что каждый человек должен знать историю своей семьи подтвердилась.
Дети научились работать с различными источниками информации. Сумели систематизировать данные о своей семье. Эта работа вызвала большой интерес не только у детей, но и у родителей. Этот интересный проект способствовал более близкому
общению членов семьи, формировал коммуникативные умения детей, умения работать с книгами, фотографиями, семейными реликвиями
ХОД УРОКА
1.
Организационная часть. (слайд 1)
Прозвенел звонок, все встали,
А теперь тихонько сели, на меня все посмотрели.
Начинаем наш урок, рты закрыли на замок.
2.
Сообщение темы. (слайд 2)
Для того чтобы определить тему урока-проекта необходимо разгадать ребус:
МОЯ 7 Я
(слайд 3) По определению словаря Ожегова СЕМЬЯ – это группа родственников, живущих вместе. (слайд 4)
3.
Вступительное слово учителя.
Семья – самое главное в жизни человека. Всё самое доброе, родное, надёжное со-
средоточено в семье. И как человек не может жить без дома, так он не может жить без
семьи. В России сегодня 42 миллиона семей. У каждого слово «семья» наполнено своим, особенным смыслом. Именно в семье нас ждут, любят, ценят. Именно в семье мы
учимся уважению, заботе, ответственности и любви. Сегодня проблема изучения своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений,
мало знают о своих предках.
Когда у тебя есть близкие родные люди, есть семья-это огромное счастье! За урок
мы должны построить дом, посадить дерево, как принято на Руси. За свою работу
на уроке вы получите на память звездочку счастья.
4.
Рассказы детей о семьях. Дети собирают коллаж. (Прикрепляют фотографию
своей семьи на доску, подписывают их.)
Сегодня на уроке вы представите презентацию своего проекта. Что вы могли бы
рассказать про свою семью? Из кого она состоит? Семейные праздники и традиции.
Чем любят заниматься члены вашей семьи? Какая роль принадлежит вам? Какая ваша
семья?
5.
Оформление «Семейного дерева». Каждый учащийся выбирает изображение яблока, читает слово и определяет, должно ли это присутствовать в семье или нет, если нужно, то прикрепляет яблоко на дерево.
Честность, взаимоуважение, ложь, книги, любовь, лень, цветы, зло, трудолюбие ,
животные, фотографии, ласка, горе, болезни, радость, добро,(сопереживание)
6.
Работа на доске (презентация). (слайд 5)
Семья: Вместе живут в одной квартире, Любят и уважают друг друга, Вместе занимаются домашним хозяйством, Распределяют деньги на покупки и ведение
домашнего хозяйства, Вместе отдыхают и проводят свободное время.
7.
Работа в парах. (слайд6) Обсудить, что такое «культура общения» и нужна ли она
в семье.
(слайд 7,8,11, 17)
8.
Подведение итогов.
Чтобы жизнь удалась,
Надо выстроить дом,
Воспитать в нём детей,
Не забыть о деревьях.
А чтоб было уютно
Тепло в доме том,
Надо страстно любить,
Надо искренне верить.
Сколько бы нам ни было лет, и где бы мы ни были, мы должны помнить о своей семье,
знакомиться с её историей, предками, традициями и бережно всё хранить. С давних
времён одной из традиций русского народа было знание своей семьи, своих предков,
своей родословной. Мы продолжим изучение этой темы на кружке «Моя родословная»
9.
Оценка работ. Домашняя работа: Т.с. 21, №1, №2.
3 марта 2011 г.